孩子對(duì)上學(xué)不感興趣怎么辦

孩子對(duì)上學(xué)不感興趣，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)可能是相對(duì)比較枯燥的行為，一旦上學(xué)作息時(shí)間安排會(huì)比較緊密，沒(méi)有時(shí)間玩、做自己感興趣的事情，所以大部分孩子可能都不太愛上學(xué)。那么，孩子對(duì)上學(xué)不感興趣怎么辦呢？

孩子對(duì)上學(xué)不感興趣怎么辦

如果孩子對(duì)上學(xué)不感興趣，在教育當(dāng)中特別提倡因材施教，要具有啟發(fā)性盡量培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)現(xiàn)孩子不愛上學(xué)，作為家長(zhǎng)也是從這方面著手。

首先分析為什么不愛上學(xué)，是因?yàn)樵诤茉绲臅r(shí)候就不斷強(qiáng)化，像車轱轆一樣不斷地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，使得孩子早期就厭學(xué)了，還是學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的動(dòng)力，或者有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)，早期學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，以及在學(xué)校的時(shí)候和同學(xué)之間可能關(guān)系的建立不是特別完善，使得對(duì)學(xué)校和同學(xué)產(chǎn)生一定的厭惡，從而不想去上學(xué)。

主要是認(rèn)真的敞開和孩子討論，看到底不愛上學(xué)的原因是什么，然后針對(duì)原因進(jìn)行解決可能會(huì)更好一些。

孩子對(duì)上學(xué)不感興趣怎么引導(dǎo)

孩子對(duì)于外界的了解是很狹隘的，他們只相信自己看到的，從不愿相信家長(zhǎng)訴說(shuō)的，所以在他們眼里，大人的世界是多姿多彩的，想干什么就干什么，想買什么就買什么，所以很向往這樣的生活。

叛逆期孩子不上學(xué)不回家天天混社會(huì)怎么辦

1、和孩子做朋友。和孩子交朋友可不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，家長(zhǎng)想想平時(shí)和同學(xué)、朋友是怎么相處的，那是平等、互相幫助、相互理解、講信用、講義氣的關(guān)系，那么把這些用在和孩子的關(guān)系上就好，孩子需要這樣的朋友關(guān)系。家長(zhǎng)不要一副高高在上、說(shuō)教的樣子，那樣不是朋友關(guān)系。從和孩子坐到一個(gè)凳子上說(shuō)話、摟住孩子肩膀說(shuō)話、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話開始，多聽聽孩子的想法，替孩子解決學(xué)習(xí)以外的問(wèn)題，總之讓他能體會(huì)到朋友之情，他在才會(huì)把你當(dāng)朋友。

2、喜歡孩子的喜歡。首先要知道孩子除了學(xué)習(xí)以外還喜歡做什么，只要他的喜歡和愛好不違背社會(huì)良俗、不違法亂紀(jì)，你就要試著接受和了解，然后和他一樣喜歡，哪怕是裝做樣子，這就是培養(yǎng)共同語(yǔ)言，有了共同語(yǔ)言以后，你的話他就慢慢能聽進(jìn)去了。比如孩子喜歡一個(gè)歌手的歌曲，就算你再不喜歡也要試著聽、唱，甚至是和他探討歌曲背后的故事；他要是愛籃球，你也要經(jīng)常和孩子一起打打球、說(shuō)說(shuō)NBA。

3、尊重孩子的想法。家長(zhǎng)之所以有時(shí)覺(jué)得孩子的想法離奇離譜，那只是出發(fā)點(diǎn)不一樣罷了，成人有成人的活法，孩子有孩子的世界，代溝是形成出發(fā)點(diǎn)不一樣的罪魁禍?zhǔn)?。也就是說(shuō)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，尊重孩子的想法，多給孩子提建議，少替孩子做決定。試著讓他做些學(xué)習(xí)以外的事情，比如做家務(wù)，家里的事情找他商量，培養(yǎng)他的責(zé)任感，他也就會(huì)體諒家長(zhǎng)了。

4、千萬(wàn)不要打罵孩子。打罵是最沒(méi)本事的表現(xiàn)。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，一言一行都在影響著孩子，打孩子他又打不過(guò)你，會(huì)在心里埋下怨恨和報(bào)復(fù)的種子。不給你對(duì)著打他就要找另一個(gè)出口發(fā)泄，比如和別人打架、虐待小動(dòng)物、不學(xué)習(xí)、拒絕家長(zhǎng)合理要求等等當(dāng)你試著用別的辦法解決沖突和問(wèn)題的時(shí)候，就是孩子開始佩服你、接納你的時(shí)候！

如今的孩子，他們的心思更加復(fù)雜，難以揣測(cè)。作為家長(zhǎng)也搞不清楚他們到底在想什么，按說(shuō)現(xiàn)在孩子們所接觸的世界越來(lái)越精彩，應(yīng)該會(huì)培養(yǎng)出來(lái)很多的愛好。但是他們的常態(tài)卻成了躺在家里玩游戲，對(duì)什么都提不起來(lái)興趣，也沒(méi)有堅(jiān)持的勁頭。

孩子對(duì)啥都不感興趣怎么辦

1、提高認(rèn)知水平。根據(jù)孩子目前的學(xué)習(xí)能力，選擇適合的認(rèn)知內(nèi)容，慢慢引導(dǎo)，從實(shí)際出發(fā)，讓孩子的理解能力逐漸提高。

2、豐富生活經(jīng)驗(yàn)。從生活中的吃喝開始，認(rèn)識(shí)各種各樣的食物、各種各樣的飲料；大一點(diǎn)的孩子家里可以安排簡(jiǎn)單的家務(wù)，讓孩子學(xué)習(xí)；讓孩子了解我們生活的環(huán)境如超市、公園；以去鄉(xiāng)村或農(nóng)家樂(lè)實(shí)際體驗(yàn)不一樣的生活；期帶孩子出去旅行，看看外面的人文風(fēng)情等等，讓孩子在生活中感受，生活中學(xué)習(xí)。

3、利用所謂的“刻板行為”。有的星寶對(duì)一些特殊的物品感興趣，如手機(jī)。此時(shí)，如果把它當(dāng)成一個(gè)行為問(wèn)題，孩子就永遠(yuǎn)得不到發(fā)展。而如果，把喜歡手機(jī)作為一個(gè)切入點(diǎn)，可能結(jié)果就大不一樣了。如，手機(jī)，有什么牌子的，有怎么形狀大小的，有什么功能，哪些國(guó)家產(chǎn)的，等等，都可以讓孩子的知識(shí)面得到拓展。

4、根據(jù)孩子特質(zhì)引導(dǎo)。有些孩子識(shí)字很快，拼圖很棒，視覺(jué)能力很強(qiáng)，就可以培養(yǎng)他畫畫、書法等；有些孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)很快，可以學(xué)習(xí)唱歌樂(lè)器等，以遵從孩子的特性出發(fā)。

父母最害怕的不是生活的艱辛，也不是歲月的流逝，而是怕孩子厭學(xué)不想學(xué)習(xí)。整天的心思都在玩游戲上面，那么，孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦？

孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、不要總拿孩子做比較

這個(gè)是很多家長(zhǎng)的問(wèn)題，貌似孩子出生后，孩子就成了自己的一切，總是喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比。而且往往是拿自己的孩子和優(yōu)秀的孩子比，或者拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)和自己孩子的缺點(diǎn)比，希望這樣能夠讓孩子知恥而后勇，向別的孩子學(xué)習(xí)，別的更優(yōu)秀。

2、培養(yǎng)好習(xí)慣

使用不一樣的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。避免學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，使孩子厭學(xué)。從小事做起培養(yǎng)良好的習(xí)慣，對(duì)孩子生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，但不能什么事情都幫孩子搞定，要讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中確定獨(dú)立的自我意識(shí)。

有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子在上學(xué)之后總是不聽話，上課不好好聽課，也不學(xué)習(xí)，總是喜歡做小動(dòng)作，對(duì)此家長(zhǎng)操碎了心，不知道要怎么教育孩子，有些家長(zhǎng)采取了一些方法，但是效果并不是很明顯，孩子還是依舊如此。

孩子上學(xué)不聽話怎么辦

1、了解孩子的心理特征。孩子不同年齡階段有各種各樣的“不聽話”，小學(xué)、初中、高中和大學(xué)“不聽話”的情況是不同的，再加上個(gè)體差異，“不聽話”的程度也不同。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該了解不同年齡階段孩子的心理特征，思考“不聽話”的緣由，理解“不聽話”的合理性，變訓(xùn)斥為引導(dǎo)，變說(shuō)教為啟發(fā)。

2、及時(shí)與老師溝通交流。聽聽老師的建議。有些孩子可能在家聽話，到了學(xué)?？赡芫筒宦犜捔耍沁@就需要家長(zhǎng)及時(shí)跟老師取得聯(lián)系，共同討論看有什么好的辦法能解決。

3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)以身作則。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的榜樣。所以，在家庭教育中，家長(zhǎng)要帶好頭，不要讓孩子把不好的習(xí)慣帶到學(xué)校里去。同時(shí)，孩子若是做錯(cuò)了，一定要給他一些懲罰。讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，而不至于不分輕重與對(duì)錯(cuò)。

4、不要總是強(qiáng)迫孩子。有父母很喜歡當(dāng)大家長(zhǎng)，要求孩子做這個(gè)做那個(gè)，孩子不同意就強(qiáng)迫，時(shí)間久了，自然會(huì)反抗。所以，父母和孩子一樣，都是家庭中的一部分，要把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而不是自己的私有物品。所以，別想著當(dāng)大家長(zhǎng)，別那么強(qiáng)勢(shì)，放低要求，更別強(qiáng)迫。

隨著開學(xué)季的來(lái)臨，很多父母在興奮的同時(shí)，又需要面臨一個(gè)非常頭疼煩惱——孩子不愿意上學(xué)。每次送孩子上學(xué)之前，他們都是又哭又鬧的說(shuō)不愿意去學(xué)校，很多家長(zhǎng)也是束手無(wú)措，不知道該怎么辦才好。那么面對(duì)孩子開學(xué)不愿意去上學(xué)怎么辦呢？

孩子開學(xué)不愿意去上學(xué)怎么辦

1.創(chuàng)造良好的家庭氛圍

開學(xué)了，孩子拒絕去學(xué)校，此時(shí)家長(zhǎng)們一定要保持積極樂(lè)觀的心理狀態(tài)，因?yàn)榧议L(zhǎng)要是對(duì)孩子不去上學(xué)總是表現(xiàn)出極度緊張焦慮，那么孩子根本無(wú)法放松下來(lái)。經(jīng)歷過(guò)的家長(zhǎng)都知道，孩子拒絕去上學(xué)的同時(shí)往往會(huì)自己躲在房間，不和我們溝通甚至連飯也不吃，這是因?yàn)楹⒆右仓雷约哼@樣做是不對(duì)的，害怕被父母譴責(zé)更害怕看到父母為自己焦急而感到自責(zé)，于是選擇把自己藏起來(lái)。所以，我們要為孩子創(chuàng)造和諧輕松的家庭氛圍，不過(guò)分不催促孩子上學(xué)，更不可以打罵、體罰和強(qiáng)迫孩子進(jìn)學(xué)校，還要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，多跟孩子交流溝通，讓孩子心甘情愿的說(shuō)出自己的真實(shí)想法，這樣我們才能幫助孩子從根源解決不去上學(xué)的問(wèn)題。

2.加強(qiáng)家校溝通

孩子不上學(xué)期間，要避免出現(xiàn)與學(xué)校完全脫節(jié)的情況。家長(zhǎng)要與老師保持聯(lián)系，將孩子在家的學(xué)習(xí)及生活情況報(bào)告給老師，并聽取老師的建議；創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子跟同學(xué)和老師見面，使孩子及時(shí)了解學(xué)校發(fā)生的事情；避免在孩子面前對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)做負(fù)面的評(píng)價(jià)；找機(jī)會(huì)帶孩子到學(xué)校附近熟悉環(huán)境；經(jīng)常跟孩子聊學(xué)校相關(guān)的話題。

現(xiàn)在的許多孩子都比較厭學(xué)，家長(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。是現(xiàn)在教育的缺失，還是學(xué)生本身缺乏那種吃苦耐勞的精神，又或者是外界社會(huì)的誘惑太多，等等。那么，孩子厭學(xué)不上學(xué)怎么辦？

孩子厭學(xué)不上學(xué)怎么辦

1、穩(wěn)定情緒，激發(fā)自信心

孩子成績(jī)下降，如果家長(zhǎng)采取訓(xùn)斥或棍棒式教育，極易使孩子產(chǎn)生消極情緒，自暴自棄，破罐子破摔，進(jìn)而喪失自信心，孩子稚嫩的心長(zhǎng)期受打擊還會(huì)影響到他的心理健康。

家長(zhǎng)鼓勵(lì)性的話語(yǔ)比諷刺、挖苦更有實(shí)效。它可以幫助孩子走出自卑的陰影，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不灰心、不氣餒，跌倒了再爬起來(lái)，振作精神，奮發(fā)向上。

2、制訂目標(biāo)，分段實(shí)施