假期到底該不該把手機給孩子

電子產(chǎn)品只是一個工具，工具是沒有好壞的，只看人怎么使用它，手機對人來說，便是如此。真正有智慧的父母，會陪孩子玩手機。手機是學習效率極高的工具，只要用得好了，孩子也完全可以通過手機來學習。

假期到底該不該把手機給孩子

答案是肯定的，但一定要在父母的監(jiān)管下才可以讓孩子玩手機。

1、孩子放假后心情比較放松，一般最先考慮的是怎么玩，通常手機游戲是他們的首選。這時不要一味的阻止，先讓孩子自己制定一份假期學習計劃，詳細約定好做作業(yè)和娛樂的時間，父母要認真確認這個學習計劃是不是合理，明確告訴孩子玩游戲可以但不能超過一個小時。

2、每天再忙也要抽出時間檢查孩子的作業(yè)，讓孩子知道你對他學習方面的注重，這樣也有助于養(yǎng)成孩子學習的自覺性。

3、父母在孩子面前也要身體力行，做出好的表率，不要自己也沉迷于看手機，這一點很重要。

智能化的時代，手機無處不在，不管是讓孩子玩手機還是不讓孩子玩手機，都是既有利也有弊。身處于現(xiàn)代化時代，一昧禁止孩子接觸手機等電子產(chǎn)品，反而會將孩子和這個時代拉開距離。因此在很難做到完全禁止孩子玩手機的情況下，不如正確的引導孩子怎么合理使用手機，來促進孩子的控制能力。

到底該不該讓孩子玩手機

信息高度發(fā)展，隨著手機的不斷更新?lián)Q代，在將來人工智能高速發(fā)展的時代，不會操作手機等科技產(chǎn)品，很有可能會被時代所拋棄。因此不能禁止孩子玩，也不能放任孩子玩。重點是要把握好度，讓手機有利于孩子的成長，成為孩子了解世界、開闊視野、增長知識的工具。

手機畢竟是個實用又新鮮的先進工具，對孩子來說更有著莫大的吸引力。孩子通過自己的摸索和實踐，不僅可以鍛煉孩子的頭腦和思維方式，同時，相當于給孩子打開了一扇認識更廣闊世界的窗戶。

家長需要辯證地看待問題。對于孩子的年齡來說，他們畢竟缺乏自制力，過度使用電子產(chǎn)品還是弊大于利的。然而在這個信息化社會，想要把電子產(chǎn)品和孩子完全隔離開來，也是不現(xiàn)實的，一味禁止并不是最明智的做法，禁止不如疏導。

與其斷網(wǎng)沒收手機，家長更應該做的是：以身作則，在孩子面前少玩手機。高質(zhì)量的陪伴，轉(zhuǎn)移孩子對虛擬世界的注意力，培養(yǎng)孩子豐富的興趣愛好，幫孩子建立健康良好的生活方式。對于孩子玩手機一定約法三章，監(jiān)督和指導孩子正確使用手機。

隨著時代的發(fā)展，科技的進步，如今，手機已經(jīng)成為了現(xiàn)代生活中重要一部分，不管是生活還是學習，很大程度是需要使用手機的。在無法完全避免孩子使用手機的情況下，家長能做的是引導孩子正確的使用手機，合理安排孩子使用手機的時間。

初中到底該不該給孩子手機

如果沒有必要還是盡可能不要給孩子買手機。

有人說有了手機可以隨時和家人溝通聯(lián)系，在學習之余還可以玩手機放松心情。然而手機有輻射，對人身體不好，會影響視力。大部分初中生拿手機都是聽音樂，看小說，追劇，打游戲。初中生的自制力很差，稍不留神就有可能為了一部劇一部小說熬通宵。

上課時想著手機里面的劇情，還能好好專心聽課嗎？而且初中生買手機，會造成攀比現(xiàn)象，大家都要買名牌手機，你家的不給買，會造成心里落差，同學孤立，造成嚴重的虛榮心和攀比心。

初中生對家長說要買手機，大部分是拿要用手機搜題當借口。然而拿到手機后要么是就搜那么幾道，注意力全被手機里面的東西吸引去了，要么就是遇到不會的題就搜。一搜看答案，會了。然而真的會了嗎？答案是遇見相似的還是不會。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡化的時代，讓孩子完全不玩手機也是不現(xiàn)實的，況且手機也不是全然壞處，只要家長好好引導，讓孩子掌握方法，就能利用好手機，家長不要一味的制止孩子玩手機。

初中孩子到底該不該玩手機

初中孩子可以玩手機，但是要適度。如果僅僅作為一種玩的方式，手機游戲可以提供非常好的放松休息。但是孩子停不下來的話，往往花費不少時間。這樣大段時間的占用學習的時間來玩手機游戲，對中學生來說確實是非常不值的一件事，其必然導致學習時間的大幅減少。所以，玩手機必須要適度。

應該針對不同類型的孩子區(qū)別對待。對于平時自控力較強的孩子，因為他能夠管理好自己的時間，父母當然可以允許他在一定時間內(nèi)玩手機和游戲，達到放松休息的目的。

但是即便這樣，父母還是不能完全放手不管，可以應該實行總體監(jiān)督，把控孩子的玩手機和游戲的整體時間。

現(xiàn)在有非常多APP是教育性的。例如猿題庫之類的。我身邊就有不少朋友使用這類APP來學英語，而且他們都是老師眼中的“差等生”。這說明學生不是不想學，而是應該怎么學，關(guān)鍵還有學習的動力。而手機在這個的過程中可充當非常重要的角色，做到真正意義上的寓教于樂。

手機游戲?qū)⒆蛹扔欣钟斜?，當然在我看來，這里面的弊要大于利，每個階段有每個階段該干的時期，孩子現(xiàn)在這個階段的主要任務就是學習，孩子偶爾玩一玩游戲也可以，但是要以學習為重，不能毫無節(jié)制地玩。

到底該不該讓孩子玩手機游戲

一個時代有一個時代的變革和意義，新時代是科技與電子信息的時代，如果完全控制不讓孩子接觸手機，也就意味著孩子與這個時代脫節(jié)，孩子掌握不了新的訊息和規(guī)則，同時思維邏輯可能也跟不上這個時代的節(jié)奏。

適當?shù)刈尯⒆觽兺嬗螒蚧蚴謾C是可以的，但是不能沉迷游戲，無法自拔，游戲、手機仿佛是洪水猛獸，一旦開始了，就會很難控制，大人如此，小孩亦是如此。

重要的是家長們應以身作則，成為孩子們的榜樣，自己不沉迷于手機或游戲，理智地看待問題，適當?shù)卣{(diào)整引導孩子，才能走出手機游戲的困惑。

小孩的自控能力是很弱的，因此他們在玩手機的時候特別容易會上癮，可是手機上癮了對他的身心健康都沒有多大益處，有些家長為了讓孩子戒掉手機癮，會強制性將小孩的手機沒收不許孩子玩，其實這種方法對小孩是不太好的，假如實行方式過度嚴苛得話，很可能會使他們產(chǎn)生一些逆反心理，進而就會容易和父母產(chǎn)生一些分歧。

隨著社會的不斷發(fā)展，大部分孩子都能從小接觸手機這樣新奇的玩意，但每當家長看到孩子沉迷手機影響學習的相關(guān)新聞時候，家長不免擔心自己孩子也會出現(xiàn)類似的情況。不禁感到困惑到底該不該沒收孩子手機？

家長到底該不該沒收孩子手機

我認為要根據(jù)自己家孩子的脾氣秉性，以及手機對孩子的影響程度來決定。

如果孩子擁有一定的自制力，學習也很優(yōu)異，手機沒有影響孩子的學習成績，反而孩子通過手機查閱到很多學習資料，這樣的話家長就沒有必要收走孩子的手機。

但如果孩子整天沉迷手機游戲，這樣的話家長就要控制孩子玩手機。如果是在十歲以前，家長強制性的收走手機。孩子雖然生氣，但是不至于會做出什么不理智的事情。

要是初中和高中的孩子，那就不一樣了。家長要以溝通為主，不能強制性的收走手機。初高中的孩子已經(jīng)到了叛逆的年齡，他也不會同意你強制收走他手機的，他會跟你反抗。更有甚者會和你做出肢體上的沖突，嚴重影響親子關(guān)系。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代，幾乎人手一部手機，人們的生活也是離不開手機，這對小孩子的影響是巨大的，小孩子也會在小的時候拿起手機玩，如果家長不加以引導、不加以預防，我想手機給孩子帶來的弊端應該是大于利的。

家長到底該不該給孩子買手機

小孩子不該配手機，只可以用電話手表，因為游戲?qū)η嗌倌瓿砷L危害很大，小孩子配手機不學習通宵玩手機事情時有發(fā)生，所以小孩子不能配手機。

我們知道小孩子都有一種攀比的心理，他看到身邊別的孩子都有手機，他也要買一部手機，這種心理很正常。至于買手機的用途是什么，有沒有必要，他未必能夠真正的了解。

如果孩子足夠大了，就可以買，什么事物都有他的兩面性，有利就有弊，合理引導就好。

愛好學習的孩子買手機對他學習有幫助，因為這樣的孩子喜歡鉆研不懂不熟悉的知識，用手機查詢資料很方便，對于不喜歡學習喜歡玩游戲的孩子不只是影響，那就是幫他的倒忙。