叛逆期孩子應(yīng)該怎么教

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，這個(gè)階段的孩子獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)都在不斷的增強(qiáng)，直觀地表現(xiàn)是想要擺脫家長(zhǎng)的監(jiān)督，從而經(jīng)常反對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念，甚至可能會(huì)形成對(duì)抗的叛逆的心理。

叛逆期孩子應(yīng)該怎么教

1、換位思考，其實(shí)，我們每一位家長(zhǎng)也是從青春期長(zhǎng)大的，也有過(guò)叛逆期，在面對(duì)孩子的逆反心理的時(shí)候，要多換位思考，了解孩子叛逆的原因，想想孩子為什么會(huì)這樣做，找出問(wèn)題的原因，才能減少孩子的逆反心理。

2、學(xué)會(huì)與孩子有效溝通，叛逆期，孩子認(rèn)為家長(zhǎng)不了解自己，總覺(jué)得不論自己做什么都是錯(cuò)的；家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不懂事，自己所做的一切都是為了孩子，為什么孩子不領(lǐng)情。雙方缺乏基本的信任與溝通，久而久之便會(huì)造成隔閡，親子關(guān)系走向冰點(diǎn)。為了避免出現(xiàn)這種情況，為了平穩(wěn)度過(guò)叛逆期，我們需要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行有效的溝通。

3、經(jīng)常性的陪伴，這個(gè)時(shí)期的孩子外表長(zhǎng)大了，但本質(zhì)還沒(méi)有成熟。這個(gè)階段的孩子們，往往非常的敏感，甚至動(dòng)不動(dòng)就想著是不是我們不愛(ài)他了？是不是放棄他了？其實(shí)根本就不是，他們這個(gè)階段最缺乏的就是關(guān)愛(ài)和溫暖，所以說(shuō)這個(gè)階段我們應(yīng)該多多陪伴他們。

4、尊重理解孩子，隨著孩子不斷的長(zhǎng)大，家庭關(guān)系也應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整，改變以往那種由家長(zhǎng)決定一切、孩子只是服從的局面；家長(zhǎng)需要多從孩子角度考慮問(wèn)題，努力與青春期的孩子建立一種平等、相互尊重的關(guān)系，而這種關(guān)系的建立需要以相互理解為基礎(chǔ)，以溝通為保障。交談是可以使雙方互相溝通的，只有溝通了才能相互理解。

很多家長(zhǎng)都在抱怨，孩子放學(xué)回家后就是不愿意讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，在不吼不叫的情況下想讓孩子自行學(xué)習(xí)是一件幾乎不可能的事情。所以每到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就是家長(zhǎng)生氣、孩子憋氣的狀態(tài)，一家的氣氛可謂是冰冷到了極點(diǎn)。究竟該用什么方法才能讓孩子自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意聽(tīng)家長(zhǎng)的話，成了家長(zhǎng)的一大心病。下面位大家詳細(xì)介紹下孩子叛逆期不好好讀書(shū)應(yīng)該怎么教他？

孩子叛逆期不好好讀書(shū)應(yīng)該怎么教他

1、尊重孩子興趣  

孩子不愿學(xué)習(xí)，可能有自己的愛(ài)好。比如拆卸玩具，很多家長(zhǎng)都是責(zé)備，這不利于孩子好奇心的培養(yǎng)，借助購(gòu)物雜談等公眾號(hào)領(lǐng)券后買(mǎi)些玩具給他，要不了多少開(kāi)支，還能充分滿(mǎn)足孩子的求知欲。

2、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì) 

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。這是從心理層面根除孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的源頭。

青春的孩子，本身就帶著矛盾心理，所以在家長(zhǎng)眼中，他們的行為往往會(huì)很無(wú)聊甚至是荒唐。如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不了解自己的孩子，而是胡亂的加以約束，必定會(huì)讓孩子和家長(zhǎng)之間的矛盾頻發(fā)，沖突升級(jí)。那么，叛逆期的孩子應(yīng)該怎么教育？

叛逆期的孩子應(yīng)該怎么教育

1、尊重孩子

青春期的孩子，內(nèi)心極為敏感。同樣一句話，或許在青春期之前，家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)，孩子并沒(méi)有覺(jué)得有什么不痛快；可在青春期時(shí)對(duì)孩子說(shuō)了，那孩子就可能一根筋的覺(jué)得家長(zhǎng)不愛(ài)自己、喜歡侮辱自己、喜歡踐踏自己自尊等等。

2、家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)

由于生活、壓力的增大，處在青春期的孩子心理會(huì)發(fā)生變化，如果家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)其做出正確適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子很容易在認(rèn)知、理解、運(yùn)用等環(huán)節(jié)產(chǎn)生技能和心理上的障礙，尤其在一些非正常的外界因素影響下，往往會(huì)激發(fā)他們潛意識(shí)的反抗，刺激他們對(duì)外界采取抗拒行為，形成逆反心理。

很多家長(zhǎng)提到孩子的叛逆期就頭疼，因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆邮欠浅ｋy管理的，他們不但性格多變暴躁，而且喜歡與父母對(duì)著干，還容易沉迷電子游戲無(wú)法自拔，面對(duì)這種情況，如何正確引導(dǎo)孩子，成為家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的重點(diǎn)。

孩子叛逆期怎么教

溝通交流：屬于叛逆期的孩子，可能會(huì)出現(xiàn)與父母對(duì)抗的情況，此時(shí)家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行溝通和交流，并且注意語(yǔ)氣平和，了解孩子自身的需求，多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。

正確引導(dǎo)：明確孩子的需求以及意見(jiàn)后，如果覺(jué)得孩子意見(jiàn)比較合理，可以幫助孩子實(shí)現(xiàn)想法。如果孩子意見(jiàn)或者需求不合理，需要與孩子講道理，讓孩子明確事情的嚴(yán)重性。

不要對(duì)孩子說(shuō)威脅的話：很多家長(zhǎng)都愛(ài)用一些話來(lái)威脅孩子，比如說(shuō)：再這樣下去就揍你、你不聽(tīng)話就不給你買(mǎi)玩具等等。其實(shí)這些話說(shuō)出口之后，會(huì)給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān)和壓力。而且還會(huì)讓孩子覺(jué)得父母并不信任他，從而變得缺乏安全感，甚至出現(xiàn)自卑的心理。

不要過(guò)分限制自由：有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的管制非常嚴(yán)格和苛刻的對(duì)待孩子的事情上也是十分嚴(yán)格的限定時(shí)間和內(nèi)容等；但是這種過(guò)分的管制會(huì)讓孩子感到壓抑而變得內(nèi)向、沉默寡言；而且也會(huì)影響親子之間的感情溝通交流以及培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力等等問(wèn)題發(fā)生。

青少年叛逆期都會(huì)初中，究其根源還是因?yàn)闇贤ú坏轿?，一般情況下都是有話不會(huì)好好說(shuō)，非要火上澆油，親子之間的矛盾愈演愈烈，家長(zhǎng)要讓孩子明白哪些事情可以做，哪些事情不可以做，親子之間相處的和諧融洽。

青少年叛逆期的孩子怎么教育

一、家長(zhǎng)要冷靜，孩出出現(xiàn)叛逆的表現(xiàn)，為人父母者不應(yīng)以硬碰硬，有的父母常常所持態(tài)度便是，我是老子我是娘，你是我生的，我不是你養(yǎng)的。許多父母往往高高在上，和孩子針?shù)h相對(duì)，針尖對(duì)麥芒，放不下娘老子的架子和孩子進(jìn)行平等對(duì)話，這種做法如同火上澆油，與事無(wú)濟(jì)，只能激化父子、母子之間的矛盾，淡化親子關(guān)系。

二、家長(zhǎng)需理智，說(shuō)實(shí)在的，有的時(shí)候孩子的叛逆行為顯得荒唐、可笑、可氣，甚至讓人哭笑不得，有的父母盼子成長(zhǎng)望子成龍望女成鳳心切，對(duì)孩子的叛逆缺乏理性的分析和理智的思考。對(duì)孩子體罰拳腳并用，更有甚者便棍棒相加，豈不知你懲罰的是孩子的肉體而父母教育教養(yǎng)之情并未從真正意義上行之有效的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，其教育作用也顯得蒼白無(wú)力了。

三、家長(zhǎng)要尊重，因?yàn)?，在孩子的眼里尊重最重要。常言人前不教子也無(wú)非是這個(gè)道理。誠(chéng)然，孩子在叛逆期出現(xiàn)的情況也不全是錯(cuò)的，父母也不是上通天文下知地理的百科全書(shū)。父母應(yīng)該知道，構(gòu)建其樂(lè)融融的家庭氛圍，保持良好的夫妻關(guān)系，為人父母者對(duì)上孝敬長(zhǎng)輩，對(duì)下善待孩子，做好孩子的第一任教師是家庭教育的魂之所在根之所依。

四、家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)，面對(duì)孩子的叛逆，明智的父母要知道成長(zhǎng)比成功重要，健康比成績(jī)重要，這個(gè)健康既包括身體健康更包含心理健康，家長(zhǎng)應(yīng)該平心靜氣心平氣和的坐下來(lái)和孩子有話好好說(shuō)，有事慢慢談，有話好商量，把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。

孩子進(jìn)入叛逆期，家長(zhǎng)的管理和教育顯得尤為艱難，因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆涌傁矚g與家長(zhǎng)對(duì)著干，一些孩子甚至出現(xiàn)打罵父母的現(xiàn)象，面對(duì)孩子叛逆，家長(zhǎng)與孩子的溝通方式，將對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響。

九歲孩子叛逆期家長(zhǎng)該怎么教育

理解孩子的內(nèi)心感受：孩子在叛逆期會(huì)表現(xiàn)出自我中心、反抗和情緒波動(dòng)等行為，家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子的內(nèi)心感受，多與孩子交流和溝通，盡可能了解孩子的想法和需求。

引導(dǎo)孩子表達(dá)情感：家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子將情感表達(dá)出來(lái)，通過(guò)溝通交流來(lái)解決問(wèn)題，避免孩子將情感轉(zhuǎn)化為行為。

建立良好的家庭氛圍：家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定且有積極氛圍的家庭環(huán)境，盡量讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。

給孩子足夠的自主權(quán)：在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，讓孩子有機(jī)會(huì)自主決策，讓孩子感受到自己的重要性和獨(dú)立性。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，一些孩子進(jìn)入初中后叛逆情緒十分嚴(yán)重，不但不想學(xué)習(xí)，還處處與家長(zhǎng)對(duì)著干，家長(zhǎng)不知該如何教育孩子，其實(shí)，叛逆期的孩子需要家長(zhǎng)的理解和鼓勵(lì)，更需要自由的空間。

孩子上初中叛逆期我該怎么教育

一是要多鼓勵(lì)孩子，無(wú)論孩子失敗還是成功都要多鼓勵(lì)孩子，給孩子重新再來(lái)的機(jī)會(huì)，如果孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了，要大聲的夸獎(jiǎng)他，讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)。

二是允許孩子犯錯(cuò)，這個(gè)時(shí)期是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵哦，家長(zhǎng)不要帶著情緒去教育孩子，家長(zhǎng)要冷靜處理。

三是對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開(kāi)的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

四是建立信任，與孩子溝通的前提是建立信任。要尊重孩子的感受和想法，不要輕易否定他們，也不要去破壞他們的信任。