六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

時(shí)至今日，孩子的成績(jī)依舊是，家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)為了讓孩子有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，選擇給孩子報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，希望可以把成績(jī)提高上去，雖然我們對(duì)孩子的期望非常高，但孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒不愛(ài)學(xué)習(xí)之后，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子，幫助孩子脫離厭學(xué)的狀態(tài)呢？

六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。

如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄。

2、喚醒學(xué)生心靈深處的自我向上意識(shí)，厭學(xué)的學(xué)生一般缺乏自我意識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)較差，不能把自己與環(huán)境或他人區(qū)分開(kāi)來(lái)，在學(xué)習(xí)上屢遭錯(cuò)折，看不到自己的優(yōu)缺點(diǎn)與特長(zhǎng)，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)率較低，不能很好地掌控自己，也很難主宰自己的學(xué)習(xí)。所以常受家長(zhǎng)的責(zé)備，教師的批評(píng)，同學(xué)的冷遇，在學(xué)習(xí)上就會(huì)悲觀(guān)失望，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)便是一種沉重的負(fù)擔(dān)，根本談不上興趣愛(ài)好。

3、做好榜樣很重要，在孩子小的時(shí)候特別喜歡模仿，他們很擅長(zhǎng)于觀(guān)察，對(duì)于身邊人的言行舉止都有細(xì)致入微的感受，其實(shí)他們模仿的過(guò)程，也就是學(xué)習(xí)和理解這個(gè)社會(huì)的過(guò)程，作為父母是他們身邊最親近的人。那么他們當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這么大的機(jī)會(huì)。

高中一年級(jí)學(xué)生厭學(xué)是普遍存在的問(wèn)題。之不過(guò)有些孩子厭學(xué)情況比較嚴(yán)重，有些孩子厭學(xué)情況相對(duì)輕一些。但是不管哪種程度的厭學(xué)都需要我們進(jìn)行引導(dǎo)。

高中一年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

首先家長(zhǎng)需要經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，告訴孩子在家里的情況，并聆聽(tīng)老師的建議。

如何2-8周讓輟學(xué)、休學(xué)、不上學(xué)的孩子重返學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)？第一步重點(diǎn)是調(diào)整作息，網(wǎng)絡(luò)，生活，學(xué)習(xí)的界限；第二步是消除面對(duì)重返學(xué)校的恐學(xué)與社交焦慮；第三步才是引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力等。

培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如，為自己設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)；控制作業(yè)難度，合理控制動(dòng)機(jī)水平；明確表達(dá)對(duì)自己的期望；提供清晰、及時(shí)和頻繁的反饋。合理使用外部獎(jiǎng)勵(lì)，有效表?yè)P(yáng)。

最后，學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是被動(dòng)和痛苦的，但也有很多學(xué)生覺(jué)得某一門(mén)科學(xué)特別有趣，他們一旦做了題就不會(huì)犯困，甚至樂(lè)在其中。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子喜歡的科目，引導(dǎo)孩子喜歡其他科目，讓第一年的學(xué)生在做題的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

孩子認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)于自己是一種痛苦的枷鎖，總是習(xí)慣性的逃避學(xué)習(xí)，此時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子改變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

六年級(jí)厭學(xué)怎么辦

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事。父母越是強(qiáng)迫他們的孩子學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。在此時(shí)，更不用說(shuō)孩子會(huì)有積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。所以，家長(zhǎng)要讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事情。

2、家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)分重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)該理性看待孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)首先不能罵他們；其次，應(yīng)該鼓勵(lì)他們，幫助他們分析成績(jī)差的原因，幫助他們找到正確學(xué)習(xí)方式，并告訴他們，“只要學(xué)習(xí)一直在進(jìn)步，結(jié)果是次要的。”

3、告訴孩子要為理想而學(xué)習(xí)。當(dāng)幫助孩子建立理想時(shí)，父母應(yīng)該特別注意它，不要把他們的想法強(qiáng)加給他們的孩子，例如強(qiáng)迫孩子把厭惡的職業(yè)視為自己的理想。幫助孩子根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)和喜好發(fā)展理想。

4、父母要耐心勸解，規(guī)范孩子作息。當(dāng)孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生抵抗情緒時(shí)，父母首先應(yīng)該冷靜下來(lái)，保持平和的情緒跟孩子進(jìn)行溝通。此時(shí)父母若以責(zé)罵回應(yīng)孩子，其實(shí)是在孩子的情緒上“火上澆油”，這并不是解決問(wèn)題的好辦法。父母應(yīng)耐心地跟孩子進(jìn)行溝通，找出孩子不愿上學(xué)的根本原因；然后對(duì)癥下藥，引導(dǎo)孩子逐步克服這一心理。

六年級(jí)的孩子正處于小升初的關(guān)鍵階段，但是有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，自律性特別差，做什么事情都拖拖拉拉的，學(xué)習(xí)也不積極，經(jīng)常是學(xué)一會(huì)就跑著玩去了，這讓家長(zhǎng)很是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。那么，孩子自律差，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

六年級(jí)的學(xué)生自律性差怎么辦

1、給孩子獨(dú)立空間。現(xiàn)在的家庭，普遍物質(zhì)條件都比較好，而且很多家庭都是六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，穿衣喂飯，恨不得一切事情都代替孩子做，全方位的呵護(hù)孩子，包辦孩子的一切。

但是這種做法會(huì)造成不好的后果，大人的溺愛(ài)會(huì)讓孩子過(guò)于依賴(lài)父母，變得懶惰，不愿意自己動(dòng)手做事，也不過(guò)愿意動(dòng)腦思考問(wèn)題。他們離不開(kāi)自己的父母，自然無(wú)法做到自律，因?yàn)榧词棺约鹤鲥e(cuò)了事情，遇到了無(wú)法解決的問(wèn)題，父母也會(huì)第一時(shí)間沖上去代勞，他們就會(huì)更加漫不經(jīng)心、吊兒郎當(dāng)。

2、不干擾孩子。培養(yǎng)孩子的自律能力首先要培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，只有當(dāng)孩子足夠?qū)Ｗ⑺麄儾挪粫?huì)被外界因素干擾，能做到專(zhuān)心致志的做一件事，不會(huì)三心二意或者半途而廢。

孩子很容易分心，專(zhuān)注力比較差，因此父母要做到當(dāng)孩子做一件事情的時(shí)候不要去干擾孩子，為孩子提供安靜空間，將會(huì)對(duì)孩子造成干擾的因素摒除。

隨著孩子小學(xué)年級(jí)提高，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課程會(huì)逐步加重，到了六年級(jí)馬上又要面臨小升初考試，不少孩子成績(jī)中等的孩子會(huì)產(chǎn)生焦慮心情。家長(zhǎng)看到孩子壓力大產(chǎn)生焦慮情緒，卻不知道如何幫助孩子疏導(dǎo)。

六年級(jí)學(xué)生壓力大焦慮怎么辦

1、降低對(duì)孩子的要求，增加對(duì)孩子的關(guān)心。孩子擁有一個(gè)健康的心理遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)重要的多，家長(zhǎng)要明白這一點(diǎn)，所以，應(yīng)該把孩子的身心健康放在首位。降低對(duì)孩子的要求，學(xué)會(huì)和孩子做朋友而不是做敵人。平時(shí)多關(guān)心孩子，讓孩子內(nèi)心變得充實(shí)、飽滿(mǎn)、健康、向上。

2、疏導(dǎo)孩子，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有時(shí)候，孩子的壓力是自己給自己的，接受不了學(xué)習(xí)成績(jī)比別人差，忍受不了別人比自己優(yōu)秀，這些強(qiáng)加給自己的情緒，總有一天會(huì)害了孩子自己。

壓力大基本上都是自尊心過(guò)重的原因，家長(zhǎng)要及時(shí)疏導(dǎo)孩子，不要給自己定太高的目標(biāo)和要求，針對(duì)自己本身的實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃就可以。

3、不給孩子過(guò)度施壓。升學(xué)固然是一件非常重要的事，尤其在以考試成績(jī)論”英雄”的應(yīng)試教育制度下，但是六年級(jí)的孩子仍處于兒童時(shí)期，心理發(fā)育不夠成熟，生活經(jīng)歷不夠豐富，無(wú)法形象地感知和理解這種壓力，也無(wú)法通過(guò)自身的調(diào)節(jié)來(lái)緩解這種壓力。

孩子上六年級(jí)之后，有些家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子善于打扮自己了，平時(shí)在家里的時(shí)候可能邋里邋遢的，但是出去玩的時(shí)候或者去學(xué)校的時(shí)候，總是把自己收拾一下，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)就需要注意以下了，仔細(xì)觀(guān)察一下孩子是不是早戀了。

六年級(jí)小學(xué)生早戀怎么辦

1、一定要表示接納，不要僵持。發(fā)現(xiàn)孩子早戀時(shí)，不管是家長(zhǎng)還是老師，都不要第一時(shí)間指責(zé)訓(xùn)斥。要先放下高高在上的姿態(tài)，平心靜氣地對(duì)孩子表示接納。青春期的情竇初開(kāi)是一件再正常不過(guò)的事情，每個(gè)人在年少時(shí)都會(huì)有仰慕者，很多時(shí)候孩子的“早戀”并不是我們成年人想象的樣子。

2、要和孩子深入溝通?！霸鐟佟辈⒉皇嵌嗝纯膳碌氖虑椤＜议L(zhǎng)可以講講自己上學(xué)時(shí)候的仰慕者，借此引導(dǎo)孩子介紹他的早戀對(duì)象。問(wèn)問(wèn)對(duì)方是什么地方吸引的他，自己又有什么地方值得對(duì)方愛(ài)慕。必要的時(shí)候也可以采用文字交流，當(dāng)言語(yǔ)已經(jīng)產(chǎn)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)可以用書(shū)信的方式將自己內(nèi)心的愛(ài)和理解傳遞給孩子。

3、幫孩子分析情感，并教他把握分寸。當(dāng)孩子對(duì)自己的情感有了正確的認(rèn)知之后，他的想法就會(huì)發(fā)生一些轉(zhuǎn)變。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要記得給孩子強(qiáng)調(diào)戀愛(ài)中的“分寸”，告知孩子什么事情可以做什么事情堅(jiān)決不能做。

4、要讓孩子正確選擇交往對(duì)象。家長(zhǎng)不要非逼著孩子跟所謂的好學(xué)生玩，每個(gè)同學(xué)身上都有自己獨(dú)特的品質(zhì)，而孩子愛(ài)玩的，絕對(duì)是讓他快樂(lè)的人；再加上小學(xué)階段，孩子還沒(méi)有明顯價(jià)值觀(guān)，所以這個(gè)時(shí)候我們只需要讓孩子注意著去辨識(shí)這個(gè)同學(xué)的品質(zhì)問(wèn)題即可，這是比成績(jī)更重要的。

可以說(shuō)，隨著時(shí)間的流逝，孩子的成績(jī)已然變成孩子家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題之一。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為人中龍鳳，在成為人中龍鳳的前提之下，我們的孩子需要努力的學(xué)習(xí)別人未曾學(xué)習(xí)的一切知識(shí)。只有這樣才能超越別人，這屬于一貫的思想，但孩子再次狀態(tài)下也容易產(chǎn)生厭學(xué)的情況，面臨孩子的厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何解決呢？

六年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

1、接納孩子的厭學(xué)情緒，厭學(xué)情緒是并不少見(jiàn)的，即使是喜愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，也難免產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的情緒。如果家長(zhǎng)們回想自己的求學(xué)經(jīng)歷，應(yīng)該是能夠或多或少理解及共情孩子的。

2、提高自信 對(duì)于年幼的孩子，在學(xué)習(xí)中增加趣味性，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；要與老師配合，發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的“閃光點(diǎn)”，在他現(xiàn)有基礎(chǔ)上，只要略有進(jìn)步，就要及時(shí)鼓勵(lì)，提高自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)提高外部動(dòng)機(jī)，再?gòu)?qiáng)化內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

3、家長(zhǎng)善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，避免對(duì)比和批評(píng)。有的孩子其實(shí)是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，但是由于自己的能力不足、學(xué)習(xí)方法不對(duì)等原因，難以跟上課業(yè)進(jìn)度。考差了幾次，受到家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，就會(huì)讓孩子片面地認(rèn)為自己是低能的、不成功的，繼而逐漸喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，放棄學(xué)習(xí)。

4、合理的休息，在日常生活中大人工作時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)感覺(jué)疲憊或者厭煩工作。何況那些天性活潑又好動(dòng)的孩子，如果學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了的話(huà)，也會(huì)感覺(jué)疲憊和厭煩。如果感覺(jué)孩子最近的學(xué)習(xí)壓力比較大，這種情況下，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，要讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)男菹⒒蛘咦鲆恍┢渌氖虑?，?lái)緩解一下學(xué)習(xí)的壓力。