三年級孩子英語太差怎么辦

有很多孩子在上三年級的時候才開始接觸英語的，所以很多孩子在剛開始接觸英語的時候就會覺得英語特別難，成績也是很不理想，這個時候家長也不要著急，要根據(jù)孩子的情況及時采取措施幫助孩子，讓孩子愛上學(xué)習(xí)英語。

三年級孩子英語太差怎么辦

1、多說。孩子在課堂上會進行英語發(fā)言，但班級人數(shù)眾多，不一定每節(jié)課都有機會。這就需要家長在課下給孩子創(chuàng)造一些機會了。在家里可以和孩子玩一些角色扮演的游戲，創(chuàng)設(shè)一些英文對話的情景，來練習(xí)英語小對話。不僅能陪伴孩子，也能讓孩子體驗到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

2、多讀。孩子的英文學(xué)習(xí)不該只局限在課本上，那樣孩子對英語的接觸和了解就太有限了。時間一長就容易覺得枯燥。家長可以給孩子購買一些合適的英文讀物，比如英文小故事、英文繪本、英文漫畫等等。擴充孩子的閱讀量，也為孩子的詞匯積累打下基礎(chǔ)。

3、一定要督促孩子背單詞。英語單詞相當(dāng)于漢語的生字，字不會寫，別的都報廢。家長輔導(dǎo)孩子背單詞聽起來很難，其實很簡單。只要找到孩子課本后面的單詞表，單詞表都是漢英雙語的，可以家長讀漢語，讓孩子默寫單詞，然后再對照單詞表上的單詞拼寫就知道對錯了。

4、要針對學(xué)校平時做的練習(xí)，讓孩子熟悉各種題型，多做題。孩子平時學(xué)習(xí)，根本目的還是要應(yīng)對考試，而考試就是做卷子做各種題。熟悉各種題型，知道解題的技巧和思路才能在考試中高效答題，最終拿到高分。現(xiàn)在的英語教學(xué)都注重培養(yǎng)各種語言能力，而能力的體現(xiàn)還是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。

這有可能是因為孩子并沒有掌握相應(yīng)的方法，也有可能是因為孩子對這方面，本來就特別不感興趣。這個時候家長要給孩子制定一些目標(biāo)，多讀讀背背，多掌握一些詞匯量，還有就是平時的時候掌握好方法和技巧，另外要學(xué)會運用。

孩子六年級了英語太差怎么辦

1、因為正常來說，六年級還處于小學(xué)階段，可能學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力還沒有得到提升。這個時候，孩子只需要有人點撥，掌握住正確的英語學(xué)習(xí)方法。并且課下好好的進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，肯定還是能夠有所提高的。

2、每天多記多背單詞，孩子每天不間斷背一些單詞，這樣日積月累后，孩子的詞匯量增加逐漸增加，其聽讀寫的能力自然就會加強了，也能快速提高英語成績了。

3、父母一定要及時的去幫助孩子，不要讓孩子出現(xiàn)這種情況。如果孩子在學(xué)習(xí)的時候遇到了問題，老師要跟家長進行好好的溝通。家長要穩(wěn)定住孩子的心情，不要讓孩子太過焦慮，六年級的孩子總是想著拼命的學(xué)習(xí)，這個時候家長就在孩子的后面支持孩子。

4、小孩學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)也是從音標(biāo)開始，就好像我們學(xué)語文要從拼音開始一樣。很多人對于語法的重要性毫無概念。一個完整的句子應(yīng)該包含什么成分？每個成分的作用是什么？單詞的詞性是什么？在句子中的作用是什么？等等這些，必須系統(tǒng)完整的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，語法的學(xué)習(xí)從四年級開始不晚，沒必要太早。才剛剛小學(xué)，孩子的英語成績遠談不上定型，當(dāng)然還有極大的提升空間。

三年級是孩子學(xué)習(xí)非常重要的一個階段，有很多家長反映這個時候，孩子的語文和數(shù)學(xué)成績還是一塌糊涂，家長想要幫助孩子，但是因為自身能力有限，不知道要怎么辦。

三年級孩子語文數(shù)學(xué)太差怎么辦

1、多鼓勵，不要打罵：孩子考試考不好，他自己心里是難過的。作為家長，要多站在孩子的角度，感受孩子的感受，不要不問青紅皂白地打罵。打罵是起不到效果的。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文的興趣：數(shù)學(xué)語文畢竟還是很重要的學(xué)科，所以還是要想辦法讓孩子產(chǎn)生興趣，至少不討厭。盡量把所學(xué)知識和生活實踐聯(lián)系起來，像很多的解決問題，就可以換到生活中的場景去解決，孩子學(xué)起來覺得有趣，有意思。

3、樹立好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信在他們的支持下，成績才能穩(wěn)步提高。家長也應(yīng)該放松心態(tài)，多鼓勵孩子不要畏難，給孩子多一些寬容，建立孩子的學(xué)習(xí)自信也是挽救成績差的重要辦法。

4、家長不要操之過急，要針對性的輔導(dǎo)孩子。家長在清楚孩子成績不好的原因后，該補缺補漏要補，自己會的耐心教，自己不會的請個耐心點的老師，把基礎(chǔ)補上來。

三年級孩子記不住英語單詞，家長不要批評孩子，或者說孩子笨，這么簡單的單詞就背不會，你還能干什么，你這樣的說教只會讓孩子學(xué)習(xí)沒有信心，不想背單詞，不會激發(fā)孩子背單詞的熱情，所以，家長要拒絕對孩子作負(fù)面的評價。

三年級孩子記不住英語單詞怎么辦

1、鼓勵自己的孩子記住所學(xué)的單詞。其實三年級的單詞并不難記，所以家長一定要鼓勵自己的孩子，記住單詞，然后再去幫助孩子鞏固單詞，這樣孩子才能對單詞記憶的更深刻。鼓勵對孩子來說是非常重要的，好的鼓勵才能夠讓孩子對這些單詞記憶更深刻，也可以去努力認(rèn)真的記憶這些單詞。

2、三年級英語剛剛是起步階段，所以在英語學(xué)習(xí)上一定不能讓孩子有挫敗感。單詞聽寫記不住，家長首先要做的事就是不要逼迫孩子，三年級的英語是簡單的，聽寫記不住的話，肯定就是沒有認(rèn)真記憶。

家長可以帶領(lǐng)著孩子一個一個的拼讀記憶單詞，或者去網(wǎng)上搜索或購買一些有聲英語圖書，通過對話以及圖像讓孩子對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3、三年級的孩子畢竟還小，他們學(xué)知識學(xué)文化肯定會慢一些，記單詞就是一個循序漸進、持續(xù)的過程，可以讓孩子熟讀熟記，讓他們反復(fù)的去練習(xí)，每天都溫習(xí)一遍，不要給他們壓力，也不要責(zé)罵他們，會讓他們有心理焦慮感。

孩子在三年級的時候一般是剛剛接觸英語，作為入門英語，也是孩子整個學(xué)習(xí)生涯中一個關(guān)鍵時期，可能因為傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端，所以孩子學(xué)習(xí)起來并不容易。這時，家長可以根據(jù)以下的教育方法引導(dǎo)孩子，在孩子學(xué)習(xí)的道路上指引方向。

三年級英語孩子學(xué)不會怎么辦

1、培養(yǎng)保護孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。俗話說“萬事開頭難”。孩子剛接觸英語，一切都是陌生的，英語老師和有的家長確是掌握英語的人，往往站位高、要求高，動不動對孩子的學(xué)習(xí)不足提出批評和提醒，千萬不能逼著孩子去學(xué)習(xí)，這要盡量避免，否則將大大打擊孩子的積極性和興趣。

家長還要用動畫、音樂和口訣、聯(lián)想、諧音等各種方式來幫助孩子記憶，學(xué)習(xí)英語，時刻讓孩子覺得學(xué)習(xí)英語是一件很有趣的事情，為未來孩子獨自前行奠定基礎(chǔ)。

2、重視孩子的英語閱讀和口語交際?？梢赃m當(dāng)買對應(yīng)的英語繪畫本或書籍供孩子閱讀，在閱讀中增長學(xué)習(xí)成效。同時，要讓孩子參加豐富多彩的英語活動，比如校園或班上的記單詞比賽、單詞接龍、英語角色扮演、說英語小故事等，能增強他們的學(xué)習(xí)興趣并提升運用英語的能力。

另外，英語口語的交流也很重要，對于課堂老師布置的口語作業(yè)，家長一定要督促孩子完成，否則，一天又一天孩子跟不上進度，就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣喪失，最終導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)失敗。

四年級孩子英語差，家長若想提高孩子的英語，就要先鼓勵孩子，不要讓孩子對英語學(xué)習(xí)失去信心，只要孩子能夠堅持學(xué)習(xí)下去，最后英語都能夠?qū)W得很好，要給孩子灌輸快樂學(xué)習(xí)的概念，對孩子學(xué)習(xí)要求不要那么嚴(yán)格。

四年級孩子英語太差怎么辦

1、了解四年級小孩的英語水平?，F(xiàn)在有越來越多的家長在關(guān)注著自己孩子的英語水平，尤其是四年級小孩子。那么四年級小孩子的英語水平到底怎么樣呢？一般情況下，四年級小孩子的英語水平會比三年級小孩子要好一些。

四年級小孩子已經(jīng)能夠基本掌握了英語的基本語法規(guī)則，并且能夠基本運用英語進行日常交流。不過，也有一些四年級小孩子的英語水平并不是很理想。這些小孩子在學(xué)習(xí)英語的過程中往往會出現(xiàn)一些問題，比如語法錯誤、詞匯量不足等。如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子在英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問題，那么就應(yīng)該及時采取相應(yīng)的措施來幫助孩子提高英語水平。

2、多多鼓勵表揚。對于孩子的學(xué)習(xí)過程中，難免不會遇到很膽怯或者尷尬的事情，尤其是那種很膽小的孩子，所以需要我們適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵，讓他們有勇氣說下去，或者能夠下次再有勇氣站起來回答問題。不打擊他們的學(xué)習(xí)信心，我們要給予他們信心。所以鼓勵式引導(dǎo)在小學(xué)英語入門學(xué)習(xí)方法中也是很重要的一環(huán)。

3、最關(guān)鍵的是提高學(xué)習(xí)的興趣，不僅僅是英語，包括其他所有的課程。學(xué)習(xí)過程雖然比較辛苦，但是學(xué)習(xí)的結(jié)果會令孩子很有成就感、成長感。不應(yīng)該再給孩子灌輸：“頭懸梁，錐刺股”了，應(yīng)該像白巖松那樣：痛并快樂著！學(xué)習(xí)最重要的是能夠體會到其中的快樂，有了快樂，學(xué)習(xí)任何學(xué)科就剩下技巧方面的問題了。

很多孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)記不住的現(xiàn)象，會一直死記硬背，這樣的學(xué)習(xí)方法是錯誤的。因為三年級孩子學(xué)習(xí)英語是不需要死記硬背的，孩子擁有在環(huán)境中自然理解的能力，對于單詞的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是在真實的環(huán)境中，這樣學(xué)習(xí)的效果才好。

三年級孩子英語單詞老記不住怎么辦

1、通過發(fā)音規(guī)律記憶單詞。孩子想要在學(xué)習(xí)英語單詞時記的快，就一定要掌握住單詞拼寫以及發(fā)音之間的規(guī)律。學(xué)會每一個音標(biāo)的發(fā)音，抓住英語是一種拼音語言的特點，讀準(zhǔn)每一個單詞，只有這樣才能夠讓孩子認(rèn)識單詞，在面對陌生單詞時也能夠有所依據(jù)的進行拼讀。

2、認(rèn)識單詞意義的延伸。想要在學(xué)習(xí)英語單詞時記的快，熟練掌握英語單詞，就要在各種環(huán)境下進行記憶。記憶和理解英語單詞的時候，孩子要學(xué)會利用環(huán)境因素的暗示，隨后又要在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中逐步擺脫這些環(huán)境因素的暗示，達到抽象的記憶和理解的目的。

3、分門別類背單詞。英語中有很多單詞屬于同一類別，在記性英語單詞學(xué)習(xí)的時候，可以把同一類別的單詞集中起來一起練習(xí)記憶，從而大大提高單詞記憶的效率。孩子可以自己動手，對所遇到的英語單詞進行分門別類的劃分，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中精力進行分類記憶，從而達到記的快的目標(biāo)。

4、從語音的角度進行聯(lián)想。英語單詞中有很多單詞，如cat、fat、hat，除了開頭的字母不一樣之外，其余的字母和讀音均相同。很容易記住這一系列詞，看到一個就能聯(lián)想到多個，它們都一起活躍起來，這有利于培養(yǎng)發(fā)散性思維。