孩子學(xué)不下去怎么辦

如果孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非?？菰餆o(wú)趣的事情，那他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就會(huì)變得越來(lái)越敷衍，甚至?xí)霈F(xiàn)不想上學(xué)的想法。但為了孩子的將來(lái)，家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ苏盟麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子學(xué)不下去怎么辦

1、正確的引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子決不能采取簡(jiǎn)單粗暴的管教方式，動(dòng)著粗口責(zé)罵，棍棒相加，只為自己出氣，不顧孩子的感受，這是極其錯(cuò)誤的。

要多給孩子溫暖和愛(ài)心，要尊重孩子的人格，多與孩子溝通，拉近與孩子之間的距離，讓孩子變怕為親，善于跟父母話知心話，從而加強(qiáng)彼此之間的信任。

2、家長(zhǎng)要耐心地和孩子溝通。讓孩子說(shuō)出自己的想法，在學(xué)習(xí)上到底遇到了什么樣的困難；家長(zhǎng)也對(duì)孩子說(shuō)一下自己的看法，通過(guò)溝通交流，孩子也許理解了家長(zhǎng)的苦心，改變?cè)瓉?lái)不想學(xué)習(xí)的想法。孩子只要思想想通了，就會(huì)有學(xué)習(xí)的行動(dòng)，無(wú)論是自己刻苦學(xué)習(xí)，還是找輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)，效果都會(huì)比較明顯。

3、掌握學(xué)習(xí)方法。為了幫助初孩子改善學(xué)不進(jìn)去的困境，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，去梳理自己的學(xué)習(xí)方法，這樣便于幫助提高孩子的學(xué)習(xí)效率，讓孩子獲得學(xué)習(xí)的成績(jī)感，從而學(xué)進(jìn)去。

孩子經(jīng)過(guò)小學(xué)、初中、高中的十年寒窗苦讀，為的就是考上一個(gè)好大學(xué)，但是有些孩子進(jìn)入大學(xué)后開(kāi)始厭學(xué)，學(xué)不下去，家長(zhǎng)們很著急。大學(xué)孩子厭學(xué)的原因有很多，如學(xué)業(yè)成績(jī)不好、學(xué)科興趣不符、生活壓力過(guò)大等，家長(zhǎng)要及時(shí)給予孩子幫助，鼓勵(lì)孩子的信心，幫助孩子走出陰霾。

孩子大學(xué)學(xué)不下去了怎么辦

1.不要打罵

切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡。

2.與老師交流

光聽(tīng)孩子的一面之詞是不行的，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開(kāi)孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

高中是孩子學(xué)習(xí)最緊張，也是學(xué)習(xí)任務(wù)最重的一個(gè)時(shí)期，很多孩子在上高中的時(shí)候出現(xiàn)學(xué)不下去的情況，這時(shí)家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到合理的學(xué)習(xí)方法。

孩子上高中學(xué)不下去了怎么辦

1、適當(dāng)放松學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)自己遇到一些大幅度的學(xué)習(xí)壓力，這個(gè)時(shí)候可以放下書(shū)本，多去教室外面走走，避免出現(xiàn)更多的心理負(fù)擔(dān)，這樣也就減少了厭學(xué)的情緒。

2、父母?jìng)兛梢詭椭咧猩贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。通過(guò)這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無(wú)措，浪費(fèi)光陰。

3、耐心和孩子進(jìn)行細(xì)致的交流，幫孩子樹(shù)立信心，出現(xiàn)這種情況很正常，不要自卑或輕言放棄。了解該情況發(fā)生的原因，是因?yàn)樽⒁饬Σ患羞€是在腦力上比較吃力，或者高中的教學(xué)方式不能完全適應(yīng)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出心里話，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子心靈的溝通。

4、幫助孩子養(yǎng)成自我激勵(lì)的習(xí)慣。自我鼓勵(lì)可以幫助孩子尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)和養(yǎng)成自我鼓勵(lì)。告訴孩子只要?jiǎng)邮秩プ?，可以做得比任何一個(gè)人都好。

高三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多孩子由于內(nèi)心承受著巨大壓力，出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲倦，學(xué)不下去的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子減輕學(xué)習(xí)的壓力，與孩子一起尋找學(xué)習(xí)興趣。

高三學(xué)生學(xué)不下去怎么辦

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是解決學(xué)習(xí)浮躁的最好方法之一。大家應(yīng)該為每天的學(xué)習(xí)任務(wù)制定計(jì)劃，同時(shí)留出時(shí)間休息和放松。在制定計(jì)劃時(shí)，學(xué)生應(yīng)該考慮到自己的課程和考試時(shí)間表，并為每個(gè)主題分配足夠的時(shí)間。學(xué)生應(yīng)該確保計(jì)劃合理，不會(huì)太過(guò)于嚴(yán)格，同時(shí)也不會(huì)過(guò)于寬松。

安排合理的時(shí)間。時(shí)間管理對(duì)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)人習(xí)慣，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，使其達(dá)到最佳效果。同時(shí)，也要利用課間休息時(shí)間和放學(xué)后的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，充分利用每一分鐘的時(shí)間。

調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方法。嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如使用記憶法、思維導(dǎo)圖等，提高學(xué)習(xí)效率，參加學(xué)習(xí)小組與同學(xué)討論問(wèn)題，共同進(jìn)步。

注意讓孩子保持積極的心態(tài)。保持積極的心態(tài)，對(duì)自己進(jìn)行正面激勵(lì)，不過(guò)分焦慮或自卑，專(zhuān)注于自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。讓孩子與家長(zhǎng)和老師溝通。與家長(zhǎng)和老師保持良好的溝通，尋求他們的支持和幫助，共同面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。

九年級(jí)是升高中非常關(guān)鍵的一年，孩子壓力大是正常的事情，如果再加上孩子成績(jī)不理想，很容易就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，為了預(yù)防孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要多陪伴孩子，減輕孩子的壓力。

九年級(jí)學(xué)不下去了怎么辦

改變孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。中考對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)非常重要。但不要給自己壓力。有很大壓力是正常的，但不能讓壓力影響你正常的學(xué)習(xí)和生活。初三學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)課，提高學(xué)習(xí)效率。注意復(fù)習(xí)備考，但要注意減少不必要的焦慮，不要讓自己有壓力。

對(duì)于不好好學(xué)習(xí)的初中生，家長(zhǎng)不要打罵諷刺挖苦孩子。家長(zhǎng)要知道，初中階段的孩子正處于青春叛逆期，他們的思維是剛性的，做事情是不計(jì)后果的。所以家長(zhǎng)如果打罵，諷刺，挖苦孩子，只會(huì)讓孩子從內(nèi)心深處更加反感家長(zhǎng)的做法，更加不愿意和父母溝通交流，最后不但不利于解決問(wèn)題，反而會(huì)進(jìn)一步激化矛盾。

引導(dǎo)他們環(huán)節(jié)心理壓力，初三學(xué)生有壓力是正常的。他們必須采取一種不影響他人和社會(huì)的方式，發(fā)泄自己的負(fù)面情緒，然后重新投入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。學(xué)生在一件事情上失敗，短期內(nèi)又無(wú)法改變時(shí)，可以通過(guò)其它活動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)不能實(shí)現(xiàn)的愿望，或者轉(zhuǎn)移注意力，讓壓力在其他活動(dòng)中得到釋放。比如參加文體娛樂(lè)活動(dòng)，使自己獲得愉快的心情，壓力就會(huì)逐漸消解。

初中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有效果的原因是什么

高中對(duì)于一個(gè)孩子、一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的學(xué)習(xí)階段，高一的孩子及家庭一定要盡早了解高中學(xué)習(xí)、生活的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施，盡快完成從初中到高中的轉(zhuǎn)型，在保持初中好勢(shì)頭的基礎(chǔ)上，踏入新的征程。

高中好難學(xué)不下去怎么辦

1、分析哪些學(xué)科吃力，哪些學(xué)科不吃力，要區(qū)別對(duì)待，不可能所有學(xué)科都吃力。

2、分析學(xué)習(xí)吃力的原因是聽(tīng)不懂還是做不會(huì)？如果是聽(tīng)不懂，加強(qiáng)預(yù)習(xí)；如果是做不會(huì)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)和做題。

3、學(xué)會(huì)時(shí)間管理，充分利用時(shí)間，在整的時(shí)間，比如晚自習(xí)，做整的事情；在零散的時(shí)間，做一些零散的事情，比如記單詞等。4、學(xué)會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)和反復(fù)復(fù)習(xí)相結(jié)合。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘速度先快后慢，所以要及時(shí)復(fù)習(xí)，才能留著老師上課的“精華”，反復(fù)復(fù)習(xí)，就是要抓住當(dāng)天、當(dāng)周、當(dāng)月的時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，就能起到事半功倍的效果。

5、區(qū)分做完了和做會(huì)了的。最作業(yè)的目的是強(qiáng)化知識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如果只滿足于做完作業(yè)了，肯定起不到這樣的效果，做會(huì)了和做完了，是學(xué)霸和其他同學(xué)在作業(yè)問(wèn)題上最大的區(qū)別。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)不下去，很可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題了。此時(shí)不能?chē)?yán)厲批評(píng)孩子，更不能對(duì)孩子放任不管。正確的方式是主動(dòng)與孩子交流，了解孩子為什么學(xué)不進(jìn)去了，了解清楚孩子的想法和問(wèn)題。這樣才能有針對(duì)性地和孩子一起分析分體，引導(dǎo)孩子重新找回學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)不下去了怎么辦

1、理解孩子的感受。首先要理解孩子的感受，不要輕易責(zé)備或強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)?？梢詥?wèn)問(wèn)孩子遇到了什么困難，為什么不想學(xué)習(xí)，從而了解孩子的需求和問(wèn)題所在。

2、找到原因。幫助孩子找到不想學(xué)習(xí)的原因，是因?yàn)檎n程難度、不喜歡老師、還是因?yàn)橛衅渌蓴_因素。找到問(wèn)題的根源可以幫助家長(zhǎng)更好地解決孩子面臨的問(wèn)題。

3、建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)可以幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的影響。同時(shí)，也要讓孩子知道學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持之以恒的努力。

4、制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間、復(fù)習(xí)計(jì)劃等。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。