孩子不敢問(wèn)老師問(wèn)題怎么辦

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師可謂是發(fā)揮著至關(guān)重要的問(wèn)題，但是有很多學(xué)生遇到問(wèn)題，也不敢去問(wèn)老師。遇到這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，因?yàn)椴桓覇?wèn)老師問(wèn)題，那么孩子不懂的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多，不利于后期的學(xué)習(xí)。

孩子不敢問(wèn)老師問(wèn)題怎么辦

孩子在學(xué)校不敢問(wèn)老師問(wèn)題，可能是老師太過(guò)嚴(yán)厲，也可能因?yàn)楹⒆觾?nèi)心有很多顧慮和懼怕。

前者不容易改變，后者的話父母可以做一些努力，首先，在家里營(yíng)造一個(gè)輕松溫馨的氛圍，讓孩子在家里能夠暢所欲言，能夠沒(méi)有顧慮地向父母提問(wèn)，父母也盡量不批評(píng)不打壓，正確引導(dǎo)孩子。這樣，讓父母成為孩子的支持力量，接下來(lái)才可能成為有力量的人，去學(xué)校向老師提問(wèn)。

家長(zhǎng)主動(dòng)跟老師反映，尋求老師的幫助。如果實(shí)在是因?yàn)槔蠋熖^(guò)嚴(yán)厲，孩子不敢主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的話。家長(zhǎng)可以把孩子的問(wèn)題說(shuō)給老師聽(tīng)，讓老師幫助孩子，多加引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)主動(dòng)與老師溝通，讓老師幫助孩子。

家長(zhǎng)也多帶孩子出去、多讓孩子跟別人交流。很多膽小的孩子都是由老人帶，或者父母工作太忙，經(jīng)常讓孩子待在家里而很少出去。只有多和孩子交流，才能慢慢克服自身的害羞和膽小。給孩子創(chuàng)造更多的外出機(jī)會(huì)，更多和別人交流的機(jī)會(huì)。

不敢和老師交流，害怕老師，是很多人都有過(guò)的經(jīng)歷。遇到孩子有問(wèn)題但不敢問(wèn)老師的情況，家長(zhǎng)可以先了解孩子不敢和老師交流的原因。搞清楚原因后，和孩子好好溝通打消孩子的顧慮，教會(huì)孩子一些人際交往的技巧，生活中多鼓勵(lì)孩子讓孩子產(chǎn)生自信。這樣，孩子慢慢的就能夠和老師正常交流了。

孩子有問(wèn)題不敢問(wèn)老師怎么辦

1.要先弄清楚孩子為什么害怕老師

家長(zhǎng)們可以經(jīng)常向孩子詢(xún)問(wèn)在學(xué)校的情況，詢(xún)問(wèn)孩子對(duì)老師的看法和評(píng)價(jià)，由此判斷孩子害怕老師，是因?yàn)楹⒆拥男愿駟?wèn)題，不太懂和老師交流，還是老師的教育方式過(guò)于嚴(yán)厲，導(dǎo)致孩子害怕老師，或是孩子對(duì)老師存在某些誤解，所以不想和老師溝通。

2.從根源打消顧慮

如果是因?yàn)楹⒆拥男愿駜?nèi)向，不敢問(wèn)老師問(wèn)題，就要多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子找閃光點(diǎn)，增加孩子的自信，告訴孩子學(xué)無(wú)止境，即使成績(jī)?cè)俸靡灿胁欢臅r(shí)候，不懂就問(wèn)是很正常的，老師也很樂(lè)意為大家解答。家長(zhǎng)也可以做孩子和老師溝通的橋梁，主動(dòng)向老師了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并把孩子的情況反饋給老師，請(qǐng)求老師找孩子溝通。

孩子的上課效率對(duì)孩子的成績(jī)有很大影響，每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在學(xué)校能與老師好好互動(dòng)，上課時(shí)間積極回答問(wèn)題，但有些孩子膽小害羞、或自信心不足，上課不敢回答問(wèn)題，不懂的地方也不敢問(wèn)老師，致使學(xué)習(xí)問(wèn)題越積越多，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

孩子膽小上課不敢回答問(wèn)題怎么辦

1.給孩子“搭支架”，給他提供練習(xí)的環(huán)境。比如，在家里當(dāng)“小老師”的角色扮演，讓孩子扮演老師，給家里人“上課”。把主動(dòng)權(quán)交給孩子，無(wú)論孩子上的怎樣，我們都不評(píng)判。

2.理解和接納孩子的膽小害羞，幫助孩子嘗試一些新的社交活動(dòng)。同時(shí)陪伴孩子慢慢地做到一邊害羞，一邊嘗試表達(dá)。

3.在社交活動(dòng)中，幫助孩子找同類(lèi)，比如，和他說(shuō)，其實(shí)，強(qiáng)強(qiáng)哥哥和你很像，在人多的時(shí)候也常常感到緊張、害羞。

4.和老師及時(shí)進(jìn)行溝通。把選擇權(quán)、決定權(quán)交給孩子?？梢院秃⒆由塘?，在課堂上，如果你知道答案，很想回答問(wèn)題，就把手舉得高一些；如果你不知道答案，或者不想回答問(wèn)題，就不舉手，反正在課堂上，你可以選擇回答問(wèn)題，也可以選擇不回答問(wèn)題，這都是可以的。

孩子不聽(tīng)話、淘氣是現(xiàn)在社會(huì)的普遍問(wèn)題，也是家庭教育的難題，有些老師會(huì)給家長(zhǎng)反映孩子在校不聽(tīng)話，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不能盲目責(zé)怪孩子，了解孩子在學(xué)校的日常后，再有針對(duì)性的與孩子交流，探求有效的教育途徑。

老師天天投訴孩子不聽(tīng)話怎么辦

1.保持冷靜、堅(jiān)定和非控制的態(tài)度

作為家長(zhǎng)，我們肯定希望孩子能夠獲得最好的教育，最大的尊重。這一點(diǎn)希望與孩子就讀的學(xué)校無(wú)關(guān)。

但這并不意味著我們能太情緒化，反應(yīng)過(guò)激，指責(zé)和為難學(xué)校人員。我們需要做的是盡可能保持冷靜、堅(jiān)定和非控制的態(tài)度。

2.積極主動(dòng)地參與其中

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊師重教應(yīng)該是對(duì)教師這種身份的尊重和敬重，而現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子開(kāi)始不怕老師，不尊敬老師，這是非常不好的，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)自己的孩子，并在家里給孩子養(yǎng)成遵守“規(guī)矩”的習(xí)慣。

孩子不怕老師怎么辦

1.弄明白孩子不怕老師的原因

對(duì)于不怕老師的孩子，作為家長(zhǎng)先不要急著進(jìn)行批評(píng)或者教育，先用各種方式找出不怕老師的真相。問(wèn)一問(wèn)孩子，請(qǐng)教一下老師，再?gòu)暮⒆拥耐嗤瑢W(xué)那兒聽(tīng)一聽(tīng)答案，根據(jù)孩子的性格進(jìn)行正確的判斷，只有這樣你才能找出真正原因，從而進(jìn)行有效的教育。

2.就事論事和孩子聊聊

當(dāng)孩子出現(xiàn)不怕老師的行為時(shí)候，作為家長(zhǎng)一定要就事論事的和孩子談一談，不要過(guò)于急躁的批評(píng)孩子甚至責(zé)罵孩子。孩子再小，也有自己的自尊嚴(yán)。

有很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)不喜歡老師的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，到最后可能會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)想法。

孩子不喜歡老師怎么辦

1、尊重孩子的情緒。孩子在抱怨老師的時(shí)候，是在向家長(zhǎng)表達(dá)自己的負(fù)面情緒，作為家長(zhǎng)的我們第一步要做的，是接受并尊重孩子的情緒。不盲目阻止孩子的抱怨行為，不盲目斥責(zé)孩子不尊重老師，先接納孩子情緒，再引導(dǎo)他的行為。

2、幫助孩子跟老師建立良好的關(guān)系。家長(zhǎng)要幫助孩子與老師搞好關(guān)系，如果孩子表達(dá)了自己不喜歡某一位老師，家長(zhǎng)要先與孩子溝通，也要與老師溝通，通過(guò)有效溝通建立起家校溝通的橋梁。

3、不能盲從孩子的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)不能聽(tīng)孩子的一面之詞就表示贊同，那會(huì)使孩子認(rèn)為有家長(zhǎng)的支持而與老師更加對(duì)立，甚至對(duì)老師所教的科目也產(chǎn)生厭惡情緒，影響正常學(xué)習(xí)。聽(tīng)孩子講完后，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子認(rèn)真分析他對(duì)老師不滿的原因，并客觀公正地加以評(píng)說(shuō)。

4、及時(shí)與老師溝通。如果孩子不喜歡自己的老師，家長(zhǎng)要和老師多溝通，多了解老師的長(zhǎng)處，用這樣的方法開(kāi)導(dǎo)自己的孩子，同時(shí)要和老師溝通，要老師多關(guān)注一些自己的孩子都作出表?yè)P(yáng)，這樣孩子很快就有所改變。

老師在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但是有很多學(xué)生不喜歡老師，排斥老師，導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)的想法，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，幫助孩子解決問(wèn)題，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。

孩子不喜歡老師厭學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)自己要盡可能理解老師，千萬(wàn)不要在孩子面前說(shuō)老師的壞話。在對(duì)待老師這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)要明白，老師也是拿工資上班，也會(huì)有情緒，也會(huì)有個(gè)人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X(jué)得老師應(yīng)該對(duì)孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

2、當(dāng)孩子抱怨時(shí)，給予正確引導(dǎo)。老師在教學(xué)過(guò)程中不可能會(huì)讓所有孩子都滿意，當(dāng)孩子出現(xiàn)抱怨情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行引導(dǎo)，避免因?yàn)閷?duì)老師的不喜歡引起厭學(xué)情緒。

3、了解孩子和老師的矛盾點(diǎn)。孩子有的時(shí)候討厭的原因是五花八門(mén)的，而且往往是由于一件小事。比如有一天遲到了，老師讓你上外面站了一節(jié)課，而別的老師就會(huì)說(shuō)讓你下次注意，而不會(huì)罰站。這樣孩子就開(kāi)始討厭這個(gè)老師，就不寫(xiě)這門(mén)課的作業(yè)，和老師頂嘴，就會(huì)導(dǎo)致雙方的矛盾越來(lái)越大。

4、幫助孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和意義。鼓勵(lì)孩子探索自己的興趣愛(ài)好和潛力，讓他們感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感和自信心。