孩子對(duì)上學(xué)有抵觸情緒怎么辦

孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗是很多家長(zhǎng)不愿看到的事，但生活中，孩子由于學(xué)習(xí)壓力大、家長(zhǎng)教育方式不對(duì)等，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)自己先不要亂了陣腳，要了解孩子內(nèi)心的需求，降低對(duì)孩子的期許，讓孩子慢慢擺脫厭學(xué)情緒。

孩子對(duì)上學(xué)有抵觸情緒怎么辦

1.傾聽(tīng)與理解：首先，要耐心傾聽(tīng)孩子的情緒和疑慮，理解他們的擔(dān)憂和不安。讓孩子感到自己被尊重和被理解，這樣他們更愿意與你合作。

2.溫柔解釋：以溫和的口吻向孩子解釋為什么上學(xué)是重要的，并且強(qiáng)調(diào)上學(xué)對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來(lái)的影響。用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，讓他們明白上學(xué)的好處。

3.創(chuàng)造積極的經(jīng)驗(yàn)：幫助孩子建立對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)?？梢匝?qǐng)他們參加有趣的學(xué)?；顒?dòng)、和其他同學(xué)一起玩耍，或者找一些有趣的學(xué)習(xí)資源來(lái)增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

4.提供積極的鼓勵(lì)和支持：幫助孩子建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，例如通過(guò)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)等方式，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

孩子不想上學(xué)是生活中比較常見(jiàn)的一件事，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能與厭學(xué)、缺乏學(xué)習(xí)興趣、社交不暢、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大等原因有關(guān)，家長(zhǎng)此時(shí)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子尋找解決辦法，防止孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

孩子鬧情緒不想上學(xué)怎么辦

家長(zhǎng)應(yīng)該首先與孩子溝通，了解孩子不上學(xué)的原因?？赡苁且?yàn)楹ε禄驌?dān)心，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的感受，并試圖解決或緩解他們的擔(dān)憂。

同時(shí)，家長(zhǎng)可以嘗試尋找適當(dāng)?shù)募?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)方式，鼓勵(lì)孩子上學(xué)，比如與同學(xué)一起玩?；颢@得小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。

創(chuàng)造杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)助他們習(xí)慣校園生活。能夠與教師溝通，了解孩子在校園的體現(xiàn)和需求，提供必要的支撐和協(xié)助。

激起愛(ài)好，了解孩子的愛(ài)好愛(ài)好，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味。能夠與孩子一起參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子抵觸上學(xué)的情況屬于厭學(xué)，厭學(xué)的原因是多方面的，家長(zhǎng)要讓孩子了解到學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)可以改變一個(gè)人的一生，如果孩子不想上學(xué)，大人應(yīng)該和孩子好好溝通，慢慢教你的孩子。

孩子抵觸上學(xué)怎么辦

1、不要站在孩子的對(duì)立面

因?yàn)榱?chǎng)不同的緣故，面對(duì)同樣一件事，父母和孩子往往會(huì)有不同的感受，這很正常。當(dāng)孩子說(shuō)“不想上學(xué)”，家長(zhǎng)不要直接就批評(píng)指責(zé)孩子，問(wèn)清楚孩子不想去的原因，耐心引導(dǎo)，細(xì)心矯正，給予孩子尊重與支持，孩子才不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)立情緒，讓事態(tài)發(fā)展的更糟糕。

2、丟掉父母的權(quán)威

作為家長(zhǎng)需要明白，孩子不是你的兵，他們不喜歡你“下達(dá)命令”！

隨著孩子學(xué)習(xí)壓力的增大，不少的孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，從而變得不愿意去學(xué)校，只要家長(zhǎng)一提到學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)反感的不行，有的會(huì)跟家長(zhǎng)吵起來(lái)，這讓家長(zhǎng)頭疼不已。

孩子鬧情緒不去上學(xué)怎么辦

孩子也許是因?yàn)榧倨谧飨⑸畈灰?guī)律，每天上網(wǎng)、晚睡，對(duì)即將開(kāi)學(xué)規(guī)律的作息時(shí)間產(chǎn)生不適，所以會(huì)有情緒上的波動(dòng)。作息時(shí)間不規(guī)律，孩子精神狀態(tài)不佳，更容易導(dǎo)致情緒變敏感，動(dòng)不動(dòng)就鬧脾氣。家長(zhǎng)最應(yīng)該做的事情，不是著急怎么去幫助孩子調(diào)整情緒，首要任務(wù)是幫助孩子慢慢調(diào)整生活作息規(guī)律。

由一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，進(jìn)入一個(gè)相對(duì)嚴(yán)格的環(huán)境，產(chǎn)生排斥心理，都是很正常的，孩子有這種情況的話，千萬(wàn)不要抱怨和打罵孩子，就像假期后要上班，心里也是極不情愿的。所以家長(zhǎng)要有包容和理解的心態(tài)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候，孩子非常需要家長(zhǎng)的幫助。

如果是低年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)要跟孩子多聊聊孩子在學(xué)校發(fā)生過(guò)的趣事，他喜歡的老師和同學(xué)，做好開(kāi)學(xué)的心理準(zhǔn)備。如果是高年級(jí)的孩子，尤其是初高中，這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)懂事，知道上學(xué)的意義，孩子本身壓力比較大，就不要再過(guò)于多的給與孩子心理上的壓力，開(kāi)學(xué)前多陪陪孩子，讓孩子有心理后盾。

家長(zhǎng)可以提前跟孩子聊一聊各個(gè)科目的學(xué)習(xí)，制定一下各個(gè)科目的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不用太詳細(xì)，有個(gè)大體的方向就行，再說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)方法，根據(jù)孩子的情況提提建議，不要說(shuō)教，在潛移默化當(dāng)中讓孩子接受自已建議，對(duì)孩子產(chǎn)生影響，才是有效的。

不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)孩子這樣的情況，只要一上學(xué)就會(huì)情緒低落，不管家長(zhǎng)怎么哄，就是對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，對(duì)此家長(zhǎng)很是擔(dān)心，害怕影響到孩子后期的學(xué)習(xí)，當(dāng)面對(duì)上學(xué)情緒低落的孩子時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子上學(xué)情緒低落怎么辦

1、家長(zhǎng)要注意孩子的學(xué)習(xí)方法。他們可以通過(guò)自己的經(jīng)歷給孩子一些個(gè)人的意見(jiàn)和建議，讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。勇于向同學(xué)和老師請(qǐng)教，不要羞于提問(wèn)，同時(shí)讓孩子明白，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，需要腳踏實(shí)地。

2、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比如對(duì)于從未完成作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可以調(diào)整作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓孩子獲得成就感，逐步調(diào)整作業(yè)難度，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法：輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要以學(xué)習(xí)代替孩子，而是教孩子如何獲取知識(shí)，比如如何使用參考書(shū)幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)點(diǎn)等。

3、鼓勵(lì)孩子多交朋友。平時(shí)可以邀請(qǐng)孩子的班上朋友在家一起玩耍學(xué)習(xí)，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)校的樂(lè)趣。幫助孩子建立經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)，遇到負(fù)面情緒時(shí)積極調(diào)整，完成目標(biāo)后給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4、引導(dǎo)孩子親身體驗(yàn)。只有讓他們親身體驗(yàn)，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。作為父母，他們必須非常了解自己的孩子。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，可以被細(xì)心的家長(zhǎng)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，所以要時(shí)刻給孩子灌輸一些好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)孩子情緒低落，不愿意上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子發(fā)脾氣，這是很正常的情況，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力的增加，孩子難免會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，身為家長(zhǎng)，要做的就是好好引導(dǎo)孩子。

孩子情緒低落不愿上學(xué)怎么辦

1、對(duì)于拒學(xué)的孩子，家長(zhǎng)一定要有耐心、有愛(ài)心、有決心，多和孩子交流，了解孩子內(nèi)心世界的真實(shí)想法，弄清楚反感的原因，“如果不適應(yīng)新的環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他有所收獲?！?/p>

2、了解孩子不想上學(xué)的原因。如果是假期結(jié)束，還有很多孩子還沉浸在假期玩耍的歡樂(lè)中。突然要上學(xué)了，睡不著，也沒(méi)時(shí)間玩。作為父母，我們應(yīng)該耐心地引導(dǎo)他，告訴他，上學(xué)不等于失去自由，放學(xué)后可以和小伙伴一起玩。

3、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，有自卑感。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，會(huì)產(chǎn)生一種心理：“我學(xué)習(xí)不好，在學(xué)校被老同學(xué)看不起，回家還被父母管教，我不想上學(xué)”。父母也不會(huì)過(guò)多的責(zé)備，而是想方設(shè)法提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，多鼓勵(lì)他。

4、幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己。人是不同的，要認(rèn)識(shí)到差異，要了解孩子的哪些方面更有潛力，更有優(yōu)勢(shì)。對(duì)于學(xué)校成績(jī)不好的，家長(zhǎng)要讓孩子跟自己做縱向比較。此外，平時(shí)在學(xué)習(xí)方法上多與孩子交流討論，正確處理挫折，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助樹(shù)立信心。

有些孩子經(jīng)常給家長(zhǎng)抱怨說(shuō)不喜歡老師，有的家長(zhǎng)遇到這種情況只知道一味的批評(píng)指責(zé)孩子，這樣做只會(huì)加重孩子對(duì)老師的抵觸情緒，并不能幫助孩子解決問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，積極采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子對(duì)老師有抵觸情緒怎么辦

1、學(xué)會(huì)溝通。與學(xué)生進(jìn)行溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵之一。學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)該嘗試?yán)斫獗舜说牧?chǎng)和意見(jiàn)，并平等地交流觀點(diǎn)。通過(guò)交流，可以更好地了解學(xué)生的想法和需求，從而采取更加有效的方法，幫助學(xué)生提高成績(jī)和興趣。

2、與老師溝通。如果孩子對(duì)老師有抵觸情緒，家長(zhǎng)可以主動(dòng)聯(lián)系老師，詢問(wèn)老師對(duì)孩子的觀察和評(píng)價(jià)，并了解老師的教學(xué)方式和教育理念。通過(guò)與老師的溝通，可以更好地了解孩子和老師之間的關(guān)系，找到解決問(wèn)題的辦法。

3、我們要給孩子營(yíng)造一種比較放松的環(huán)境，使小孩一點(diǎn)也不瞞報(bào)地講明白教師指責(zé)自身的緣由及其對(duì)自身的工作態(tài)度和自身遭受指責(zé)時(shí)的情緒。家長(zhǎng)要理性分析孩子造成排斥心理狀態(tài)的首要緣故，并采用適度的方式給予處理。

4、引導(dǎo)孩子寬容看待他人的行為。孩子有孩子的情緒，老師有老師的難處。對(duì)于老師的力有不逮之處，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子寬容和理解他人。順著孩子的不滿轉(zhuǎn)變思路，引導(dǎo)孩子以善意的心態(tài)去思考其他人的所作所為。