培養(yǎng)孩子的逆商的方法

人生在世，不如意的事情十有八九。在面對(duì)困難的時(shí)候，不同的人有不同的反應(yīng)，逆商高的孩子往往會(huì)迎難而上，在困境中磨煉成長(zhǎng)。而逆商低的孩子通常都很玻璃心，遇到困難很容易被打倒。所以，家長(zhǎng)一定重視培養(yǎng)孩子的逆商。

培養(yǎng)孩子的逆商的方法

1、護(hù)孩子的自尊心。對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)一定要有足夠的耐心，簡(jiǎn)單粗暴的方式解決不了問(wèn)題，而且更容易適得其反。孩子在做錯(cuò)事的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該以平和的心態(tài)和平等的態(tài)度去對(duì)待孩子，引導(dǎo)孩子如何改正錯(cuò)誤。

2、多鼓勵(lì)孩子。對(duì)于上學(xué)的孩子，我們要做的并不是監(jiān)督和督促，而是給他好的建議好和更多的鼓勵(lì)。孩子本身就能感覺(jué)到自己成績(jī)不理想，本就處于低谷，這是家長(zhǎng)還要過(guò)來(lái)運(yùn)沙子把孩子埋住，這樣只會(huì)讓孩子更深陷于逆境無(wú)法自拔，多鼓勵(lì)讓孩子不害怕逆境就好了。

3、適當(dāng)?shù)呐u(píng)孩子。孩子的心思還會(huì)單純的，他需要家長(zhǎng)來(lái)給他們建議來(lái)掌握人生的方向，但并不是嚴(yán)格批評(píng)把孩子推向逆境，而是適當(dāng)?shù)呐u(píng)，讓孩子知道自己深陷逆境，然后想辦法跳脫出來(lái)，多鍛煉只有好處沒(méi)有壞處。

4、延時(shí)滿足孩子的需求。家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)提高孩子的忍耐力和控制力。比如，孩子遇到了某些困難，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他堅(jiān)持一下，而不是馬上給予幫助，培養(yǎng)孩子忍受挫折的能力。

孩子的情商培養(yǎng)，有很多種方法，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子還小的時(shí)候，著力培養(yǎng)孩子的情商，創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，平常我們家長(zhǎng)為人處世要有好的方法，這也是對(duì)孩子情商的一種直接影響。

孩子情商培養(yǎng)的方法

1、培養(yǎng)同理心。一個(gè)有同理心的人，能敏銳的感知?jiǎng)e人的快樂(lè)與悲傷，他就有很好的人際關(guān)系，好的關(guān)系讓他幸福；他能為別人著想，那他一定是個(gè)有道德的人，而不是空有學(xué)識(shí)的精致利己主義者；同時(shí)，有同理心的人都是有人性的，這是做人的根本。

2、培養(yǎng)責(zé)任心。情商高的孩子，對(duì)自己應(yīng)遵守的規(guī)則、應(yīng)履行的義務(wù)有較為明確的認(rèn)識(shí)。當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤時(shí)，能勇敢面對(duì)，承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，而不是哭鬧、耍賴。

3、管理情緒的能力。一個(gè)情商高的孩子，不會(huì)在測(cè)驗(yàn)不及格的同桌面前炫耀自己的100分，因?yàn)檫@很傷人，除了讓同桌更痛恨你，沒(méi)有別的好處；同樣，一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，不會(huì)把在學(xué)校受的委屈發(fā)泄到父母身上，因?yàn)槲覀儾荒茏専o(wú)辜的人替我們的壞情緒買單。

情緒本身并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，但當(dāng)我們關(guān)注自己情緒的時(shí)候，卻不斷的自我調(diào)節(jié)，這就是我們的情商。兒童往往不會(huì)控制自己的情緒，所以說(shuō)培養(yǎng)他們控制情緒，就是在培養(yǎng)他們的高情商。兒童有時(shí)會(huì)情緒失控，抱怨，甚至暴躁。

自律能力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，自律能力強(qiáng)的孩子會(huì)更好的抵擋外界誘惑，規(guī)范自身行為。家長(zhǎng)一定要從小培養(yǎng)孩子的自律能力，這樣不論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都是很有幫助的。下面一起來(lái)看看怎么培養(yǎng)孩子的自律能力吧

培養(yǎng)孩子自律的八個(gè)方法

1、采用適當(dāng)方式教育孩子。爸爸媽媽可以采取說(shuō)理的方式，讓孩子明白自己的行為造成什么樣的后果，從而知道什么能做，什么不能做。家長(zhǎng)如果采取強(qiáng)硬的態(tài)度，會(huì)適得其反，激起孩子的反抗心理。另外，家長(zhǎng)也可以通過(guò)故事、動(dòng)畫等方式教育孩子。

2、運(yùn)用正確的處理技巧。當(dāng)孩子提出某種要求時(shí)，家長(zhǎng)可以延遲滿足他們的需要，等過(guò)一段時(shí)間再實(shí)現(xiàn)他的愿望。如家里要來(lái)客人了，媽媽做了很多美味的食物，孩子忍不住要吃，媽媽就告訴孩子要等客人來(lái)了再吃，表現(xiàn)好的話可以獎(jiǎng)勵(lì)一小塊巧克力。孩子在等待的過(guò)程中或?qū)W會(huì)耐心，這是自我控制力形成的前提。

3、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。孩子只有具備了規(guī)則意識(shí)，才能提高自控水平。家長(zhǎng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持一貫的要求，孩子就會(huì)逐步約束自己。除了生活常規(guī)，爸爸媽媽還可以給孩子訂立一些規(guī)矩并堅(jiān)決執(zhí)行。如帶孩子逛商場(chǎng)前，給孩子明確說(shuō)不能亂買東西。盡管如此，孩子可能還會(huì)亂要，這時(shí)家長(zhǎng)就要果斷拒絕。孩子經(jīng)過(guò)一次次失敗的體驗(yàn)，自然不會(huì)胡亂要了。

4、通過(guò)游戲提高孩子的自控能力。游戲中常常蘊(yùn)含著規(guī)則，孩子通過(guò)這種有趣的形式，更容易形成自控能力。如媽媽可以和孩子玩“木頭人”的游戲，孩子通過(guò)扮演“木頭人”，學(xué)會(huì)控制自己的動(dòng)作，進(jìn)而產(chǎn)生自我控制的意識(shí)。

現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，在家里都是被寵著，被慣著。但是家長(zhǎng)的寵愛(ài)也會(huì)給孩子帶來(lái)一些不好的影響，其中比較明顯的就是讓孩子缺乏獨(dú)立的能力。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立的方法

1、允許孩子有自己的情感世界。尊重幼兒情感，對(duì)于孩子的“大驚小怪”，父母要給予充分的理解，不能嘲笑、呵斥孩子，不能對(duì)孩子的感情不屑一顧，要給予真誠(chéng)的關(guān)注，與孩子之間保持一種平和的態(tài)度和寬松的氛圍，不能把成人意見(jiàn)和情緒強(qiáng)加給孩子，更不能對(duì)孩子進(jìn)行“情緒污染”。

2、提出任務(wù)，讓孩子獨(dú)立去完成。家長(zhǎng)可以有目的、有計(jì)劃地交給孩子一些任務(wù)，讓他們獨(dú)自去完成。例如：讓他自己搭積木 、粘貼一幅畫、修補(bǔ)自己的書、照顧小金魚等。在安全的環(huán)境下，讓孩子獨(dú)自購(gòu)買小商品、取快遞等。如在活動(dòng)中出現(xiàn)困難，要鼓勵(lì)他自己去克服，讓他感到“我能行”。

3、讓孩子自己拿主意做決定的能力。我們有的家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)孩子太有主意不好，應(yīng)該聽(tīng)大人的，實(shí)際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)他自己拿主意。

教育常常是注意培養(yǎng)孩子順從聽(tīng)話，不大注意去傾聽(tīng)孩子的需要，從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都由家長(zhǎng)一手包辦了，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機(jī)會(huì)和權(quán)利，就很難培養(yǎng)孩子自我抉擇能力。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的獨(dú)立意識(shí)會(huì)逐漸增加，這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手，不要過(guò)于插手孩子的事情。獨(dú)立性在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程發(fā)揮著比較重要的作用，家長(zhǎng)要重視起來(lái)。

孩子獨(dú)立性培養(yǎng)方法

1、做好“環(huán)境輔助”，避免親子沖突。很多父母不愿意讓孩子去嘗試和獨(dú)立，其實(shí)并不是他們想要控制、限制孩子，只是過(guò)程中的親子沖突，讓“獨(dú)立”變成了一種負(fù)擔(dān)。

例如孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)獨(dú)立吃飯時(shí)，總會(huì)伴隨著打翻飯碗、弄臟地面和身體的狀況。這種狀況恰恰就是成人與孩子獨(dú)立的矛盾。因?yàn)閷?duì)于成人來(lái)說(shuō)，此刻反復(fù)的收拾已經(jīng)無(wú)法讓他們冷靜的去引導(dǎo)孩子的獨(dú)立。

2、循序漸進(jìn)的“腳手架”，讓孩子學(xué)習(xí)感受掌控自己的感覺(jué)。獨(dú)立不是一蹴而就的，它是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。每進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，孩子就離獨(dú)立的里程再近了一步。在這個(gè)過(guò)程中，把目標(biāo)分解、細(xì)化，給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭瑫?huì)增強(qiáng)孩子的能動(dòng)性，讓孩子更獨(dú)立。

3、除了放手、支持孩子去干自己的事外，家長(zhǎng)還可以在日常生活中多多為孩子創(chuàng)造獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)。比如，可以讓孩子到鄰居家借東西，到附近商店去買些小商品等。有時(shí)家長(zhǎng)還可以稍稍設(shè)置一些障礙，讓孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，自己想出解決問(wèn)題的辦法，使孩子有一種通過(guò)自己的努力獨(dú)立完成某種事情的愉快心情。

培養(yǎng)孩子的情商和智商是很多家長(zhǎng)都很熟知的事情，智商和情商關(guān)系到孩子的聰明才智和人際交往方面的發(fā)展。但是很少有家長(zhǎng)知道逆商對(duì)孩子的重要性，逆商是孩子面對(duì)挫折或者困難時(shí)表現(xiàn)，逆商高的人更加勇于挑戰(zhàn)，逆商低的遇到困難會(huì)萎靡不振。

孩子逆商教育訓(xùn)練方法

1、培養(yǎng)孩子的自制力與忍耐力。不管做什么事兒，都會(huì)有困難，當(dāng)然也會(huì)有失敗，在鼓勵(lì)孩子去嘗試做成功時(shí)，也要提前給孩子打好預(yù)防針，然后一路鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下來(lái)，過(guò)程中的不良情緒要自己學(xué)會(huì)克制，把挫折當(dāng)成挑戰(zhàn)，不服輸、堅(jiān)持嘗試，才有贏的可能。

2、適當(dāng)讓孩子吃點(diǎn)苦。給孩子盡可能多的關(guān)愛(ài)，是每一位家長(zhǎng)的想法，但在給予孩子關(guān)愛(ài)的同時(shí)，利好規(guī)矩、懲罰手段、挫折教育等，這些也是必不可少的，讓孩子從小直面真實(shí)的生活，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)變故的能力，對(duì)孩子的教育，授之以“漁”遠(yuǎn)勝于授之以“魚”！

3、從父母的態(tài)度中學(xué)自信。培養(yǎng)孩子接受挫折教育，適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)苦，學(xué)會(huì)忍耐，并不是打擊孩子的信心。這個(gè)教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)也要注意和孩子的溝通，可以與孩子一起面對(duì)困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，即使失敗了，也要去和孩子談心，分析出失敗的原因，鼓勵(lì)孩子重新開(kāi)始。這也就是在父母的態(tài)度中，讓孩子學(xué)會(huì)自信，父母的肯定，有時(shí)是孩子最大的動(dòng)力。

4、不要輕易滿足孩子的要求。“不勞而獲”的東西往往不會(huì)珍惜，是因?yàn)楦揪筒磺宄玫竭@個(gè)東西會(huì)有“不容易”。對(duì)孩子的教育也是如此，如果總是能輕易地滿足孩子的各種要求，孩子就會(huì)覺(jué)得太容易得到，沒(méi)有更多的獲取動(dòng)力。

生活中總有一些孩子遇事特別容易失去信心，產(chǎn)生挫敗感，無(wú)法把壓力轉(zhuǎn)換成動(dòng)力，甚至可能會(huì)困難而變得一蹶不振，這些都是孩子逆商低的表現(xiàn)。面對(duì)逆商低的孩子，家長(zhǎng)一定要多給孩子一些主動(dòng)權(quán)，放手讓孩子去干。

孩子逆商怎么培養(yǎng)

1、培養(yǎng)孩子的自制力與忍耐力。不管做什么事兒，都會(huì)有困難，當(dāng)然也會(huì)有失敗，在鼓勵(lì)孩子去嘗試做成功時(shí)，也要提前給孩子打好預(yù)防針，然后一路鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下來(lái)，過(guò)程中的不良情緒要自己學(xué)會(huì)克制，把挫折當(dāng)成挑戰(zhàn)，不服輸、堅(jiān)持嘗試，才有贏的可能。

2、適當(dāng)讓孩子吃點(diǎn)苦。給孩子盡可能多的關(guān)愛(ài)，是每一位家長(zhǎng)的想法，但在給予孩子關(guān)愛(ài)的同時(shí)，利好規(guī)矩、懲罰手段、挫折教育等，這些也是必不可少的，讓孩子從小直面真實(shí)的生活，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)變故的能力，對(duì)孩子的教育，授之以“漁”遠(yuǎn)勝于授之以“魚”。

3、從父母的態(tài)度中學(xué)自信。培養(yǎng)孩子接受挫折教育，適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)苦，學(xué)會(huì)忍耐，并不是打擊孩子的信心，對(duì)生活有失望情緒。這個(gè)教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)也要注意和孩子的溝通，可以與孩子一起面對(duì)困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，即使失敗了，也要去和孩子談心，分析出失敗的原因，鼓勵(lì)孩子重新開(kāi)始。

4、不要輕易滿足孩子的要求?！安粍诙@”的東西往往不會(huì)珍惜，是因?yàn)楦揪筒磺宄玫竭@個(gè)東西會(huì)有“不容易”。對(duì)孩子的教育也是如此，如果總是能輕易地滿足孩子的各種要求，孩子就會(huì)覺(jué)得太容易得到，沒(méi)有更多的獲取動(dòng)力。