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一年級(jí)小孩寫作業(yè)磨蹭怎么辦

2023-02-061690閱讀量
  • 一年級(jí)小孩寫作業(yè)磨蹭怎么辦

    一年級(jí)小孩寫作業(yè)磨蹭,用打是解決不了問題的。打孩子可能會(huì)獲得一時(shí)的效果,但對(duì)孩子長(zhǎng)期的習(xí)慣培養(yǎng)和身心狀態(tài)都是會(huì)有影響的。那么,一年級(jí)小孩寫作業(yè)磨蹭怎么辦?

    一年級(jí)小孩寫作業(yè)磨蹭怎么辦

    1、給孩子營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)氣氛

    孩子寫作業(yè)期間,盡量不要看電視,放音樂!不要讓孩子在人多嘈雜的地方寫字!家里人也應(yīng)該放下手機(jī),拿起圖書制造氣氛!

    2、做好計(jì)劃,一項(xiàng)一項(xiàng)完成

    對(duì)于孩子作業(yè),家長(zhǎng)做到心里有數(shù),完成一項(xiàng)作業(yè)及時(shí)的做記號(hào)!避免重復(fù),漏作業(yè)的情況讓孩子從小懂得做任何事要有計(jì)劃!

  • 一年級(jí)小孩寫作業(yè)不認(rèn)真很拖拉怎么辦

    很多一年級(jí)的孩子寫作業(yè)很不認(rèn)真,喜歡拖拉。寫作業(yè)的時(shí)候不是要喝水就是要去上廁所,本來(lái)半小時(shí)可以完成的作業(yè),硬是兩三個(gè)小時(shí)沒有寫完。家長(zhǎng)感到非常著急,但是又不知道怎么辦才好。

    一年級(jí)小孩寫作業(yè)不認(rèn)真很拖拉怎么辦

    1.激勵(lì)嘉獎(jiǎng)法。家長(zhǎng)通過各種激勵(lì)方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時(shí)間直至他能快速高效地完成作業(yè),這樣做循序漸進(jìn),更容易達(dá)到目的。如:孩子每天回到家里,不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書,而是直接寫作業(yè),到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

    2.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子,和孩子坐下來(lái)一起制定一個(gè)時(shí)間表:放學(xué)后的時(shí)間有哪些事要做,定出大約多少時(shí)間用來(lái)寫作業(yè),作業(yè)完成之后的時(shí)間由孩子自由支配。這樣孩子會(huì)更主動(dòng)、快速地寫作業(yè),因?yàn)閷懲曜鳂I(yè)之后就可以去玩了。通過這種方式慢慢地讓孩子對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

    3.習(xí)慣訓(xùn)練法。從生活小事做起,先給孩子規(guī)定時(shí)間,要求他在這段規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事。教給他怎么做之后,家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行比賽,通過經(jīng)常的訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為所用的時(shí)間,并進(jìn)一步讓孩子把這種能力運(yùn)用到寫作業(yè)方面。

    4.表?yè)P(yáng)引導(dǎo)法。多表?yè)P(yáng)、贊賞,不批評(píng)、不負(fù)面強(qiáng)化。當(dāng)孩子磨蹭時(shí),視而不見;見到孩子認(rèn)真做時(shí),就立即表?yè)P(yáng),可故作夸張地表?yè)P(yáng),放大他這一優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),會(huì)讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感,會(huì)越來(lái)越認(rèn)真快速地去完成作業(yè)。

  • 一年級(jí)寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    很多一年級(jí)的孩子寫作業(yè)時(shí),存在寫作業(yè)拖拉磨蹭的情況,總是一邊玩,一邊寫作業(yè),這是一個(gè)非常不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不但寫作業(yè)速度慢,還沒有效率,學(xué)的知識(shí)也記不牢。

    一年級(jí)寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    1、檢視家庭環(huán)境,讓生活更有條理。有些孩子做事拖拉,根本原因在于家庭環(huán)境的影響和父母教育方式不當(dāng)。如果我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)井然有序的生活環(huán)境,孩子做事也能方便順暢很多。除了整潔、有條理的物品擺放及規(guī)律的作息,我們還可以從刷牙、穿衣、吃飯等小事入手,培養(yǎng)孩子的秩序感和條理性。

    另外,家長(zhǎng)也要從自身的家庭教育方式上找原因,檢查自身是否也有做事拖拉的毛病。在孩子面前,要以身作則,給孩子樹立良好的榜樣。

    2、建立時(shí)間觀念,讓孩子承擔(dān)后果。小學(xué)低年級(jí)的孩子由于大腦發(fā)育還不成熟,時(shí)間概念不強(qiáng),在時(shí)間安排上容易以享樂為先,其結(jié)果往往是沒有充足的時(shí)間去做重要的事情。家長(zhǎng)在陪伴孩子做作業(yè)時(shí),可以和孩子一起記錄完成某項(xiàng)作業(yè)需要的時(shí)間。一段時(shí)間后,孩子就能慢慢意識(shí)到自己在一定時(shí)間內(nèi)能夠完成的任務(wù)量。

    3、不做“越界”家長(zhǎng),幫助孩子提升能力。在很多家庭里,孩子就是中心,孩子的衣食住行全依賴家長(zhǎng)。 有的孩子起床動(dòng)作慢,穿衣、穿鞋都需要家長(zhǎng)幫忙,到了學(xué)校跟不上課堂節(jié)奏,找個(gè)筆和本也要慢半拍,寫字也比別的孩子慢。 孩子的這些問題與他在家里缺乏動(dòng)作訓(xùn)練有關(guān)。而最好的訓(xùn)練方法就是讓孩子自己的事情自己做。家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活大包大攬,往往導(dǎo)致孩子動(dòng)作不利索,跟不上學(xué)校生活的節(jié)奏。

  • 一年級(jí)小孩不愛寫作業(yè)怎么辦

    一年級(jí)的孩子轉(zhuǎn)換成學(xué)生的位置,是需要很長(zhǎng)時(shí)間的角色轉(zhuǎn)換,這個(gè)階段的孩子還不能自主學(xué)習(xí),需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。在面對(duì)孩子不愛寫作業(yè)的時(shí)候,要想解決這個(gè)問題,最重要的是知道孩子為什么不愿意寫作業(yè),只有從根本上找到問題,才能幫助孩子培養(yǎng)正確的時(shí)間觀念,才能讓孩子愿意寫作業(yè)。

    一年級(jí)小孩不愛寫作業(yè)怎么辦

    一、督促鼓勵(lì)。家長(zhǎng)少督促孩子,不要給孩子太大壓力。如果孩子作業(yè)真的很多,最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神,相反做一會(huì)作業(yè),家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具,比如開發(fā)智商之類的積木玩具,孩子在拼搭的過程中,能讓手部變得更靈活,省得太僵硬。除此以外,玩積木玩具還能讓孩子換換因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得混沌的腦子,畢境只有勞逸結(jié)合,才能讓孩子思路更順暢。

    二、營(yíng)造氛圍。孩子寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī),這樣會(huì)給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是,孩子做作業(yè)家長(zhǎng)在一安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

    三、控制情緒。孩子做作業(yè)的過程中,家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣,但這時(shí)可不能隨意發(fā)火,家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒,否則孩子情緒低落,可能更容易出錯(cuò),算是一個(gè)惡性循環(huán)。陪孩子寫作業(yè)本來(lái)就不是一件輕松的事,家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備,盡量解決問題,而不是制造問題。

    四、和孩子一起制定計(jì)劃。尊重孩子的想法,讓他決定做作業(yè)的時(shí)間和順序,家長(zhǎng)在時(shí)間上提出改進(jìn)意見。比如他想10點(diǎn)半睡覺,那必須保證十點(diǎn)睡覺。他想回家玩到6點(diǎn)再做作業(yè),不能玩的太多,后面時(shí)間不好安排。在時(shí)間安排上達(dá)成共識(shí),孩子才會(huì)心甘情愿的遵照計(jì)劃執(zhí)行,因?yàn)橛?jì)劃是以他為主制定的,他有主人翁意識(shí)。

  • 一年級(jí)小孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

    很多孩子,在剛開始上學(xué)時(shí)在一年級(jí)不喜歡寫作業(yè),即便家長(zhǎng)在旁督促,孩子也會(huì)尋找各種各樣的理由來(lái)逃避作業(yè)。前一段時(shí)間,頻繁讓人啼笑皆非的教孩子寫作業(yè)的短視頻引起網(wǎng)友熱議:“不寫作業(yè),母慈子孝;一寫作業(yè),雞飛狗跳”也引起了很多家長(zhǎng)的共鳴。

    一年級(jí)小孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

    1、反思自己找出原因,當(dāng)家長(zhǎng)遇到一年級(jí)的孩子不愛寫作業(yè)的問題時(shí),家長(zhǎng)不要先問責(zé)孩子,而應(yīng)該先從自身出發(fā),反思檢討自己,再思考是否是受外部環(huán)境影響。在處理孩子的問題時(shí),很多家長(zhǎng)腳痛醫(yī)腳,卻不能從根源上治,效果自然不好。

    2、培養(yǎng)好的行為習(xí)慣,其實(shí)一年級(jí)孩子很在意父母,他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時(shí)孩子心理發(fā)育不完善,有時(shí)又無(wú)法控制自己的行為,會(huì)做些父母不喜歡的事。這時(shí)我們和孩子講道理,他們根本不理解,小孩子和我們的想法差距很大。想孩子有個(gè)好的行為習(xí)慣,確實(shí)要通過正強(qiáng)化來(lái)培養(yǎng)。

    3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,預(yù)習(xí)能幫助孩子更好的理解老師問的內(nèi)容,復(fù)習(xí)利于記憶所學(xué)知識(shí),一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)不多也不難,幫助孩子認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)不會(huì)的問題要耐心講解,不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。

    4、幫助孩子明確目標(biāo),讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是,孩子會(huì)更有參與感,而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí),他們會(huì)更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開始,比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等;也可以從中期目標(biāo)開始,比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度;也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開始,比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。

  • 一年級(jí)小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦

    現(xiàn)如今,輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)成為了大多數(shù)家長(zhǎng)最苦惱的問題,因?yàn)楹⒆釉趯懽鳂I(yè)的過程中,總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,其中最讓父母無(wú)法忍受的就是,他們?cè)趯懽鳂I(yè)的過程中,總是表現(xiàn)得非常拖拉磨蹭,讓父母十分無(wú)奈。

    一年級(jí)小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦

    1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍很重要。給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,是非常關(guān)鍵的第一步!有條件的情況下,盡量給孩子設(shè)置一個(gè)書房,專門用于學(xué)習(xí);條件有限的情況下,讓孩子回到臥室的書桌上用心寫作業(yè)。而家里其他房間呢,不要發(fā)出過高的討論聲,電視機(jī)音量盡量關(guān)小,手機(jī)、游戲等分貝一定要注意。

    2、催孩子寫作業(yè),要講究方法?!昂澳銓懽鳂I(yè),怎么還在看電視,是不是又在欠揍了?”“我說(shuō)的話合著你是當(dāng)耳邊風(fēng)了?再不去寫作業(yè),棍棒可就要上身了!”很多家長(zhǎng)催促孩子寫作業(yè),總是用這樣一些語(yǔ)言暴力,這不僅會(huì)讓孩子一身怨氣,家長(zhǎng)也容易氣壞身子。

    那么,我們應(yīng)該怎么催孩子寫作業(yè)呢?建議大家利用各退一步的方式,順利達(dá)成協(xié)議。比如:“孩子,怎么還在看電視呢?做作業(yè)的時(shí)間到了哦,再看十分鐘就去寫作業(yè)啦!”這個(gè)時(shí)候,孩子往往會(huì)欣然接受家長(zhǎng)的建議,一方面讓孩子感受到了家長(zhǎng)的尊重,另一方面這也是一個(gè)以退為進(jìn)的好辦法。

    3、有效陪伴孩子寫作業(yè)。一年級(jí)的孩子自制能力比較差,哪怕心里非??释@得玩的機(jī)會(huì)或者家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì),仍然會(huì)情不自禁地開小差,所以,家長(zhǎng)最好能抽出時(shí)間陪伴孩子寫作業(yè),這樣做就能隨時(shí)提醒孩子專心寫作業(yè)。當(dāng)然,如果孩子的寫作業(yè)表現(xiàn)很好,家長(zhǎng)也要在孩子寫完作業(yè)后給予其肯定,孩子將會(huì)在受到鼓勵(lì)后有更好的表現(xiàn)。

  • 一年級(jí)小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

    一年級(jí)的小孩不喜歡寫作業(yè),一般有這幾點(diǎn)原因:孩子還沒有從幼兒園的身份轉(zhuǎn)變過來(lái);家長(zhǎng)的語(yǔ)言引導(dǎo)不當(dāng);缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;注意力不在作業(yè)上面;家里的環(huán)境不適合他寫作業(yè)等等。那么,一年級(jí)小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦呢?

    一年級(jí)小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

    1.給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)

    孩子每天都會(huì)有作業(yè),從一年級(jí)開始,就要讓孩子養(yǎng)成自己記作業(yè)的習(xí)慣。開始不會(huì)寫字,可以用畫圖的形式代替。

    在孩子寫作業(yè)之前,我們要先分析孩子的作業(yè)量,根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間,比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成,語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間,讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè),可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè),要分享一下原因,幫助孩子提高效率。寫作業(yè)和玩并不沖突,可以允許孩子先玩再寫作業(yè),也可以寫完作業(yè)再玩。有些孩子是玩夠了之后,心情大好,寫作業(yè)更快。有的孩子是心中想著玩的目標(biāo),才會(huì)抓緊時(shí)間寫作業(yè)。

    2.用“望梅止渴”的方法讓孩子充滿動(dòng)力

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