初中生使用手機的利與弊

隨著時代的發(fā)展，各種電子產(chǎn)品，成為我們生活中的必需品。雖然說，手機的應(yīng)用越來越普遍，但是一些家長看來，沒必要給孩子備手機，他們認為如果給中學(xué)生買手機，結(jié)果只會適得其反，下面我們一起來詳細了解下初中生使用手機的利與弊。

初中生使用手機的優(yōu)勢

1、手機可以成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)機。老師之所以會贊同初中生使用手機，其實主要還是為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績著想，因為手機可以成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)機，同學(xué)們有不會的知識可以通過手機進行查詢。

畢竟對于初中生來說，他們已經(jīng)有了獨自學(xué)習(xí)的能力，而且對于初中的知識可能大多數(shù)家長都已經(jīng)難以接受，不能輔導(dǎo)孩子，那么這時候就發(fā)揮了手機的作用。

2、聯(lián)系家長更方便。孩子的安全是每位家長及老師都是比較擔(dān)心的，而對于初中生來說，可能大多數(shù)學(xué)生放學(xué)或放假后都會獨自回家，那么這個時候如果遇到一些危險或意料之外的事情，那么更有利于同學(xué)們聯(lián)系自己的家長及老師。

3、可能更有利于家長的管控?？赡芎芏嗉议L都會覺得，孩子一旦有了手機，就很難管控，但其實并非如此，每位同學(xué)都想有一部屬于自己的手機，他們也會愛護有加，那么這個時候父母可以提一些相應(yīng)的條件，例如你的學(xué)習(xí)成績需要提升多少，或者是一些其他關(guān)于學(xué)習(xí)的條件作為交換。

隨著科學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在很多電子產(chǎn)品已經(jīng)成為人們生活當(dāng)中的必需品了，尤其是孩子，幾乎人手一部手機。但是由于孩子自制能力有限，很容易受到手機的誘惑，導(dǎo)致沉迷手機無法自拔。

初中生玩手機的有利之處

1、有利于智力發(fā)展。孩子在玩手機過程中，通過手指的互動，可以接收到更多的信息，這樣的話，孩子的智力也會得到一定的發(fā)展。因為孩子的反應(yīng)更快，智力發(fā)展也會更好。

2、有利于孩子精細動作的發(fā)展。所謂的孩子的精細動作是指孩子抓、捏、擰、撕等精細的行為，不同年齡的孩子精細動作的發(fā)展不一。而通過玩手機可以促進孩子精細動作的發(fā)展。因為孩子在玩手機的過程中，手指的活動量大，久而久之手指的靈活程度也就更高了。

3、學(xué)生使用手機，有利于家長及時掌握學(xué)生的基本情況，確保安全?？傮w上來說，家長給學(xué)生購買手機的主要目的，就是為了隨時了解學(xué)生的動態(tài)，特別是對一些自己上學(xué)放學(xué)的孩子，一個手機，可以讓家長隨時了解孩子身處何地，是否安全等等。

4、學(xué)生使用手機，可以及時掌握新聞資訊，擴大知識面?，F(xiàn)代的學(xué)生，需要有綜合素質(zhì)，而及時了解國際國內(nèi)的動態(tài)，所謂“家事國事天下事，事事關(guān)心”。智能手機的上網(wǎng)功能，可以讓學(xué)生機上上網(wǎng)查看新聞，做到“秀才不出門，能知天下事”。

隨著社會的發(fā)展，時代的進步，人們的生活已經(jīng)離不開了手機，所以也就導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子人手一部手機。使用手機是存在利與弊的，正確使用手機會讓孩子認識到大千世界，錯誤使用手機會導(dǎo)致孩子的成績一落千丈。所以在使用手機這方面，家長要嚴格規(guī)范孩子。

初中生用手機的利處

1、便于孩子與老師、同學(xué)的交流。上了初中以后，青少年的叛逆心理逐漸上升，孩子可能會不再愿意和家長傾訴。若是家長給孩子配備了一部手機，孩子不管是學(xué)習(xí)還是心理上的困惑，都會與老師、同學(xué)保持溝通和交流，有利于孩子的身心健康成長。

現(xiàn)在的一些老師也會建立學(xué)生的班級群，方便于給孩子布置作業(yè)。若是孩子有學(xué)習(xí)上的困惑，或者遇到一些較難的題，都可以及時與老師、同學(xué)交流，獲得學(xué)習(xí)上的幫助。正確使用手機，對孩子有利而無害。

2、便于孩子查閱學(xué)習(xí)資料。孩子進入初中以后，學(xué)習(xí)的學(xué)科、知識點增加，孩子在學(xué)習(xí)上的一些困惑或者難題，家長已經(jīng)無力幫助解決。孩子除了可以向老師、同學(xué)請教外，還可以上網(wǎng)查閱一些學(xué)習(xí)資料，對孩子的學(xué)習(xí)大有幫助。

若是孩子在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且比較自律，家長基本上就不用特別擔(dān)心手機可能給孩子帶來的不良影響。

初中的孩子學(xué)習(xí)壓力是比較大的，一些家長為了幫助孩子緩解壓力，會為孩子買手機，一方面方便孩子與家長聯(lián)系，另一方面，孩子也可以通過手機進行放松，然而，中學(xué)生沉迷手機的現(xiàn)象屢見不鮮，對孩子的影響和危害也是非常大的。

初中生到底該不該買手機

依需要而定吧。如果家遠，需要以此保證孩子的安全什么的，就買一個，如果只是為了玩游戲，和同學(xué)商量著出去玩，則是另外一回事了。

這件事主要還是看孩子的自制力如何，有的孩子用手機僅僅是聯(lián)系家人和朋友，或是在課余時間玩玩游戲，聽聽歌，反而是很有效很方便的放松方式。

但是初中的孩子自制力大多都比較差，不排除本來很好的孩子卻因為買了手機就成績下降。所以作為家長，應(yīng)該很好地引導(dǎo)，說明手機的正確用途。

初中孩子玩手機上癮怎么辦

隨著手機的不斷普及，越來越多的孩子擁有自己的手機，于是一些初中孩子強烈要求父母為自己買手機，面對這種請求，家長一定要慎重考慮，因為手機對孩子來說是把雙刃劍，在給孩子帶來便利的同時，也給提高了孩子成癮的風(fēng)險。

初中生應(yīng)不應(yīng)該買手機

買手機是否應(yīng)該取決于孩子的年齡、使用目的和預(yù)算。以下是一些需要考慮的因素：

1、孩子的年齡：對于初中生來說，使用手機可能有一些好處，例如可以學(xué)習(xí)、社交、娛樂等。但是，過度使用手機可能會影響孩子的睡眠、學(xué)習(xí)成績和身體健康。因此，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和需要來決定是否購買手機。

2、使用目的：家長應(yīng)該了解孩子的使用目的。如果孩子只是用來瀏覽社交媒體、玩游戲或者看短視頻等，那么購買手機可能會對孩子的健康和學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生負面影響。如果孩子需要更好的通訊和交流工具，那么購買手機可能是必要的。

3、上癮風(fēng)險。初中的孩子并沒有一個很好的抵抗外界誘惑的自制性，手機中同樣存在很多對孩子的誘惑點，給孩子買手機無異于給孩子放了一個誘惑源，提高孩子上癮風(fēng)險。

隨著手機的不斷普及，越來越多的孩子出現(xiàn)沉迷手機的現(xiàn)象，不但影響孩子的健康，也影響孩子的學(xué)習(xí)成績，面對這種現(xiàn)象，家長要及時與孩子溝通，了解孩子的想法，與孩子一起制定手機使用規(guī)則，引導(dǎo)孩子正確使用手機。

初中生手機癮嚴重怎么辦

豐厚孩子課余日子。因為孩子精力充沛而又無處發(fā)泄，孩子沒有其他作業(yè)打發(fā)課余時刻，所以，就開始玩手機、打游戲消遣，久而久之，就會構(gòu)成手機癮。所以，家長應(yīng)盡可能地豐厚孩子的課余生活，比方假期帶孩子旅行，培育孩子的其他興趣等，盡量不要讓孩子借玩手機打發(fā)時刻。

轉(zhuǎn)移孩子注意力。當(dāng)孩子們對手機的興趣發(fā)生必定高度，這個時候會把悉數(shù)注意力放在手機上，咱們必定要讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，減輕對手機的沉迷程度。能夠經(jīng)過精神世界的陪同讓孩子們經(jīng)過閱覽書籍，從書籍中找到趣味，這樣還能夠進步自己的閱覽能力，一舉兩得。

多跟孩子交流。應(yīng)該多跟孩子進行一些交流，因為這樣的話能夠大大轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子不要把所有的精力悉數(shù)都投入到手機傍邊。需要設(shè)定一個限制就能夠了。譬如咱們規(guī)則孩子每天只能玩兩個小時的手機，超越這個時刻的話，咱們就給孩子的手機沒收。

控制孩子合理地玩手機?，F(xiàn)在孩子都是用的智能手機，有的比父母的手機還要好，功能齊全，所以更容易沉迷，如果是只能打電話的手機，相信孩子肯定不會喜歡玩，就因為智能手機功能太多，所以家長才要嚴格地控制孩子玩手機，防止孩子沉迷其中。

隨著社會的不斷發(fā)展，擁有手機的孩子越來越多，很多孩子在接觸手機后出現(xiàn)沉迷其中的現(xiàn)象，不但耽誤學(xué)習(xí)，與同學(xué)的關(guān)系也越來越差，如何讓孩子放下手機，成為家長們普遍關(guān)注的問題。

初中生手機成癮的解決方法

建立規(guī)矩：設(shè)立明確的規(guī)矩，控制孩子玩手機的時間，并與孩子達成一致，以便更容易得到他/她的配合。

學(xué)習(xí)為重：加強對孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子了解玩手機對學(xué)習(xí)的危害，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)價值觀。

增加戶外時間：制定計劃，增加戶外運動、親子活動、閱讀等正能量活動的時間，拓寬孩子的興趣和愛好。

設(shè)定目標和規(guī)劃時間：接下來，我們應(yīng)幫助初三學(xué)生通過設(shè)定目標和規(guī)劃時間，來糾正他們的手機使用行為。制定一個詳細的計劃，包括要遵循的時間表和目標。