孩子說(shuō)不想學(xué)了怎么回答

面對(duì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，也不要順從孩子的意見，而是在堅(jiān)持自己想法的前提下，多跟孩子溝通交流，引導(dǎo)他們說(shuō)出不想上學(xué)的想法，然后再做出引導(dǎo)。

孩子說(shuō)不想學(xué)了怎么回答

1、先問(wèn)清楚孩子不想上學(xué)的原因。當(dāng)孩子說(shuō)“不想上學(xué)”時(shí)，最忌諱的就是家長(zhǎng)太過(guò)著急上火，先把孩子打一頓再說(shuō)。家長(zhǎng)應(yīng)該先問(wèn)清楚孩子不想上學(xué)的原因，如果孩子遇到困難，就先解決困難。

2、鼓勵(lì)孩子表達(dá)具體的不滿。孩子表達(dá)不想學(xué)習(xí)的原因可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中出現(xiàn)了具體的問(wèn)題。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子表達(dá)具體的不滿，幫助孩子分析問(wèn)題的原因，并提供相應(yīng)的解決方案。

3、幫助孩子解決問(wèn)題。當(dāng)孩子沮喪地跟你說(shuō)“我不想學(xué)了”，請(qǐng)穩(wěn)住自己的情緒，試著傾聽孩子的困難點(diǎn)在哪里，好有的放矢，幫孩子緩解壓力。

咱們可以這樣回應(yīng)孩子：寶貝，是遇到什么問(wèn)題了嗎？我可以幫你做點(diǎn)什么嗎？我陪著你，我們一起來(lái)看看，換個(gè)方式行不行……其實(shí)你已經(jīng)做得不錯(cuò)了，慢慢來(lái)，咱們不急！切忌一味地批評(píng)責(zé)罵。

孩子說(shuō)不想學(xué)習(xí)的話，通常是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)方面感覺(jué)壓力太大了，學(xué)習(xí)太難了，力不從心。所以家長(zhǎng)要了解孩子，為什么不想學(xué)習(xí)。在了解了他的問(wèn)題之后，就要去緩解一下他的壓力，讓他不要有太大的壓力，同時(shí)要給予孩子自信心。

孩子說(shuō)不想學(xué)了怎么辦

1、找出孩子不想上學(xué)的原因。孩子不想上學(xué)肯定有自己的原因，家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子的變化，也可以問(wèn)問(wèn)孩子是什么原因，如果孩子愿意說(shuō)當(dāng)然更好，如果孩子不愿意說(shuō)那家長(zhǎng)就應(yīng)該想辦法拉近孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，找到孩子不想上學(xué)的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助孩子重返校園。

2、尋求老師的幫助。家長(zhǎng)要與老師溝通，與孩子溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和同學(xué)關(guān)系的改善，讓孩子敞開心扉，重新調(diào)整學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子走出困境“厭惡學(xué)?！钡那榫w，達(dá)到家校合作的成效。

3、制定目標(biāo)。如果說(shuō)孩子的信心已經(jīng)恢復(fù)了的話，那么你還可以去制定一些小目標(biāo)去給他完成。比如說(shuō)他考試的成績(jī)?nèi)绻鼙戎耙咭恍┑脑?，那么你就可以給他一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓他每一次都能夠完成自己的目標(biāo)，他的信心就會(huì)越來(lái)越好。

4、參加集體活動(dòng)。陪伴孩子參加有意義的校園活動(dòng)，讓孩子感受校園生活的樂(lè)趣，還可以與老師交流，開展更多的課堂活動(dòng)，讓孩子積極參與，有利于提升孩子的蛻變厭學(xué)，讓孩子更喜歡上學(xué)，而不是抗拒上學(xué)。

當(dāng)孩子說(shuō)很累不想讀書的時(shí)候，家長(zhǎng)要站在孩子的角度看問(wèn)題，首先必須找出根本原因，要深入關(guān)注孩子，了解孩子的感受，了解清楚問(wèn)題出在哪里就能解決一大半問(wèn)題了。

孩子說(shuō)太累了不想學(xué)怎么辦

父母可以認(rèn)同孩子說(shuō)的學(xué)習(xí)讀書的苦和累，但是卻不能直接承認(rèn)這種苦和累，更不能強(qiáng)調(diào)孩子讀書的和于累，而是應(yīng)該換一種說(shuō)法。

讓孩子知道，我們的人生，都是充滿了苦與累的，這其實(shí)是對(duì)我們的一種磨煉與挑戰(zhàn)。我們只有不斷地克服了這些問(wèn)題，正面迎接這些挑戰(zhàn)，我們才能取得更好地成果，以及將來(lái)才能夠生活得更加幸福，才能成為自己所崇拜的優(yōu)秀的人。

要知道，孩子本來(lái)就是富有挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)精神的，我們正好可以利用孩子的這種精神，來(lái)督促孩子去迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)困難，而不是選擇逃避和放棄。

因此，孩子真的想休息一下了，我們是可以同意的。但我們也需要把握一個(gè)度，偶爾的放松休息是可以的，但卻不能因此，而放縱了自我。

高一的孩子是最難管教的，升入高中本身就有壓力，再加上青春叛逆期，很容易出現(xiàn)情緒或者脾氣暴躁，所以家長(zhǎng)在溝通孩子上學(xué)問(wèn)題的時(shí)候要注意方法，不能采取過(guò)于強(qiáng)硬的措施。

上高一孩子不想學(xué)了家長(zhǎng)怎么辦

一，當(dāng)孩子出現(xiàn)壞情緒，不想上學(xué)，家長(zhǎng)切記不要打罵，而是要耐心了解不學(xué)習(xí)，不上學(xué)的原因。了解原因后，再想辦法來(lái)緩解孩子的不良行為。孩子沒(méi)有害怕，討厭的學(xué)科，在學(xué)習(xí)上就會(huì)有主動(dòng)性，積極性。

二，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要跟孩子對(duì)著干，要先順著，再想辦法。孩子之所以吵著休學(xué)，說(shuō)明在學(xué)校過(guò)得不開心。如果此時(shí)，父母再雪上加霜，孩子很可能會(huì)崩潰。孩子的前途從來(lái)不是被逼迫得來(lái)的，家長(zhǎng)還是要根據(jù)實(shí)際情況，再做決定。

三，孩子不想上學(xué)，不想學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定不能沖動(dòng)，遇事要三思，不管結(jié)果是什么都能扛得住。孩子過(guò)得壓抑，想放棄，其實(shí)內(nèi)心是很痛苦的。這時(shí)，父母要陪在孩子身邊，鼓勵(lì)安慰，和孩子一起并肩作戰(zhàn)。如果父母先放棄了，孩子還有堅(jiān)持的動(dòng)力嗎？

四，如果家長(zhǎng)不能說(shuō)服孩子，不得已只能休學(xué)，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考問(wèn)題，不能鉆牛角尖，要學(xué)著接受，接受一切的不完美。

高三的孩子要面臨著高考的重要任務(wù)，孩子的學(xué)習(xí)壓力非常大，如果孩子的壓力沒(méi)有得到及時(shí)排解，孩子會(huì)很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒、不想上學(xué)。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子放松放松，減輕一下學(xué)習(xí)的壓力。

臨近高考孩子不想學(xué)了怎么辦

1、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子放輕松。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問(wèn)題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無(wú)力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心，厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。家長(zhǎng)應(yīng)該多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

2、教會(huì)孩子進(jìn)行自我定位和評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)高三學(xué)生給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

3、引導(dǎo)孩子樹立正確的考試觀。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)來(lái)斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是唯一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到，樹立正確考試觀是擊退壞情緒的必要保證。

4、幫助孩子認(rèn)清高考的重要性。高考對(duì)絕大多數(shù)家庭的絕大數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，是人生成功的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)。倘若沒(méi)有了高考。對(duì)于絕大數(shù)普通人家的孩子來(lái)講，又能憑什么去闖社會(huì)，去改變自己的命運(yùn)，去實(shí)現(xiàn)自己自己的人生價(jià)值、人生理想呢？這一點(diǎn)，家長(zhǎng)同樣要聯(lián)合老師給孩子講清楚、講透徹。

隨著孩子學(xué)習(xí)壓力的增加，現(xiàn)在很多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)都抱有很消極的態(tài)度，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很累很麻煩的事情，因此什么都不學(xué)，這讓家長(zhǎng)十分無(wú)奈，家長(zhǎng)可不能放任孩子這樣不管。

孩子怕學(xué)不會(huì)就不想學(xué)怎么辦

與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們內(nèi)心的想法和需求，是尋找問(wèn)題癥結(jié)的關(guān)鍵一步。通過(guò)傾聽和理解，可以發(fā)現(xiàn)孩子不愿學(xué)習(xí)的深層原因，無(wú)論是課堂上的不適應(yīng)，還是個(gè)人情感的困擾。這種溝通應(yīng)當(dāng)建立在尊重和信任的基礎(chǔ)上，讓孩子感受到被接納和理解，從而打開心扉。

父母要做好榜樣。如果孩子貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該要看看自己是不是做得足夠好了。如果說(shuō)作為父母的是不是一下班回到家就玩手機(jī)，那么孩子也會(huì)耳濡目染，如果家長(zhǎng)能夠做好榜樣，在孩子面前多讀一些書，那孩子也會(huì)受到熏陶，慢慢的愛(ài)上學(xué)習(xí)。

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣?？赡苁且?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、注意力不集中等原因造成的，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行有效地溝通，查找原因后尋找解決辦法，如培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、戒除手機(jī)癮、培養(yǎng)注意力等。家長(zhǎng)一定要想辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子抗拒學(xué)習(xí)是為什么

孩子不想學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要能夠理解孩子的心理，可以短暫允許孩子放松一下，本來(lái)學(xué)習(xí)的事情就不是一下子能夠?qū)W得完的，我們要注意讓孩子勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，多多鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，不諷刺孩子，做一個(gè)理智的家長(zhǎng)。

孩子不想學(xué)的時(shí)候怎么辦

1、理解孩子的感受：首先，要理解孩子為什么不想學(xué)習(xí)?？赡苁且?yàn)楹⒆硬幌矚g所學(xué)的科目，或者學(xué)習(xí)方法不適合他們的學(xué)習(xí)方式。了解孩子的想法和感受，可以幫助你更好地制定計(jì)劃和方法來(lái)幫助他們。

2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)非常重要。為孩子提供一個(gè)安靜、干凈、整潔的學(xué)習(xí)空間，并確保有足夠的照明和空氣流通。此外，還可以為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)材料和資源，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)。

3、給予正面激勵(lì)：給孩子正面的激勵(lì)，比如表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，可以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。你可以給孩子設(shè)定一些小目標(biāo)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)他們。此外，鼓勵(lì)孩子的努力和進(jìn)步，可以幫助他們更有信心地學(xué)習(xí)。

4、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)：孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。