怎樣疏導孩子厭學的心理
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遇到孩子厭學,家長應首先需要修復與孩子的親子關系,同時走進孩子的內心,了解其厭學的具體原因;其次,需要與孩子一起分析厭學的真正原因,疏導孩子的內心,用積極的心態(tài)去引領孩子,提高其抗壓能力和人際交往能力。下面具體來看看怎樣疏導孩子厭學的心理。
怎樣疏導孩子厭學的心理
1、家長應正確地認識孩子,從實際出發(fā)轉變對孩子的教育方式,要從孩子的角度看問題,要多關心愛護孩子,少橫加指責,努力創(chuàng)造溫暖、和諧的家庭氣氛。
2、家長要,努力挖掘孩子的優(yōu)點,對孩子微小的進步都要給予真誠的鼓勵和表揚,幫助孩子樹立自尊和自信。
3、督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,引導孩子掌握科學的適合自己的學習方法。
4、家長要努力為孩子提供良好的學習環(huán)境,創(chuàng)建“學習型家庭”,讓孩子以學為樂。首先,要有固定的學習場所;其次,要有固定的學習時間;第三,要有必要的讀物和學習資料;第四,家長帶頭學習,為孩子做表率。
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求知是孩子認識世界的基本途徑,而追求快樂又是孩子的天性。若孩子因求知而被剝奪快樂,在苦的狀態(tài)下學習,就會產生厭學情緒。
八歲孩子厭學的心理原因
1、學習沒有付出一定的心智努力,因而造成厭學心理。在學校學習是人類學習的一種特殊形式,學生在教師有組織、有目的地指導下,通過系統(tǒng)學習各學科知識來掌握前人認識的成果,提高能力,發(fā)展智力。
這種把前人經驗轉化為個人知識的內化過程,不是輕而易舉就能完成的,因而需要較大心智努力。
2、動機缺失。當學生對學習缺乏足夠的認識,沒有任何需求的時候,他們是不可能熱愛學習的。其中有兩個層次的因素,淺層因素是無動機,即對學習沒有需求欲,因而沒有動機來啟動學習,而貪玩好動的天性主宰了他們的學習生活。
深層的因素則是負動機,這部分學生對學習有認識,但其看法是消極的,甚至是錯誤的,他們從家庭或者社會那里接受了某些錯誤思想,認為讀書是苦差事,讀書無大用,沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。負動機的反作用力非常大。
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現如今,孩子厭學已經成為了社會的普遍現象,甚至有些剛步入小學階段的孩子,都整天跟父母吵著鬧著說不想上學。對于這種情況,家長一定要先找出孩子不想上學的原因,然后再做出引導。
孩子嚴重厭學的心理原因
1、沒有從學習中體會到成就感。學霸之所以愛學習,是因為學習讓他體會到成績感:拿到高分后同學羨慕的眼光、老師的表揚、父母親戚的祝賀等等,這些對孩子們來說都是正向反饋,會激勵他們繼續(xù)努力學習,以取得更好的成績。
而如果一個孩子厭學,很大概率是因為他無法從學習上體會到成績感,相反,學習給了他挫敗感:成績不好被家長批評、如何努力都學不會等。
2、受惡劣的學習環(huán)境影響。學校的教育方法不科學,要求孩子死記硬背,有的學校搞題海戰(zhàn)術,讓孩子苦不堪言。還有的孩子在學校有可能曾受到過不公正對待。
比如受到老師的粗暴批評,別人的無端指責,這些對承受能力弱的孩子打擊是很大的,致使孩子用逃學、厭學來表達對外在世界的一種憤怒。另外,外界誘惑多,抖音小視頻以及各種游戲吸引,也會導致孩子沒有心思學習。
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孩子厭學心理嚴重,家長一定要及時去疏導,不能等孩子真的退學了,才意識到是自己教育的失職,然后后悔也來不及了,平時對待孩子學習要多關心,但是不要過度要求,要給孩子一定的自主權。
對厭學的孩子怎么心理疏導
1、讓孩子體驗學習的樂趣。例如,對于一個從未完成家庭作業(yè)的孩子,家長可以調整家庭作業(yè)的難度,讓孩子先完成簡單的練習,從而給孩子一種成就感,逐步調整家庭作業(yè)的難度,建立學習的信心。
2、指導孩子的學習方法。輔導孩子時,不要取代孩子的學習,而是教孩子獲取知識的方法,如何使用參考書幫助學習,如何背誦和記憶學習點等。
3、改變家庭教育。家長不應過于注重分數,多與小孩溝通,理解和尊重小孩的獨立性要求,也不要讓小孩有太大的心理壓力。當小孩長時間厭倦學習時,建議應該做出針對性地教育。
4、恰當地給孩子鼓勵和獎勵,同時還要調整孩子的學習方式,提高學習興趣,讓孩子對學習產生興趣。平時要多給孩子鼓勵和贊揚,同時要補充身體中的營養(yǎng),多吃一些高蛋白的食物,多參加體育鍛煉,增強自身的免疫力。
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孩子厭學主要就是因為孩子沒有目標,沒有樹立正確的學習動機,總覺得學習是無用的,自然就對學習沒有興趣,甚至厭學。家長一定要和孩子溝通,溝通是有效地處理方法。
孩子厭學的心理原因
1、缺乏學習興趣。對學習不感興趣的孩子,學習上缺乏主動性,學習成績不好。每天都苦于應付各種學習任務,在他面前眼中學習就是一件非常折磨人的事情。他們之所以每天都被迫在學校讀書,他們覺得都是家長和老師的逼迫,久久之不但厭惡學習,還會對老師家長產生一種逆反心理。
2、基礎差,得過且過。很多孩子由于學習基礎差,學習上比較吃力。家長的壓力,老師的忽視,同學的嘲笑讓他們自暴自棄。因為很多孩子認為:反正我是個差生,不論我學不學習成績都是那么差,我何必去吃那些苦頭。
3、錯誤的價值觀引導。由于家庭環(huán)境、社會環(huán)境的關系,很多孩子過早接觸到利益這些社會因素。這些孩子會受很多負面言論的影響,社會上很多人會覺得讀書沒什么用,早點出來掙錢多好。聽過了這些話,孩子自然無心學習。
4、缺少堅強的意志,遇到困難就打退堂鼓。依賴心理過重的孩子,不論是在學習上還是生活上他們都無法獨立,一旦失去父母的依仗,他們就等同失去了核心骨,不知怎么去面對困難。學習上一遇到難題就頭皮發(fā)麻、想放棄。
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上了初中的孩子,學習方面的任務還是挺重的,如果孩子在初中時期出現了厭學情緒,一定要及時搞清楚孩子的想法,明白孩子的心理發(fā)展,不要對孩子不問不管,對于孩子來說,初中時期的學習還是挺重要的。
初中孩子厭學的心理緣故
1、不知道他為什么要學習?孩子的學習是被動的,一是家長要求孩子要去學習,二是看到大家都要去學習,只能隨大流,孩子學習的內驅力差。
2、痛苦體驗:在小學階段學習過程中,家長或者老師對孩子的鼓勵和支持不夠,孩子在學習中都是痛苦體驗,現在初中了,自我意識覺醒了,就想反抗。
3、心里抵觸:小學階段的課程相對少,作業(yè)比較簡單,孩子可以比較容易的完成,就有自己玩耍的時間;初中的課程比較多,難度較大,作業(yè)量大,把孩子原來玩耍的時間都擠壓了,孩子心理大大抵觸,厭學情緒就上來了。
4、信心不足:小學階段沒有養(yǎng)成吃苦、勤奮努力學習的習慣,到了初中面臨中考,孩子學業(yè)競爭壓力山大,老師家長都無比重視,不努力不行啊,看到自己現在學業(yè)落后,信心不足,產生厭學情緒。
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生活中有很多父母經常采用怒吼或者伸手打的方式。這對孩子起到的僅僅是進行壓制的作用,而無法對孩子真正進行教育,真正的教育應該是充滿著愛的,尤其是對待那些叛逆厭學的孩子。
孩子叛逆厭學怎樣心理疏導
我們可以多和孩子進行溝通,找到他們真正的非常討厭學習、堅持輟學的原因,幫助孩子們解決這些問題,用實際行動溫暖孩子,將孩子拉回正軌。
找到了原因,家長應該多給予孩子鼓勵。作為家長可以多對孩子進行激勵教育,但凡孩子只有一點進步,家長都應該及時給予鼓勵,當孩子成績不理想時,家長不能總是批評孩子,應該鼓勵孩子,與孩子一起分析錯誤出現在哪里,引導孩子正確歸因。
家長還要注意豐盈孩子的內心世界。因為只有當孩子擁有一個多彩的內心世界時,才不會輕易被別人影響,而是明確知道自己想要的究竟是什么。除此之外,內心豐盈的孩子對待生活也會更加積極樂觀,即使面對不利的情況,也擁有自我調節(jié)的能力,而這一點十分重要。
同時給孩子一個安靜的環(huán)境和時間閱讀;別干擾孩子閱讀;列下粗略的時間表,留意學習進度。有效的練習方法父母應有步驟的講解;先示范,然后讓孩子做一次,不好的地方當場改正,再讓他獨立地做一次。 要和孩子建立良好的親密關系、建立信任關系是至關重要的,精神支持系統(tǒng)是幫助孩子解決厭學問題的首要條件。