十歲小孩不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

當(dāng)孩子出現(xiàn)不愿意寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要選擇打罵或斥責(zé)的方式進(jìn)行解決。要想解決這個(gè)問(wèn)題，最重要的是知道孩子為什么不愿寫(xiě)作業(yè)，需要從根本上了解孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因，這樣才能培養(yǎng)孩子正確的時(shí)間觀念。

十歲小孩不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

首先家長(zhǎng)要和老師溝通一下，看看孩子在課堂上，能否做到聚精會(huì)神的聽(tīng)課。這個(gè)年齡段的孩子比較貪玩，注意力集中的時(shí)間不夠長(zhǎng)，所以孩子會(huì)有不愿意寫(xiě)作業(yè)的情緒。那么家長(zhǎng)可以平時(shí)和孩子玩一些智力游戲，如棋類(lèi)的需要集中精力和時(shí)間的游戲，對(duì)注意力進(jìn)行集中的訓(xùn)練，另要和老師配合好，把每天的作業(yè)監(jiān)督完成，因?yàn)楹⒆酉鄬?duì)來(lái)說(shuō)還是小，自控能力不強(qiáng)，監(jiān)督責(zé)任必須盡到，直到他能夠自主完成。

如果是小學(xué)的低年級(jí)階段沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也沒(méi)有培養(yǎng)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么到這個(gè)時(shí)候，就得去分析是哪一門(mén)課，影響了孩子學(xué)習(xí)的勁頭。如果是語(yǔ)文，可以讓孩子多看-些書(shū)，培養(yǎng)起閱讀興趣，然后再和課本聯(lián)系起來(lái)，如果是數(shù)學(xué)，可能需要找老師補(bǔ)一下課。

作為家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣，在家里創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候千萬(wàn)不能自己看電視，不讓孩子看，也不能說(shuō)學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，大人可以想干什么就干什么，大人的言傳身教非常重要。給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣能更好的讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)。

最后可以帶著孩子去戶外玩的時(shí)候，給孩子多講一些努力學(xué)習(xí)的例子，對(duì)孩子是一種榜樣促進(jìn)，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如帶孩子出去的時(shí)候，可以叫上朋友家的孩子，比如說(shuō)他有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)方法，然后他們?cè)谝黄鹜嫠r(shí)，可以有意識(shí)的提醒他們，互相交流，把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法在輕松的氛圍下講出來(lái)，也是種促進(jìn)。

很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不想學(xué)習(xí)，不想寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題時(shí)，都感到非常頭疼，尤其是處于叛逆期的孩子，更是處處跟父母對(duì)著干。但為了孩子今后可以得到更好地發(fā)展，家長(zhǎng)一定要采取正確的教育方式，引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)變對(duì)作業(yè)的態(tài)度。

三年級(jí)小孩不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到了三年級(jí)，必須要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。家長(zhǎng)得在這方面下功夫，不然孩子上了高年級(jí)，更不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)受到很大影響。

家長(zhǎng)要曉之以理，動(dòng)之以情。在孩子不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，要耐心地跟孩子溝通，事先和孩子商量：寶貝，還看多久的電視寫(xiě)作業(yè)？寶貝，還玩多久的游戲?qū)懽鳂I(yè)？我相信你是一個(gè)守時(shí)的好孩子，時(shí)間一到，一定可以自覺(jué)地去寫(xiě)作業(yè)……讓孩子有一個(gè)準(zhǔn)備意識(shí)，而且先給孩子戴上守時(shí)的帽子。等到時(shí)間一到，孩子就不好意思推托；如果孩子不守信用，家長(zhǎng)也一定不能縱容孩子。

2、為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，才能讓孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)。想讓孩子擺脫逆反不愛(ài)學(xué)，家長(zhǎng)需要做的就是讓孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)，給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境和時(shí)間閱讀；別干擾孩子閱讀；列下粗略的時(shí)間表，留意學(xué)習(xí)進(jìn)度。有效的練習(xí)方法父母應(yīng)有步驟的講解；先示范，然后讓孩子做一次，不好的地方當(dāng)場(chǎng)改正，再讓他獨(dú)立地做一次。

3、擴(kuò)大孩子的興趣點(diǎn)。家長(zhǎng)要有意識(shí)地把孩子興趣點(diǎn)往學(xué)習(xí)上引導(dǎo)，比如說(shuō)有的孩子喜歡收集各種筆，家長(zhǎng)可以送給孩子一些有意義的筆，孩子會(huì)忍不住書(shū)寫(xiě)、炫耀，家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)孩子往書(shū)法方向發(fā)展；有的孩子不喜歡看書(shū)，家長(zhǎng)可以在家里最顯眼的地方放上幾本書(shū)，然后每天可以就書(shū)本的內(nèi)容和其他家庭成員討論，孩子被氛圍吸引的時(shí)候，往往也會(huì)忍不住去看。

孩子步入校園之后，家長(zhǎng)需要操心的事情也越來(lái)越多，其中最讓大多數(shù)父母頭疼的就是，孩子每天只想著玩，不愿意寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)需要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，引?dǎo)孩子轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，主動(dòng)去完成作業(yè)。

小孩不愿意寫(xiě)作業(yè)老是想著玩怎么辦

1、樹(shù)立好規(guī)則，跟孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子剛上學(xué)的時(shí)是興高采烈的，剛開(kāi)始的作業(yè)也愿意去寫(xiě)。隨著課程的增加，孩子的作業(yè)量明顯就多了。比如孩子明明跟父母講好做完作業(yè)就有得玩，但作業(yè)做完后有些父母還要給孩子做什么附加題。孩子就會(huì)覺(jué)得父母缺失誠(chéng)信，久而久之，孩子的應(yīng)對(duì)行為就是磨蹭或拖延，認(rèn)為做作業(yè)就是沒(méi)時(shí)間玩。

與其這樣，還不如好好跟孩子協(xié)商，寫(xiě)完作業(yè)就可以讓孩子盡情玩。然后父母跟孩子制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子自己訂計(jì)劃，父母引導(dǎo)時(shí)不要顯得太主動(dòng)，要充分尊重孩子的想法，以免孩子出現(xiàn)逆反心理。這個(gè)計(jì)劃目標(biāo)要訂得相對(duì)少些好，這樣孩子的可執(zhí)行度才高。

2、幫助孩子營(yíng)造寫(xiě)作業(yè)的家庭氣氛。孩子在家里會(huì)面臨到很多誘惑，比如電腦，手機(jī)，電視等，還有家長(zhǎng)對(duì)孩子也會(huì)有一些不經(jīng)意的打擾，這些都不利于孩子形成愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，首先要把這些誘惑先拿掉，讓孩子有一個(gè)比較安靜的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境。同時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作業(yè)桌椅，孩子每天在自己的桌椅上寫(xiě)作業(yè)久而久之習(xí)慣就會(huì)慢慢形成。

3、家長(zhǎng)要幫孩子樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)的目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)自信心。很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)有惰性，寫(xiě)一會(huì)就想去玩，或者是遇到難題的時(shí)候會(huì)想放棄，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以陪伴孩子，幫孩子樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)的信心。

現(xiàn)在的小孩子都不愛(ài)學(xué)習(xí)，很少有孩子會(huì)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，孩子們還小，都想要玩，對(duì)學(xué)習(xí)的感覺(jué)不強(qiáng)烈，還不明白學(xué)習(xí)的意義，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該要讓孩子意識(shí)到寫(xiě)作業(yè)的目的，找到方法讓孩子有成就感，小孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦？下面就具體來(lái)說(shuō)一下。

小孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、找找原因

孩子為什么不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)？是因?yàn)椴粫?huì)做而不愛(ài)寫(xiě)？還是會(huì)做不想寫(xiě)？有時(shí)間好好和老師交流一下，知道孩子是什么情況，家長(zhǎng)必須要了解自己的孩子，知道孩子想要什么，孩子理解了，就一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，自己就自然愛(ài)寫(xiě)作業(yè)了。

2、從小培養(yǎng)孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣

孩子太小，現(xiàn)在沒(méi)有自律性，完全期望他們自己乖乖完成作業(yè)是不太現(xiàn)實(shí)的，尤其是低年級(jí)的孩子。另外，孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，也可能是因?yàn)楹芏喽疾粫?huì)寫(xiě)。我女兒從一年級(jí)開(kāi)始，每天作業(yè)我都會(huì)坐在旁邊陪寫(xiě)，教她寫(xiě)工整寫(xiě)正確，引導(dǎo)她預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，查字典，看課外書(shū)，做好錯(cuò)題集，甚至整理書(shū)包。慢慢地，到三年級(jí)開(kāi)始我就不用陪寫(xiě)了，但是依然讓她在視線范圍內(nèi)寫(xiě)作業(yè)，可以隨時(shí)提醒和監(jiān)督她?，F(xiàn)在五年級(jí)，已經(jīng)完全不用管了，我只負(fù)責(zé)簽字就可以了。

一年級(jí)的小孩不喜歡寫(xiě)作業(yè)，一般有這幾點(diǎn)原因：孩子還沒(méi)有從幼兒園的身份轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)；家長(zhǎng)的語(yǔ)言引導(dǎo)不當(dāng)；缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；注意力不在作業(yè)上面；家里的環(huán)境不適合他寫(xiě)作業(yè)等等。那么，一年級(jí)小孩不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

一年級(jí)小孩不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)

孩子每天都會(huì)有作業(yè)，從一年級(jí)開(kāi)始，就要讓孩子養(yǎng)成自己記作業(yè)的習(xí)慣。開(kāi)始不會(huì)寫(xiě)字，可以用畫(huà)圖的形式代替。

在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。寫(xiě)作業(yè)和玩并不沖突，可以允許孩子先玩再寫(xiě)作業(yè)，也可以寫(xiě)完作業(yè)再玩。有些孩子是玩夠了之后，心情大好，寫(xiě)作業(yè)更快。有的孩子是心中想著玩的目標(biāo)，才會(huì)抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。

2.用“望梅止渴”的方法讓孩子充滿動(dòng)力

孩子開(kāi)啟正式的學(xué)習(xí)之后，最讓父母煩惱的問(wèn)題就是如何讓孩子高效率的完成作業(yè)。因?yàn)樾『⒆犹煨员容^愛(ài)玩，每次都會(huì)被有趣的游戲給吸引，很少主動(dòng)的去寫(xiě)作業(yè)，無(wú)論家長(zhǎng)在一旁怎么勸說(shuō)都起不到任何效果。那么，小孩就是不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

小孩就是不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.告訴孩子寫(xiě)好作業(yè)的好處

孩子不愿寫(xiě)作業(yè)，有可能是因?yàn)楹⒆硬⒉幻靼讓?xiě)作業(yè)究竟有怎樣的好處，寫(xiě)作業(yè)能為自己帶來(lái)什么。所以，家長(zhǎng)不妨明確告訴孩子，寫(xiě)作業(yè)的好處有哪些?！昂煤脤?xiě)作業(yè)，老師會(huì)更加喜歡你哦”。在學(xué)生時(shí)代，能得到老師的重視，是每一個(gè)孩子都渴望的事情。所以家長(zhǎng)告訴孩子，只有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)才能得到老師的喜歡與關(guān)注，孩子就會(huì)為了博得老師關(guān)注，而更樂(lè)意去寫(xiě)作業(yè)。

2.適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

任何人做事，都需要有動(dòng)力的支撐，才能完成的更加高效。孩子做作業(yè)也一樣。當(dāng)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子更有動(dòng)力。對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些小橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品，既有助于學(xué)習(xí)，又能很好的激勵(lì)孩子。只要孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)很好的完成作業(yè)，家長(zhǎng)就要兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。使得孩子感受到父母的誠(chéng)信，以至于在下一次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，會(huì)更加的認(rèn)真自覺(jué)。當(dāng)然，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)固然重要，但是精神獎(jiǎng)勵(lì)更不可或缺。

貪玩是孩子的天性，不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子，在面對(duì)作業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多的反抗情緒，家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子這種行為時(shí)，一定要接納孩子的情緒，然后再想辦法提高孩子做作業(yè)的熱情，讓孩子自愿寫(xiě)作業(yè)。

對(duì)于不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么辦

1、營(yíng)造氛圍。有的孩子并不是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，而是家里缺少學(xué)習(xí)的氛圍。比如孩子在寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)卻在看電視，那孩子自然是不會(huì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的。這時(shí)家長(zhǎng)一定要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)的關(guān)掉電視，最好是陪著孩子一起學(xué)習(xí)。可以找本書(shū)看，這樣孩子就不好意思再玩耍了，就會(huì)乖乖寫(xiě)作業(yè)。

2、保持安靜。除了學(xué)習(xí)氛圍很重要，安靜的環(huán)境也是很重要的。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)，家里卻有人在聽(tīng)音樂(lè)，那孩子肯定是不能專(zhuān)心的。當(dāng)孩子放學(xué)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家人一定要配合，盡量不發(fā)出聲音。

3、養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)于不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)們一定要幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。最好是放學(xué)回家后要馬上催促孩子寫(xiě)作業(yè)，不要讓孩子先玩耍，這樣就很難收心。如果每天給孩子規(guī)定一個(gè)特定的寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，那時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，按時(shí)寫(xiě)作業(yè)的。

4、及時(shí)鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時(shí)候，我們一定別忘了及時(shí)鼓勵(lì)孩子。甚至可以反過(guò)來(lái)，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。