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四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好的孩子怎么輔導(dǎo)

2024-07-02773
  • 四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好的孩子怎么輔導(dǎo)

    有的家長(zhǎng)反映孩子已經(jīng)上四年級(jí)了,但是孩子的語(yǔ)文成績(jī)還是一塌糊涂,語(yǔ)文作為主科課程,對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,對(duì)此家長(zhǎng)要好好采取措施引導(dǎo)孩子。

    四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好的孩子怎么輔導(dǎo)

    1、讓孩子大聲朗讀課文。學(xué)生要養(yǎng)成朗讀課文的習(xí)慣,朗讀優(yōu)秀的課文或者詩(shī)歌,可以讓孩子在朗讀中感受語(yǔ)言文字的魅力,其中的節(jié)奏感、韻律美、抑揚(yáng)頓挫感都是在朗讀中可以感受到的。

    經(jīng)常朗讀,可以提高學(xué)生的語(yǔ)感,而語(yǔ)感對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。良好的語(yǔ)感可以幫助學(xué)生理解更多未知的語(yǔ)文知識(shí)。

    2、讓孩子多閱讀。說(shuō)到語(yǔ)文,少不了閱讀理解,這是語(yǔ)文考試中的重難點(diǎn)之一。語(yǔ)文成績(jī)的好壞,與閱讀理解能力息息相關(guān),小學(xué)語(yǔ)文同樣如此。小學(xué)語(yǔ)文中的組詞造句、改寫句子、根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)、按要求寫句子、閱讀理解題型等等,都是需要閱讀理解能力作為支撐。

    3、先提高基礎(chǔ)分?jǐn)?shù),這個(gè)基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)一般是拉不開距離的,不過(guò),這就要大家在平時(shí)能夠注意一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,比如,要仔細(xì)看題,不要出現(xiàn)錯(cuò)別字等。

  • 孩子四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦

    語(yǔ)文是孩子學(xué)習(xí)其他學(xué)科的一個(gè)基礎(chǔ),家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子,但是很多孩子會(huì)容易忽視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),覺得語(yǔ)文很簡(jiǎn)單,就把學(xué)習(xí)時(shí)間花在數(shù)理化上,這種做法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

    孩子四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦

    1、鼓勵(lì)孩子多背多讀。書讀的多了,背的多了,孩子大腦里的儲(chǔ)備就多,各種語(yǔ)言、詞匯就豐富。孩子寫起作文來(lái)就會(huì)有話可說(shuō),如同探囊取物一樣容易。俗語(yǔ)說(shuō)的好,讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,就是這個(gè)意思。所以說(shuō)家長(zhǎng)給孩子在書店多買些書,不管什么類型的書,只要適合孩子讀的都讓孩子讀。

    2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)時(shí)一定要培養(yǎng)起孩子對(duì)閱讀的興趣,一定堅(jiān)持每天去讀一些課外書,一開始僅憑興趣選擇閱讀書本,愛讀啥讀啥,讓孩子對(duì)無(wú)窮的知識(shí)有一種好奇探求欲,這對(duì)語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。等有了閱讀習(xí)慣之后,可以有意識(shí)的去針對(duì)性的進(jìn)行選擇書籍。

    3、引導(dǎo)孩子敢說(shuō)敢講。敢說(shuō)會(huì)說(shuō)也是一種語(yǔ)文能力。孩子如果性格外向,應(yīng)該是喜歡表達(dá)的,孩子如果內(nèi)向,就要積極鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)會(huì)說(shuō)。說(shuō)話需要遣詞造句,需要捋順句子,需要選擇不同的語(yǔ)氣。只有準(zhǔn)確的表達(dá)才能說(shuō)服對(duì)方,才能讓人明白你要表達(dá)的意思。所以說(shuō),會(huì)說(shuō)是語(yǔ)文能力的外在表現(xiàn),只要敢說(shuō)常說(shuō)會(huì)說(shuō)也是提高語(yǔ)文成績(jī)的一個(gè)途徑。

    4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。人們常說(shuō):“興趣是最好的老師。”如果孩子語(yǔ)文成績(jī)差,其他學(xué)科的成績(jī)一定也會(huì)受到相應(yīng)的影響的。因此,家長(zhǎng)一定要在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上下功夫。在其他學(xué)科中找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)做到單科突破,樹立孩子學(xué)習(xí)的自尊心和自信心,進(jìn)而帶動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

  • 四年級(jí)孩子語(yǔ)文不好怎么輔導(dǎo)

    孩子已經(jīng)上四年級(jí)了,但是語(yǔ)文成績(jī)還是一塌糊涂,面對(duì)孩子這樣的情況,家長(zhǎng)一定要引起重視,千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展,要幫助孩子找到問(wèn)題所在,采取措施幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法。

    四年級(jí)孩子語(yǔ)文不好怎么輔導(dǎo)

    1、讓孩子自己提前預(yù)習(xí)課文。如自查工具書,掃除文字障礙,閱讀課文,找到重點(diǎn),提出疑難,根據(jù)課前的“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”提示和課后的“思考練習(xí)”進(jìn)行思考。要養(yǎng)成好的習(xí)慣,不翻字典不看書,不動(dòng)筆墨不看書。

    2、閱讀理解分?jǐn)?shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)也是拉開距離的分?jǐn)?shù),想要提高這個(gè)分?jǐn)?shù),要靠平時(shí)的積累,這個(gè)與課本不聯(lián)系,平時(shí)就要多讀一些課外的書箱,閱讀的書多了,思維也便活躍了。

    3、家長(zhǎng)學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生,除了掌握課本里的常識(shí),還要善于發(fā)現(xiàn)課本外的知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)文的能力提高不光是提高做題的能力,而是通過(guò)在生活中的應(yīng)用,去真正理解語(yǔ)文,讀懂語(yǔ)文。寫作文的時(shí)候,寫不出來(lái),家長(zhǎng)往往就會(huì)打開手機(jī)幫助孩子搜范文。

    4、引導(dǎo)孩子多讀書。書讀百遍,其義自見。當(dāng)孩子的閱讀量比較大,閱讀的質(zhì)量比較高時(shí),孩子的閱讀能力自然就得到提升,考試時(shí)就會(huì)游刃有余地解答。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單的書籍開始,一步步地激發(fā)孩子的興趣,讓孩子漸漸閱讀有深度、有難度的書籍。

  • 孩子四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)下降怎么辦

    語(yǔ)文作為三大主科之一,是孩子每次考試都必考的科目,而且語(yǔ)文的分值比較高,如果孩子能掌握住學(xué)習(xí)技巧,那很容易取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。但是四年級(jí)的孩子正處于叛逆期,成績(jī)方面很容易出現(xiàn)下降的情況,尤其是語(yǔ)文,所以家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)。

    孩子四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)下降怎么辦

    1、控制情緒,擺正心態(tài)。家長(zhǎng)需要的是給孩子提供一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)的給予孩子學(xué)習(xí)上的建議和幫助,另外家長(zhǎng)需要反思自己家的孩子,是否真的擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文或者喜歡語(yǔ)文,不要一股腦地灌輸,卻從來(lái)不管孩子是否能夠消化。

    2、多多鼓勵(lì),幫助孩子樹立自信。每個(gè)人都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。當(dāng)我們得到別人的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)時(shí),心里會(huì)充滿快樂(lè)。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),孩子的自信心就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)孩子樹立了強(qiáng)大的自信后,任何困難都是可以克服的。

    3、經(jīng)常陪伴孩子,幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難。家長(zhǎng)要和孩子共同努力,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上不足的地方,然后家長(zhǎng)要下功夫去陪陪孩子,幫孩子補(bǔ)一補(bǔ)。實(shí)在不會(huì)的可以向別人請(qǐng)教。至少我們可以幫助孩子掌握拼音,生字和詞語(yǔ)。孩子每天放學(xué)后可以讓孩子帶拼音聽寫詞語(yǔ)。

    4、改變孩子的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的僵化,是導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法提高的最主要的障礙了。學(xué)習(xí)的不同階段應(yīng)該有不同的內(nèi)容,或是采取不同的方法。如果總是采取一種一成不變的方法,必然會(huì)妨礙到學(xué)習(xí)。

  • 四年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

    如果孩子四年級(jí)的成績(jī)不好,家長(zhǎng)也不要過(guò)于消極。只要找對(duì)了學(xué)習(xí)方法,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是可以慢慢提高的。孩子成績(jī)差,家長(zhǎng)首先要分析一下原因,再根據(jù)原因?qū)ΠY下藥的解決出現(xiàn)的問(wèn)題,提高孩子的學(xué)習(xí)信心。

    四年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

    1、父母做榜樣。發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長(zhǎng)可陪讀一段,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

    2、培養(yǎng)注意力。孩子要明白上課注意力集中非常重要。也就是家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)集中注意力,也就是學(xué)會(huì)專注于一件事。孩子上課走神是經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象,家長(zhǎng)要做的就是培養(yǎng)孩子專注的能力,也就改掉了上課走神的壞習(xí)慣。你要讓孩子明白注意力集中的重要性,平時(shí)可以讓孩子學(xué)習(xí)書法,這是一個(gè)非常好的途徑。

    3、制定目標(biāo)。孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)制定目標(biāo),帶著目的性學(xué)習(xí)。四年級(jí)是孩子開學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的最好時(shí)期,這時(shí)候引導(dǎo)著孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)以及心中的夢(mèng)想,是對(duì)孩子最好的成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛舜_定的學(xué)習(xí)目標(biāo),孩子開始會(huì)變得自覺,自制力也會(huì)有所提高。

    4、給孩子樹立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感,如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé),效果反而不好。因此,家長(zhǎng)要給孩子樹立自信心,激勵(lì)他樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,只有這樣才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象。

  • 四年級(jí)的孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

    在近些年的教育改革中,語(yǔ)文的重要性越來(lái)越高,分?jǐn)?shù)也越來(lái)越高,所以想要取得一個(gè)好的成績(jī),對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是必不可少的,尤其是小學(xué)階段,正是孩子打基礎(chǔ),積累知識(shí)的時(shí)候,如果這時(shí)孩子的語(yǔ)文不好,家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子提高語(yǔ)文成績(jī)。

    四年級(jí)的孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

    1、增加孩子閱讀量。四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好可能是孩子的閱讀量沒(méi)有到位。根據(jù)孩子的年齡以及喜好,家長(zhǎng)可以提供不同種類的書籍給孩子閱讀,比如兒童文學(xué),報(bào)刊雜志,歷史名著,文學(xué)名著,名人傳記等,取消種種人為的閱讀限制,允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍,從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)提高四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)。

    2、文字是語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)。想要補(bǔ)救四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好,就需要從基礎(chǔ)出發(fā)。孩子認(rèn)識(shí)字卻不會(huì)寫或者難字不認(rèn)識(shí)都是影響成績(jī)的難題。關(guān)于生字,一二年級(jí)時(shí)老師可能還會(huì)著重教,但隨著年級(jí)升高,學(xué)習(xí)生字就完全在孩子的課外時(shí)間。

    為改變四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好的現(xiàn)象,家長(zhǎng)可以每天簡(jiǎn)短的帶孩子過(guò)一遍生字詞,能夠有效幫助孩子提升考試中的書寫正確率。

    3、學(xué)會(huì)正確使用成語(yǔ)。四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好可能是因?yàn)椋汉⒆觽兡軌蛲ㄟ^(guò)日常學(xué)習(xí)和閱讀認(rèn)識(shí)到一些成語(yǔ),但對(duì)于成語(yǔ)的正確意思做到真正掌握的并不是大部分孩子。

  • 孩子四年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

    在這個(gè)階段,孩子們的成績(jī)出現(xiàn)起伏是很正常的事情,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要太過(guò)心急,靜下心來(lái)尋找解決方法才是較好的。一方面,確實(shí)是學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加難了,另一方面,可能是孩子的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問(wèn)題。家長(zhǎng)們可以陪伴孩子,一起找到孩子的問(wèn)題是什么。

    孩子四年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

    1.做榜樣

    發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長(zhǎng)可陪讀一段時(shí)間,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

    2.給孩子樹立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

    四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感,如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé),效果反而不好。因此,家長(zhǎng)要給孩子樹立自信心,激勵(lì)他樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,只有這樣才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象。

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