對(duì)孩子的家庭教育理念

孩子的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在孩子不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，孩子就已經(jīng)受到教育了。父母的言傳身教，是最好的家庭教育，會(huì)影響孩子的一生。家長(zhǎng)應(yīng)該如何針對(duì)孩子情況進(jìn)行家庭教育呢？

對(duì)孩子的家庭教育理念

1、態(tài)度是一切的開(kāi)始，行事為次，態(tài)度第一，都說(shuō)態(tài)度決定一切。因此在家庭教育理念中，一定要灌輸給孩子做事態(tài)度的重要性。良好的態(tài)度、積極的態(tài)度，才能控制事態(tài)發(fā)展的走向。如果是一副無(wú)所謂的態(tài)度，就千萬(wàn)別去行動(dòng)，否則失敗的結(jié)局從一開(kāi)始就注定。

2、孩子不是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，孩子是社會(huì)的希望。我們的孩子出生在家庭，并且由父母撫養(yǎng)長(zhǎng)大。但是，不可否認(rèn)孩子是祖國(guó)的花朵、未來(lái)的棟梁。孩子教育得好，就等于為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦；教育得不好，不僅危害他人，也影響社會(huì)的穩(wěn)定。

3、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子先做人在成才，學(xué)會(huì)做人是我們每一個(gè)人一生的課程。所以作為父母對(duì)孩子最主要的關(guān)注點(diǎn)不是孩子有什么才能，學(xué)習(xí)成績(jī)好不好，而是孩子的人格建設(shè)。評(píng)論一個(gè)孩子的好壞并不是以成績(jī)好壞來(lái)做區(qū)分的，而是孩子的品質(zhì)，品德。倘若一個(gè)孩子即便長(zhǎng)得再好看，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，不懂得孝順父母，尊敬老人，關(guān)愛(ài)同學(xué)等低下的品德也是很令人擔(dān)憂的。

4、引導(dǎo)孩子有始有終，成功不在于多早開(kāi)始，而在于有沒(méi)有堅(jiān)持到結(jié)束。在家庭教育理念中，我們要特別注意對(duì)孩子行事方式的培養(yǎng)。我們要尊重孩子的選擇，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子如何去做出正確的選擇，一旦孩子選擇了開(kāi)始，就一定鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子堅(jiān)持到結(jié)束。哪怕失敗的結(jié)果，也能讓孩子更加快速地成長(zhǎng)，孩子至少知道自己為什么失敗，自己是怎么失敗的。

父母愛(ài)孩子是理所當(dāng)然的，有些時(shí)候甚至也沒(méi)有意識(shí)到自己某些方面的做法，已經(jīng)是變成對(duì)孩子的溺愛(ài)，無(wú)形中對(duì)孩子已經(jīng)造成了傷害，影響到孩子的健康成長(zhǎng)。

溺愛(ài)型家庭教育對(duì)孩子的影響

孩子的成長(zhǎng)，是現(xiàn)在每個(gè)家庭非常關(guān)注的問(wèn)題。有的孩子是家里的寶貝，大人都圍著他十分的溺愛(ài)。

可溺愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常的不利，這樣的孩子比較的自私，自理能力比較差，將來(lái)長(zhǎng)大了，離開(kāi)了家人的呵護(hù)，走向社會(huì)終究是要吃虧的。

溺愛(ài)的孩子不懂得感恩，很多孩子因?yàn)檫^(guò)分溺愛(ài)，成年以后反而對(duì)父母，對(duì)長(zhǎng)輩拳腳相加，惡語(yǔ)相向。

所以一個(gè)孩子要健康地成長(zhǎng)必須要正確的引導(dǎo)。不能過(guò)分溺愛(ài)。該懲罰時(shí)候，要懲罰。如果你不教育他，將來(lái)社會(huì)會(huì)替你教育他。

家庭教育對(duì)于孩子的影響至關(guān)重要，有些孩子從小就分外出彩，有的孩子卻平平無(wú)奇，這些都是家庭教育對(duì)孩子的影響。作為父母必須了解下，良好的家庭教育對(duì)孩子的影響。

良好的家庭教育對(duì)孩子的影響

1、家庭氣氛。家庭氣氛的好壞直接影響孩子的發(fā)展。良好的家庭氛圍，可以使孩子更加的開(kāi)朗、活潑、熱情、大方、誠(chéng)實(shí)、懂事等；與之相反，不好的家庭氛圍會(huì)使孩子形成自私自利、嫉妒、懶惰、沒(méi)禮貌、沒(méi)教養(yǎng)等品質(zhì)。

2、教育態(tài)度與方式方法。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)不同孩子的不同性格選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞健Ｈ绻议L(zhǎng)采取的教育方式合理，那么孩子很容易顯示出獨(dú)立自強(qiáng)、積極的一面；反之如果教育采取的是順從和溺愛(ài)，那會(huì)容易造成孩子的適應(yīng)能力差，使孩子形成任性、蠻橫的態(tài)度。

3、家長(zhǎng)的文化素質(zhì)。家長(zhǎng)的文化素質(zhì)會(huì)潛移默化地對(duì)孩子產(chǎn)生影響。父母的文化素質(zhì)高，對(duì)孩子的要求和期望就會(huì)很高，希望孩子能夠得到全面的、完善的教育，同時(shí)在學(xué)習(xí)和做人方面對(duì)孩子有較好的指導(dǎo)。

反之，如果家長(zhǎng)的文化素質(zhì)偏低，其本身思想不上進(jìn)，那么對(duì)孩子也不會(huì)有太高的要求，更加不會(huì)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與身心的發(fā)展，只懂得娛樂(lè)而忽視了孩子。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育影響孩子的一生，一個(gè)不良的家庭環(huán)境，對(duì)孩子今后發(fā)展的影響是巨大的。所以，家長(zhǎng)一定要改變傳統(tǒng)的教育方式，正確恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，免得給孩子的心靈造成難以彌補(bǔ)的傷害。

不好的家庭教育對(duì)孩子的影響

1、造成親子關(guān)系破裂。很多家長(zhǎng)在最開(kāi)始教育孩子的時(shí)候，總是不以為然，認(rèn)為孩子還小，教育方面的問(wèn)題，可以等到孩子大了再?zèng)Q定。但是最后卻發(fā)現(xiàn)，等孩子長(zhǎng)大后一切都變了，和自己的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，變得有了自己的脾氣，這時(shí)候家長(zhǎng)再來(lái)教育也更加地不容易，效果也越來(lái)越差了，可見(jiàn)孩子小時(shí)候的家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)影響是多么大。

2、性格情感可能會(huì)出現(xiàn)缺失。家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中，也會(huì)注意孩子認(rèn)知學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，缺少任何一種教育都會(huì)讓孩子的性格或者是情感缺失。他們會(huì)比普通家庭出來(lái)的孩子更容易出現(xiàn)心理障礙，因?yàn)樗麄儾恢朗裁词菍?duì)的，什么是錯(cuò)的，情感缺失，敏感偏激，這些都會(huì)影響到孩子的未來(lái)發(fā)展。

3、使孩子自信心不足。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)激勵(lì)孩子最常用的方法，就是將自己的孩子與他人的孩子進(jìn)行比較，都不知這樣的比較使有害的，把孩子的短處與他人的長(zhǎng)處相比較，比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。父母的評(píng)價(jià)是孩子認(rèn)識(shí)自己的依據(jù)，父母的否定與消極評(píng)價(jià)會(huì)使孩子缺乏自信產(chǎn)生。

4、內(nèi)心非常敏感。不要把自己的負(fù)面情緒帶給孩子，要改善自己對(duì)于孩子的認(rèn)知。現(xiàn)在的孩子需要用溝通以及理解的方式去教育，這樣才能夠讓孩子從內(nèi)心里去贊同家長(zhǎng)所做的任何事情。我們可以看到現(xiàn)在很多的孩子，表面上看起來(lái)特別的堅(jiān)強(qiáng)，懂事自信，但是他們的內(nèi)心是敏感的，也非常的脆弱，這就是不好的家庭教育對(duì)孩子的影響。

家庭教育是孩子接受教育的起點(diǎn)，孩子的生活習(xí)慣、品行道德，都會(huì)不斷地受到家庭教育給予的指引和影響，并且會(huì)潛移默化地伴隨他們的一生。作為家長(zhǎng)需要了解哪些家庭教育理念呢？下面一起來(lái)看看吧。

父母對(duì)孩子的教育理念

1、父母要與孩子共同成長(zhǎng)。都說(shuō)父母是孩子的榜樣。通常優(yōu)秀孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。同樣，個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭找到充滿沖突和矛盾的因素。

父母的成長(zhǎng)和孩子成長(zhǎng)一樣，是沒(méi)有止境的過(guò)程。父母不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，其影響是無(wú)形而深刻的。

2、品德重于學(xué)問(wèn)，狀態(tài)大于方法。不少父母過(guò)多關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績(jī)，什么要求都答應(yīng)，而品德低下卻不被關(guān)注。這樣的教育理念、方式令人憂慮。

生活毀滅人是無(wú)聲無(wú)息的，有如滴水穿石。同樣，生活成就人也是無(wú)聲無(wú)息的。孩子只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和進(jìn)程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育理念和教育方法對(duì)孩子的影響，世界觀的形成至關(guān)重要。首先要影響和教育孩子建立正確的三觀，引導(dǎo)孩子樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想，和超強(qiáng)的自律能力，幫助孩子形成一套屬于自己的高效率的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)不光要讀好圣賢書(shū)，還要聞天下事，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。一旦遇到問(wèn)題一定要疏，而不能堵。

對(duì)孩子的教育理念和方法

1、合理的管束，管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。

2、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，作為家長(zhǎng)要多陪伴孩子，陪孩子玩球、騎腳踏車(chē)、多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛鏈孩子的體能，也會(huì)讓他們變得更開(kāi)朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。

3、家長(zhǎng)一定要有明晰的底線。孩子該做什么，不該做什么，一定要做到心中有數(shù)。不要被社會(huì)上一些所謂的新理念新觀點(diǎn)新做法誤導(dǎo)，特別是那些帶有心靈雞湯性質(zhì)的文章，更應(yīng)該引起注意。

有些文章的觀點(diǎn)很對(duì)，但是并不符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)。有些文章的觀點(diǎn)純粹就是嘩眾取寵，騙點(diǎn)擊率的。所以，作為家長(zhǎng)首先有明確的底線，這是為孩子為孩子打下的人生基礎(chǔ)，要把正確的價(jià)值觀和道德觀傳遞給他們，這應(yīng)該是最重要的，如果父母三觀不正，對(duì)于社會(huì)上一些不良的風(fēng)氣沒(méi)有明確的分辨。

家庭教育對(duì)孩子的重要性不言而喻，一個(gè)好的教育可以促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，讓他們得到更好地發(fā)展，而一個(gè)不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞?，不僅會(huì)對(duì)孩子的性格造成影響，還會(huì)影響他們今后的生活和發(fā)展。

不良的家庭教育對(duì)孩子的影響

1、影響親子關(guān)系。家長(zhǎng)們的不良教育習(xí)慣，將會(huì)直接導(dǎo)致親子關(guān)系的生疏，孩子會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的這些不當(dāng)行為而對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)產(chǎn)生懷疑，覺(jué)得父母并不是真心的疼愛(ài)自己。

因此就會(huì)在內(nèi)心對(duì)父母出現(xiàn)一些逆反的情緒，覺(jué)得只有和父母做對(duì)才能夠得到父母的關(guān)注，而這種逆反的情緒也會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不懂事，親子雙方因此處于對(duì)立的關(guān)系，親子關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越惡化。

2、失去上進(jìn)心。家長(zhǎng)的不良教育習(xí)慣，將會(huì)直接導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)失去了興趣，由于家長(zhǎng)的不當(dāng)行為，孩子從而對(duì)家長(zhǎng)的教育意識(shí)出現(xiàn)了排斥的心理，家長(zhǎng)越是頻頻管教孩子，孩子越是失去了上進(jìn)心。幼兒階段正是孩子不斷的累積能力，變得優(yōu)秀的基礎(chǔ)時(shí)期，如果孩子在這個(gè)關(guān)鍵階段失去了上進(jìn)心，那么將會(huì)直接影響到孩子今后的成長(zhǎng)。

3、影響孩子將來(lái)婚姻的幸福度。父母都希望孩子未來(lái)能有一段幸福的婚姻。但是孩子在父母的控制下長(zhǎng)大，他只會(huì)親眼見(jiàn)證這個(gè)家庭是如何冷漠自私，從而孩子內(nèi)心深處也會(huì)對(duì)愛(ài)情和婚姻產(chǎn)生抵觸反感的心理，甚至在面對(duì)愛(ài)情和婚姻時(shí)還會(huì)用力過(guò)猛，給對(duì)方造成無(wú)法呼吸的壓力，這樣的心理注定了未來(lái)婚姻的不幸。