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孩子厭學(xué)的原因

2024-03-271350閱讀量
  • 八歲孩子厭學(xué)的心理原因

    求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑,而追求快樂(lè)又是孩子的天性。若孩子因求知而被剝奪快樂(lè),在苦的狀態(tài)下學(xué)習(xí),就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

    八歲孩子厭學(xué)的心理原因

    1、學(xué)習(xí)沒(méi)有付出一定的心智努力,因而造成厭學(xué)心理。在學(xué)校學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式,學(xué)生在教師有組織、有目的地指導(dǎo)下,通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)來(lái)掌握前人認(rèn)識(shí)的成果,提高能力,發(fā)展智力。

    這種把前人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程,不是輕而易舉就能完成的,因而需要較大心智努力。

    2、動(dòng)機(jī)缺失。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的認(rèn)識(shí),沒(méi)有任何需求的時(shí)候,他們是不可能熱愛(ài)學(xué)習(xí)的。其中有兩個(gè)層次的因素,淺層因素是無(wú)動(dòng)機(jī),即對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有需求欲,因而沒(méi)有動(dòng)機(jī)來(lái)啟動(dòng)學(xué)習(xí),而貪玩好動(dòng)的天性主宰了他們的學(xué)習(xí)生活。

    深層的因素則是負(fù)動(dòng)機(jī),這部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有認(rèn)識(shí),但其看法是消極的,甚至是錯(cuò)誤的,他們從家庭或者社會(huì)那里接受了某些錯(cuò)誤思想,認(rèn)為讀書是苦差事,讀書無(wú)大用,沒(méi)有讀書照樣可以做生意賺大錢。負(fù)動(dòng)機(jī)的反作用力非常大。

  • 孩子厭學(xué)的根本原因

    當(dāng)孩子出現(xiàn)了不想學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時(shí),亦或是沉迷于手機(jī)和游戲無(wú)法自拔時(shí),身為家長(zhǎng)的我們有沒(méi)有想過(guò)孩子出現(xiàn)這種狀況的原因是什么?作為家長(zhǎng)我們要怎樣更科學(xué)更有效的改變孩子不想學(xué)習(xí)的態(tài)度?作為家長(zhǎng)的我們,又該如何恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育孩子,讓他們自己能去好好學(xué)習(xí)呢?解決問(wèn)題的關(guān)鍵是了解孩子厭學(xué)的原因。

    孩子厭學(xué)的根本原因

    1、學(xué)校教育。如果學(xué)校中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,在考試時(shí)屢屢受挫或者老師單調(diào)枯燥的教學(xué)方法以及不和諧的師生關(guān)系等,都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

    2、自我否認(rèn)。孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受測(cè)或者自我信心不夠,經(jīng)常否決自己,特別是在成績(jī)達(dá)不到自己想要的高度時(shí),會(huì)過(guò)度焦慮從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒(méi)有用,怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到目標(biāo)的心理,也就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

    3、家庭教育。家庭環(huán)境的不良影響也會(huì)導(dǎo)致孩子在突然間出現(xiàn)厭倦情緒,如家庭教育方式過(guò)于嚴(yán)厲、父母期待過(guò)高、使孩子經(jīng)常感覺(jué)處于過(guò)于壓迫的環(huán)境當(dāng)中,厭學(xué)情緒也就會(huì)逐漸出現(xiàn)。

    孩子厭學(xué)應(yīng)該如何解決

  • 孩子嚴(yán)重厭學(xué)的心理原因

    現(xiàn)如今,孩子厭學(xué)已經(jīng)成為了社會(huì)的普遍現(xiàn)象,甚至有些剛步入小學(xué)階段的孩子,都整天跟父母吵著鬧著說(shuō)不想上學(xué)。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)一定要先找出孩子不想上學(xué)的原因,然后再做出引導(dǎo)。

    孩子嚴(yán)重厭學(xué)的心理原因

    1、沒(méi)有從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感。學(xué)霸之所以愛(ài)學(xué)習(xí),是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓他體會(huì)到成績(jī)感:拿到高分后同學(xué)羨慕的眼光、老師的表?yè)P(yáng)、父母親戚的祝賀等等,這些對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是正向反饋,會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí),以取得更好的成績(jī)。

    而如果一個(gè)孩子厭學(xué),很大概率是因?yàn)樗麩o(wú)法從學(xué)習(xí)上體會(huì)到成績(jī)感,相反,學(xué)習(xí)給了他挫敗感:成績(jī)不好被家長(zhǎng)批評(píng)、如何努力都學(xué)不會(huì)等。

    2、受惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境影響。學(xué)校的教育方法不科學(xué),要求孩子死記硬背,有的學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù),讓孩子苦不堪言。還有的孩子在學(xué)校有可能曾受到過(guò)不公正對(duì)待。

    比如受到老師的粗暴批評(píng),別人的無(wú)端指責(zé),這些對(duì)承受能力弱的孩子打擊是很大的,致使孩子用逃學(xué)、厭學(xué)來(lái)表達(dá)對(duì)外在世界的一種憤怒。另外,外界誘惑多,抖音小視頻以及各種游戲吸引,也會(huì)導(dǎo)致孩子沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。

  • 高二孩子厭學(xué)的原因及對(duì)策

    高二正是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,也是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)的重要時(shí)刻,但是在這個(gè)階段,卻有很多青少年產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,無(wú)論父母怎么勸說(shuō),孩子就是不愿意去,讓父母感到非??鄲?。

    高二孩子厭學(xué)的原因

    1、目標(biāo)感缺失。孩子不知道自己將來(lái)想干什么,如何為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。沒(méi)有目標(biāo)感,現(xiàn)在做什么都是無(wú)趣的,最終就是選擇能夠短暫愉悅自己的項(xiàng)目,比如電子游戲、睡覺(jué)、無(wú)節(jié)制地瘋玩等等。

    2、沒(méi)有做過(guò)職業(yè)規(guī)劃。高中的孩子是需要職業(yè)規(guī)劃的,一點(diǎn)也不早,這是最好的職業(yè)生涯規(guī)劃的開端。良好、專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),能夠幫助孩子樹立目標(biāo)、理清思路、明確方向,最主要的是能夠讓孩子不再迷茫。心定了,有方向了,才能踏實(shí)下來(lái)學(xué)習(xí),才能學(xué)進(jìn)去。

    3、家長(zhǎng)期望和要求太高。高中學(xué)生的家長(zhǎng)都希望自己的孩子考上理想的大學(xué),而平時(shí)考試成績(jī)不理想就灰心氣餒,有些家長(zhǎng)甚至給孩子加碼加壓,這樣學(xué)生產(chǎn)生懼怕心理,滋生厭學(xué)情緒,甚至逃避或放棄。

    4、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過(guò)大。高二要學(xué)習(xí)十四門課程,學(xué)業(yè)水平考試的十門課程在高二結(jié)束前要完成,而選學(xué)課程高二全部要學(xué)完,高三要轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段,這種壓力和負(fù)擔(dān)對(duì)于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來(lái)講,確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

  • 孩子厭學(xué)的原因是什么

    厭學(xué)情緒是每個(gè)孩子都會(huì)產(chǎn)生的,只是有些孩子的心理疏導(dǎo)能力比較強(qiáng),可以慢慢地打消這個(gè)念頭,重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。而有些孩子則會(huì)持續(xù)加重這種情緒,從而越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)。但要想打消孩子的這種念頭,家長(zhǎng)還需要先找到問(wèn)題的根源,然后再對(duì)癥下藥。

    孩子厭學(xué)的原因是什么

    1、學(xué)習(xí)無(wú)法激起孩子的興趣。學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練為主,每天的學(xué)習(xí)更多的像是一個(gè)一個(gè)必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥,重復(fù)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子的新鮮感完全喪失,學(xué)習(xí)根本提不起勁頭,只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書桌前寫作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂(lè)趣,學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。

    2、受家庭因素的影響。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不好,父母經(jīng)常吵架、打架,對(duì)孩子的教育各執(zhí)一詞,或者家庭人際關(guān)系冷漠,這些都會(huì)讓孩子無(wú)心學(xué)習(xí)。

    還有的家長(zhǎng)害怕孩子會(huì)落后于他人,便總拿孩子與別人作比較,對(duì)各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷,經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)就是現(xiàn)在最重要的事情,孩子考好了就特別開心,考差了就發(fā)大火,這些做法也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

    3、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠,就是懶。有一類孩子,放學(xué)回家之后就一個(gè)姿勢(shì),能躺著絕不坐著,甭說(shuō)幫父母做點(diǎn)家務(wù),連自己的事都是能不做就不做,就一個(gè)字,“懶”,真是懶。

  • 孩子厭學(xué)的心理原因及解決

    孩子厭學(xué)主要就是因?yàn)楹⒆記](méi)有目標(biāo),沒(méi)有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),總覺(jué)得學(xué)習(xí)是無(wú)用的,自然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,甚至厭學(xué)。家長(zhǎng)一定要和孩子溝通,溝通是有效地處理方法。

    孩子厭學(xué)的心理原因

    1、缺乏學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性,學(xué)習(xí)成績(jī)不好。每天都苦于應(yīng)付各種學(xué)習(xí)任務(wù),在他面前眼中學(xué)習(xí)就是一件非常折磨人的事情。他們之所以每天都被迫在學(xué)校讀書,他們覺(jué)得都是家長(zhǎng)和老師的逼迫,久久之不但厭惡學(xué)習(xí),還會(huì)對(duì)老師家長(zhǎng)產(chǎn)生一種逆反心理。

    2、基礎(chǔ)差,得過(guò)且過(guò)。很多孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)上比較吃力。家長(zhǎng)的壓力,老師的忽視,同學(xué)的嘲笑讓他們自暴自棄。因?yàn)楹芏嗪⒆诱J(rèn)為:反正我是個(gè)差生,不論我學(xué)不學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么差,我何必去吃那些苦頭。

    3、錯(cuò)誤的價(jià)值觀引導(dǎo)。由于家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的關(guān)系,很多孩子過(guò)早接觸到利益這些社會(huì)因素。這些孩子會(huì)受很多負(fù)面言論的影響,社會(huì)上很多人會(huì)覺(jué)得讀書沒(méi)什么用,早點(diǎn)出來(lái)掙錢多好。聽過(guò)了這些話,孩子自然無(wú)心學(xué)習(xí)。

    4、缺少堅(jiān)強(qiáng)的意志,遇到困難就打退堂鼓。依賴心理過(guò)重的孩子,不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上他們都無(wú)法獨(dú)立,一旦失去父母的依仗,他們就等同失去了核心骨,不知怎么去面對(duì)困難。學(xué)習(xí)上一遇到難題就頭皮發(fā)麻、想放棄。

  • 孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因是什么

    現(xiàn)如今,因?yàn)槟承┮蛩禺a(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子越來(lái)越多了,但是作為父母,如果想要解決這個(gè)問(wèn)題,千萬(wàn)不要對(duì)他們使用暴力,而是應(yīng)該保持穩(wěn)定的情緒,先找出孩子不想上學(xué)的厭學(xué),然后再給予他們正確的指引。那么,孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因是什么呢?

    孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因是什么

    1.努力不見(jiàn)效,學(xué)習(xí)沒(méi)信心

    不管怎么努力都無(wú)法提高自身的成績(jī),達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這簡(jiǎn)直是縈繞在每一位勤奮學(xué)生心里的夢(mèng)魘。計(jì)劃也有了,目標(biāo)也有了,也夠努力,也夠刻苦,可每次考試成績(jī)下來(lái)都不如人意,這十分挫傷學(xué)生的信心。如果這個(gè)學(xué)生意志力比較薄弱,認(rèn)為自己怎么努力都沒(méi)用的時(shí)候,那厭學(xué)情緒就會(huì)急劇高漲。

    2.學(xué)習(xí)沒(méi)目標(biāo),沒(méi)動(dòng)力

    目標(biāo)和動(dòng)力是學(xué)生堅(jiān)持學(xué)下去、努力學(xué)好的根本原因。有的孩子是為了讓父母開心,想要達(dá)到父母的期望;有的孩子是為了自己的夢(mèng)想,將來(lái)有一番作為;有的是為了超越自己前面的人。不管是為了什么只要有目標(biāo)有動(dòng)力,一般都會(huì)學(xué)的不差,也不會(huì)厭學(xué)。相反,則容易厭學(xué)。

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