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孩子對(duì)讀書沒有積極性怎么辦

2024-02-281109閱讀量
  • 孩子對(duì)讀書沒有積極性怎么辦

    孩子不愛讀書,對(duì)學(xué)習(xí)也沒有興趣,不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和讀書,家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候,不應(yīng)該想著去逼迫孩子學(xué)習(xí)、讀書,這樣只會(huì)讓孩子更加討厭讀書學(xué)習(xí),我們要抓住孩子的特點(diǎn),通過我們對(duì)孩子的了解,找到合適的方法引導(dǎo)孩子,孩子對(duì)讀書沒有積極性怎么辦?

    孩子對(duì)讀書沒有積極性怎么辦

    1、從孩子感興趣的內(nèi)容入手

    在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的過程中,家長(zhǎng)們應(yīng)該以孩子為主體,盡量迎合孩子的內(nèi)心喜好。如果書籍的內(nèi)容是孩子感興趣的,那么閱讀興趣的培養(yǎng)便會(huì)變得簡(jiǎn)單得多。也許孩子感興趣的內(nèi)容在父母?jìng)兛磥?lái)是“膚淺”的,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),卻有可能是樂趣的來(lái)源。

    2、父母為孩子做好示范

    如果父母都是愛看書,愛閱讀的人,那么孩子自然也會(huì)受到影響。孩子們天生具有模仿父母行為的本能,如果父母為孩子做了一個(gè)良好的閱讀示范,那么激發(fā)孩子的閱讀興趣,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣也會(huì)變得更加水到渠成,順理成章。如果父母整天捧著手機(jī),那么相信孩子對(duì)于手機(jī)的興趣遠(yuǎn)大于書本。

  • 初二孩子讀書沒有動(dòng)力怎么辦

    初二是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)階段的他們不僅要鞏固初一的知識(shí),還要為初三奠定好基礎(chǔ)。但在現(xiàn)實(shí)生活中,很多孩子都在這個(gè)階段喪失掉了學(xué)習(xí)動(dòng)力,對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度變得越來(lái)越敷衍,甚至還會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。

    初二孩子讀書沒有動(dòng)力怎么辦

    1、要找出孩子學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因。是孩子自身學(xué)習(xí)能力不足,致使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,還是家庭環(huán)境給了孩子不好的影響,抑或是社會(huì)大環(huán)境的不良影響?

    2、家長(zhǎng)不要吝嗇自己的贊揚(yáng)和欣賞。當(dāng)孩子每一個(gè)微小的進(jìn)步和成功,父母都不要吝嗇自己的贊賞為了讓孩子對(duì)什么事情產(chǎn)生興趣時(shí),父母就不要吝嗇自己的贊揚(yáng)和欣賞。當(dāng)孩子做好某件事來(lái)告訴自己的父母時(shí),家長(zhǎng)要給予孩子贊賞,并給予鼓勵(lì)。

    3、尊重孩子的自尊心。當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí),有不少家長(zhǎng)一味的責(zé)怪,從而害怕學(xué)習(xí),這樣會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)的信心,更不愿意去學(xué)習(xí)了。只要這次考得比上次好,家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì),然后陪孩子分析原因。平時(shí)也不要把孩子盯得太緊,給孩子必要的空間。教會(huì)孩子痛痛快快地玩耍,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。

    4、家長(zhǎng)要避免因自己的錯(cuò)誤觀念抹煞了孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的家長(zhǎng)受到陳舊觀念影響,把語(yǔ)數(shù)外當(dāng)成主科,其他學(xué)科作為副科?,F(xiàn)在每一門學(xué)科都在塑造孩子的某種核心素養(yǎng),考試也是考察孩子的核心素養(yǎng)。家長(zhǎng)的誤導(dǎo)會(huì)加重孩子的記憶負(fù)擔(dān),難以培養(yǎng)思維能力,漸漸喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  • 孩子沒有積極進(jìn)取的心怎么辦

    孩子沒有積極進(jìn)取的心,家長(zhǎng)不要著急,我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子,學(xué)會(huì)用自身的行動(dòng)去感染孩子,我們要做孩子的榜樣,面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,要正確引導(dǎo),不要對(duì)孩子不管不顧,應(yīng)該采取正確的教育方式。

    孩子沒有積極進(jìn)取的心怎么辦

    1、寬容對(duì)待孩子的錯(cuò)誤,刺激他產(chǎn)生向上的動(dòng)力。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,我們很多父母采用的方式是,輕則斥責(zé),重則懲罰、打罵,以為這樣就可以讓孩子改正錯(cuò)誤。

    2、保持對(duì)孩子的信心。我常說(shuō):“教育沒有失敗,只有放棄?!彼裕改敢欢ㄒ3謱?duì)孩子的信心。當(dāng)一個(gè)孩子感到父母對(duì)他還是充滿著信心時(shí),就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的親近自己的父母,心里的疑惑也更樂于向父母傾訴。

    父母的信心可以成倍的提高教育的效果。不過,對(duì)孩子有信心不能只掛在嘴上,而要更多的表現(xiàn)在行動(dòng)上。當(dāng)孩子遭受挫折的時(shí)候,父母要理解孩子的心情,少一些嘮叨,這就是向孩子暗示,“我相信你能做好”,這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)安心很多。

    3、以平和心來(lái)看待孩子的失利。孩子失利之后,父母應(yīng)有的最好的心態(tài)是平和,如果你表現(xiàn)的比孩子還要焦慮、煩躁,很容易讓孩子誤以為,自己有多差勁。

  • 初一孩子讀書沒有動(dòng)力怎么辦

    初一可以說(shuō)是孩子由小學(xué)走向初中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),其實(shí)有很多孩子會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境,以及老師的授課方式,從而導(dǎo)致孩子的成績(jī)下降,自然當(dāng)孩子的成績(jī)下降之后,孩子的自信心就會(huì)受到打擊,變得越來(lái)越?jīng)]有動(dòng)力。

    初一孩子讀書沒有動(dòng)力怎么辦

    1、要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,列出學(xué)習(xí)可能給孩子帶來(lái)的好處,不學(xué)習(xí)有哪些危害。然后給孩子制定一個(gè)合適的目標(biāo),并進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。采用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等各種方法,實(shí)施和完成計(jì)劃,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    2、樹立崇高的目標(biāo),偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō):“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他的才力就發(fā)展得越快,對(duì)社會(huì)就越有益?!敝袑W(xué)生一旦確立了一個(gè)崇高的目標(biāo),就會(huì)為追隨理想和目標(biāo)而學(xué)習(xí)和生活,那也就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。每一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該確信:學(xué)習(xí)隨著志向走,成功伴著行動(dòng)走。

    3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)的重要性自不待言,通過談話,讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí),父母也應(yīng)設(shè)法去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比方說(shuō),讀書,我們都知道多“讀書”好,可我們父母能不能主動(dòng)陪孩子一起“讀書”呢?經(jīng)常見到一些父母說(shuō):我們也重視孩子的課外閱讀,經(jīng)常給孩子買書。

    可你讓孩子“看書”的時(shí)候,你又在做什么呢?或許在玩手機(jī)、或許在看電視、或許在聊天等等,試想一下,這種情況下孩子讀書能“讀”進(jìn)去嗎?

  • 小孩子讀書沒有上進(jìn)心怎么辦

    上進(jìn)心是一種非常重要的品質(zhì),如果孩子缺乏這項(xiàng)品質(zhì),那不僅會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響,甚至還會(huì)對(duì)今后的生活和發(fā)展帶來(lái)很大的影響。所以為了孩子可以取得一個(gè)好成績(jī),得到更好的發(fā)展,家長(zhǎng)一定要注重培養(yǎng)他們的上進(jìn)心。那么,小孩子讀書沒有上進(jìn)心怎么辦呢?

    小孩子讀書沒有上進(jìn)心怎么辦

    1.和孩子溝通,找到孩子學(xué)習(xí)不用心的原因。孩子為啥對(duì)學(xué)習(xí)不能專注,是不喜歡學(xué)習(xí),因?yàn)轭}太難,不會(huì)?還是孩子懶惰不愛動(dòng)筆寫字?或者還有其他的什么原因?找到了問題的癥結(jié),才能夠很好幫助孩子解決問題,提升孩子的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

    2.引導(dǎo)孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。有些孩子沒有學(xué)習(xí)上進(jìn)心是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,或者學(xué)習(xí)目標(biāo)不合理。因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)目標(biāo)的孩子往往會(huì)隨遇而安,只滿足于聽課和寫作業(yè),根本不會(huì)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),更不會(huì)對(duì)目前的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;學(xué)習(xí)目標(biāo)過高的孩子則會(huì)因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而喪失學(xué)習(xí)自信心,自暴自棄;學(xué)習(xí)目標(biāo)過低的孩子則會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)過程過于輕松而沾沾自喜,不求上進(jìn)。

    所以,父母要引導(dǎo)孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),不僅要有每學(xué)期的遠(yuǎn)期目標(biāo),還要有每個(gè)月甚至每一周的近期目標(biāo)。因?yàn)榻谀繕?biāo)比較容易實(shí)現(xiàn),孩子可以在實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的過程中獲取實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)的自信心。而且近期目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)的前提,只要孩子按部就班地完成近期目標(biāo),就能循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)。此外,父母要依據(jù)孩子目前的學(xué)習(xí)情況制定略有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)目標(biāo),充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛力。

    3.找到并發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)可以找到孩子的長(zhǎng)處,然后以此為起點(diǎn),增加孩子在學(xué)習(xí)上的積極體驗(yàn)。比如一個(gè)孩子喜歡說(shuō)話,但是不擅長(zhǎng)寫作。那么,我們可以讓孩子先通過說(shuō)話來(lái)完成作業(yè),讓她把說(shuō)話的過程錄下來(lái),整理成文字,這樣揚(yáng)長(zhǎng)避短,可以幫孩子重建學(xué)習(xí)的信心和興趣。需要注意:家長(zhǎng)找的這些優(yōu)點(diǎn)必須真實(shí),不能是編造出來(lái)的,那樣沒有任何意義!

  • 孩子讀書不積極怎么辦

    孩子學(xué)習(xí)是否積極,還是要看他們對(duì)學(xué)習(xí)是否感興趣,是否找到正確的學(xué)習(xí)方法,是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果這些都沒有,那么孩子學(xué)習(xí)肯定不積極,而且還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,逃避學(xué)習(xí)。那么孩子讀書不積極怎么辦?

    孩子讀書不積極怎么辦

    1、幫小孩子科學(xué)安排時(shí)間

    通常情況下,小孩學(xué)習(xí)懶散經(jīng)常與平常生活懶散緊密相關(guān)的,而形成有規(guī)律性的生活節(jié)奏則是矯正小孩子懶散生長(zhǎng)習(xí)性的非常重要的一步。平常生活秩序井然的人,辦事就不可能磨磨蹭蹭。

    2、興趣愛好是勤勞的推動(dòng)力

    一個(gè)人對(duì)某種事物形成了興趣愛好,便會(huì)積極地投入。有小孩子原先對(duì)教材學(xué)習(xí)沒什么興趣,上課時(shí)不喜歡聽課,喜愛做小動(dòng)作,隨意說(shuō)話。在家里也是什么事都推卸爸爸媽媽做,自己不動(dòng)手??伤麉s愛喂養(yǎng)小動(dòng)物,因此父親便刻意給他買一只小狗,每天使他給小狗狗日常打理平常生活。因?yàn)樗呐d趣愛好獲得科學(xué)合理正確引導(dǎo),促使他不僅在校園內(nèi)別的課余活動(dòng)中主動(dòng)積極,并且在家里也慢慢形成了熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

  • 高一孩子讀書沒有動(dòng)力怎么辦

    孩子剛進(jìn)入高一時(shí),難免一時(shí)適應(yīng)不了,需要家長(zhǎng)好好引導(dǎo),但是有的家長(zhǎng)卻不這樣做,孩子進(jìn)入高中了,家長(zhǎng)覺得孩子要學(xué)習(xí)好一些,好在將來(lái)能夠考上一個(gè)好大學(xué),所以對(duì)孩子的管教也變得更加嚴(yán)厲了,高一孩子讀書沒有動(dòng)力怎么辦呢?

    高一孩子讀書沒有動(dòng)力怎么辦

    1、從他最感興趣的事引導(dǎo),樹立信心

    這個(gè)學(xué)生很喜歡下象棋,當(dāng)時(shí)由于怕耽誤學(xué)習(xí)。沒有讓他下功夫練習(xí),水平也一般。幾經(jīng)考慮,決定讓他在下象棋上有所成功,樹立信心。于是在他勉強(qiáng)跟著學(xué)課程的基礎(chǔ)上,加大了對(duì)他下象棋的訓(xùn)練。在課余時(shí)間,找高手對(duì)練,參加對(duì)抗激烈的比賽。半年下來(lái),他打遍路邊棋攤無(wú)敵手,周圍的同學(xué)老師根本不是他的對(duì)手,還在市級(jí)比賽奪得了第一名。這時(shí),他對(duì)自己的智力能力有了很大信心。趁此機(jī)會(huì),我們和他說(shuō)學(xué)習(xí),也和下象棋一樣,你不比別人智力差,學(xué)習(xí)一定能比別人強(qiáng)。他也這樣認(rèn)為,接下來(lái),他不再下象棋了,專心學(xué)習(xí),僅一年的功夫,學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。

    2、分析學(xué)生出現(xiàn)動(dòng)力不足的因素

    高一學(xué)生如果出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,則首要是分析造成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的關(guān)鍵因素,我們需要從如下幾個(gè)方面考慮:

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