孩子不能說(shuō)一說(shuō)就發(fā)脾氣

孩子一進(jìn)入青春期，就不喜歡與人說(shuō)話，與家人也很難溝通，特別是犯了錯(cuò)誤或困難當(dāng)中，大人稍有微詞就大鬧情緒，并且很久都不能平靜。那么，當(dāng)孩子不能說(shuō)，一說(shuō)就發(fā)脾氣的時(shí)候，父母該怎么做呢？

孩子不能說(shuō)一說(shuō)就發(fā)脾氣怎么辦：

我們家長(zhǎng)首先就是以身作則，學(xué)習(xí)怎么和孩子溝通，怎么表達(dá)，怎么傾聽(tīng)，自己學(xué)好了，孩子耳濡目染自然就會(huì)了，先不要來(lái)要求孩子，自己都做不好怎么要求孩子?!家長(zhǎng)先去學(xué)習(xí)下情緒管理，不要自己被情緒左右了。

然后就是理解孩子，尊重孩子，教會(huì)他正確的表達(dá)自己的意愿，方法可以通過(guò)生活中的言傳身教或者繪本或者動(dòng)畫片，但是最好的就是家長(zhǎng)自己的情緒管理好了，對(duì)待孩子情緒問(wèn)題方法得當(dāng)，自然而然會(huì)有改變。

孩子不會(huì)溝通，總是以發(fā)脾氣的方法來(lái)表達(dá)，應(yīng)該是有這兩個(gè)方面的原因:

一。孩子可能覺(jué)得發(fā)脾氣的方法是解決問(wèn)題的最好方法。孩子一定是在這方面得到過(guò)勝利，用發(fā)脾氣的方法得到了他想要的效果，那么孩子就會(huì)一直用這個(gè)方法。這是他的秘密武器了。

和孩子溝通是一門學(xué)問(wèn)，特別是跟脾氣不好的孩子溝通，在生活中，有這樣一類孩子，他們的自尊心非常強(qiáng)，不能說(shuō)，一說(shuō)就生氣，這類孩子是打不得罵不得，令很多的家長(zhǎng)束手無(wú)措，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育呢？

孩子不能說(shuō)一說(shuō)就生氣怎么辦

1、給孩子一個(gè)充滿安全感的擁抱。很多時(shí)候，孩子一言不合的生氣和無(wú)理取鬧的苦惱，均是來(lái)自于他們的安全感受到冷落，就拿孩子霸道不讓媽媽送其他小朋友玩具來(lái)說(shuō)，這就是典型的安全感缺失，倘若家長(zhǎng)能夠讀懂這一點(diǎn)就不會(huì)有后續(xù)更為惡劣的無(wú)理取鬧了。

面對(duì)孩子內(nèi)心安全感缺失的無(wú)理取鬧，家長(zhǎng)首先要給孩子一個(gè)充滿安全感的擁抱，比如孩子在無(wú)理取鬧的時(shí)候，媽媽給孩子一個(gè)溫暖的擁抱，告訴孩子玩具要一起分享才有樂(lè)趣，當(dāng)孩子接收到媽媽的溫暖包括分享會(huì)帶來(lái)樂(lè)趣的憧憬之后，孩子還是很樂(lè)意和他人一起分享的。

2、采用移情體會(huì)他人式教育。教育一言不合就生氣的孩子，有的時(shí)候光是一個(gè)擁抱、一句話很難讓孩子服教，倘若父母采用移情體會(huì)他人式教育，讓孩子站在他人的角度去思考、著想，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在和旁人的交往里會(huì)更寬容、友好一些。

比如，你的孩子此刻碰倒了別人反而嗷嗷大哭地直指別人欺負(fù)了他，若父母沒(méi)有呵護(hù)的行動(dòng)可能會(huì)變本加厲地生氣，這個(gè)時(shí)候父母若能讓孩子站在對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題，他們就不會(huì)固執(zhí)已見(jiàn)地將過(guò)錯(cuò)推給別人。

情緒本身沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，大多數(shù)孩子喜歡發(fā)脾氣只是發(fā)泄情緒的其中一種方式，而且是錯(cuò)誤的表達(dá)方式，只要父母的合理引導(dǎo)，孩子就能學(xué)會(huì)如何正確地表達(dá)自己的情緒。

初一孩子父母一說(shuō)就發(fā)脾氣怎么辦

與孩子談話中免不了發(fā)生矛盾，容易引發(fā)沖突，這是很正常的事請(qǐng)。面對(duì)這一系列的問(wèn)題該怎么解決？其實(shí)當(dāng)你問(wèn)出時(shí)，你心里也有解決方案，只是想尋求更合適的方法去對(duì)待，讓孩子更利于與你交流互動(dòng)，不會(huì)因?yàn)檫@些小事與你生分，影響你們之間的感情。

現(xiàn)在網(wǎng)上非常流行的一話叫：“不陪孩子寫作業(yè)，母慈子孝，一陪孩子學(xué)習(xí)雞飛狗跳”。這句話生動(dòng)的反映了家長(zhǎng)在孩子日常教育中的現(xiàn)狀。

1.回避易怒的因素

盡量回避使自己發(fā)怒的人和事，減少發(fā)怒的機(jī)會(huì)。還有，當(dāng)心情不好的時(shí)候，可以把自己的心情告訴孩子，讓孩子理解，以免當(dāng)自己情緒失控時(shí)，對(duì)孩子造成不好影響。

初三是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要階段，這個(gè)階段的孩子大多在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，希望考個(gè)好高中，但也有些孩子，在這個(gè)時(shí)期叛逆嚴(yán)重，在家頂撞父母，在外打架惹事，家長(zhǎng)們頭疼不已，甚至產(chǎn)生放棄管教的想法，家長(zhǎng)的這種想法非常不對(duì)，孩子叛逆期需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，教育孩子是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。

初三孩子不聽(tīng)話能不能放棄不管了

初三孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)不能放棄不管，不管男孩女孩，事實(shí)上每個(gè)孩子都有叛逆期，只不過(guò)程度不同，有的孩子在叛逆期打爹罵娘，惹是生非，非常不好管教，常常惹得父母心酸落淚，這時(shí)候做父母的難免有放棄的念頭，可是不管怎樣，孩子是自己生的，忍住耐心，好好陪伴孩子走過(guò)這段叛逆的日子，相信很快就會(huì)過(guò)去的。

在處理孩子不聽(tīng)管教的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)保持耐心，不斷嘗試和調(diào)整教育方法。當(dāng)然，也要根據(jù)孩子的個(gè)性、興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行因材施教，讓他們?cè)谶m合自己的道路上成長(zhǎng)。

總之，面對(duì)孩子不聽(tīng)管教的問(wèn)題，我們不應(yīng)輕易放棄，而要積極尋求解決辦法，關(guān)注孩子的身心健康，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師的陪伴、關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)至關(guān)重要。

初三孩子叛逆的表現(xiàn)有哪些

相信每個(gè)父母都希望自己的孩子可以越來(lái)越聽(tīng)話，脾氣性格方面也越來(lái)越好，但現(xiàn)實(shí)往往卻不盡人意，有些孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，受某些因素的影響，脾氣變得越發(fā)暴躁易怒，讓父母十分苦惱。

孩子不聽(tīng)話脾氣暴躁怎么辦

1、讓孩子多參加課外活動(dòng)。孩子們可以通過(guò)課外活動(dòng)與他人進(jìn)行更多的交流。只有與他人相處，他們才能學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想。當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí)，他們能從多個(gè)角度看問(wèn)題，并逐漸糾正自己。暴躁易怒的性格。

2、找出孩子脾氣不好的原因。當(dāng)孩子心情不好時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要用打罵的方式來(lái)處理。他們應(yīng)該多和孩子溝通，了解孩子發(fā)脾氣的原因，耐心地給孩子解釋這種做法的錯(cuò)誤，正確引導(dǎo)孩子該怎么做。這種教育比打罵更有效。

3、與孩子共情，幫孩子疏導(dǎo)情緒。生活中很多家長(zhǎng)當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，他們只會(huì)說(shuō)："別哭了！"這顯然是不對(duì)的。正確的做法應(yīng)該是，與孩子共情，幫助孩子疏導(dǎo)情緒。

在孩子發(fā)脾氣時(shí)先對(duì)孩子說(shuō)，"寶寶，媽媽很理解你，如果媽媽是你，媽媽也會(huì)很生氣/很難過(guò)"。當(dāng)孩子有小情緒時(shí)，一邊傾聽(tīng)一邊幫孩子舒緩情緒，讓孩子慢慢平靜下來(lái)。當(dāng)孩子發(fā)脾氣冷靜下來(lái)之后，家長(zhǎng)要多跟孩子講道理。

14歲的孩子已經(jīng)步入青春期了，這個(gè)時(shí)候的他們自尊心是非常強(qiáng)，如果出現(xiàn)不聽(tīng)話的行為，個(gè)人是不建議使用打的方式來(lái)解決問(wèn)題的。因?yàn)楸┝Σ⒉贿m用所有孩子，也不能很好的把問(wèn)題解決掉，反而會(huì)激起他們的逆反心理，變得越發(fā)難以管教，甚至還會(huì)因此影響親子關(guān)系。

14歲的孩子不聽(tīng)話怎么教育

1.從注重成就到關(guān)注情感需求和行為表現(xiàn)

14歲左右的叛逆兒童實(shí)際上更渴望得到父母的尊重、理解和信任。作為父母，我們從孩子的角度來(lái)思考他們需要什么。他們到底在想什么？站在孩子的角度與孩子溝通溝通，放下父母的架子，與孩子進(jìn)行真誠(chéng)平等的對(duì)話，不要給孩子增添自己的感情，多聽(tīng)孩子的想法，想表達(dá)什么，然后根據(jù)實(shí)際情況提出一些建設(shè)性的建議。這樣的溝通和交流，孩子們往往更容易接受。

2.舒緩壓力

許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過(guò)大沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑挘焕诤⒆拥某砷L(zhǎng)。

孩子不聽(tīng)話是很正常的畢竟還小！我們不能要求他能像大人一樣，首先我們要用正確的方式去教育引導(dǎo)！而不是用武力！這樣也許會(huì)適得其反，父母就是孩子最好的老師我們?cè)谏钪幸陨碜鲃t為孩子樹立正確的榜樣！所以不建議打孩子。

孩子不聽(tīng)話能不能打孩子

習(xí)慣打罵孩子的家長(zhǎng)中有大部分的人相信，除了肉體的懲罰之外沒(méi)有更好的辦法可以管束和教育孩子。中國(guó)傳統(tǒng)教子法中有兩名“至理名言”：“不打不成材”“棍棒底下出孝子”。要讓孩子懂規(guī)矩和感恩，必須打。

孩子的家庭會(huì)造就什么樣的孩子。

1、父親常打女兒，會(huì)造成女兒缺乏自尊、自信和自愛(ài)，青春期易出現(xiàn)早戀，提高離家出走的概率。

2、父親常打兒子，性格強(qiáng)的男孩會(huì)出現(xiàn)逆反心理，不服從社會(huì)規(guī)范；性格弱的，則會(huì)變得幼稚，缺少男子氣。