孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦

興趣是支撐孩子完成這件事的重要能力，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，如果孩子缺乏興趣，那長(zhǎng)期這樣下去，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理障礙，變得越來(lái)越不想上學(xué)。所以作為父母，一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鸷⒆愚D(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

初一孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦

1、找出孩子厭學(xué)的原因。作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該做的幫助孩子解決厭學(xué)的現(xiàn)象，那么首先應(yīng)該做的是找出初一孩子厭學(xué)的原因，俗話(huà)說(shuō)的好無(wú)風(fēng)不起浪。

厭學(xué)的原因也大致分為幾種：學(xué)習(xí)成績(jī)不好導(dǎo)致、家庭氛圍不和諧、沉迷于網(wǎng)絡(luò)、早戀、在學(xué)校與老師同學(xué)關(guān)系不和睦等一般的厭學(xué)也就是這些原因，家長(zhǎng)想要解決問(wèn)題首先要去對(duì)癥下藥，幫助孩子解決厭學(xué)的問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子對(duì)于學(xué)校的吸引力。使孩子感覺(jué)到學(xué)校不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)，孩子的校園生活不僅只局限在課堂，在課余時(shí)間可以根據(jù)孩子的不同愛(ài)好，組織孩子進(jìn)行豐富多彩的各種文體活動(dòng)、比賽，組織科研小組開(kāi)發(fā)孩子的智力和創(chuàng)造力，組織孩子進(jìn)行課外考察等等，豐富孩子的校園生活。

3、培養(yǎng)初中孩子的自信心能力。初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法缺沒(méi)有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)，家長(zhǎng)要多給孩子溝通，多了解初中孩子的心理，讓孩子發(fā)泄找家長(zhǎng)來(lái)疏導(dǎo)，給孩子自信心，鼓勵(lì)孩子。

在我們身邊，有很多孩子步入初中之后就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，讓父母非常無(wú)奈。但其實(shí)他們這種念頭并不是無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)的，而是有一定原因的，比如在學(xué)校過(guò)的不愉快，或者外界誘惑太大等等，但是不管哪一種，家長(zhǎng)都需要耐心地引導(dǎo)他們。那么，初中孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦呢？

初中孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦

1.分析孩子不想上學(xué)的原因

家長(zhǎng)要想解決孩子不想上學(xué)的問(wèn)題，首先就要站在孩子的角度分析孩子為什么不想上學(xué)。是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有擺正正確的態(tài)度，還是家長(zhǎng)給了孩子太多的其他誘惑，導(dǎo)致孩子安于享受而不愿意學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)和老師給孩子過(guò)多的壓力的話(huà)，也會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)排斥。總之孩子不愿意上學(xué)的因素有很多，家長(zhǎng)可以先分析孩子不愿意上學(xué)的原因，再結(jié)合孩子自身情況，找到相應(yīng)對(duì)策。

2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

一般來(lái)講，初中孩子正處于青春叛逆期，可能很多想法都不愿意主動(dòng)跟家長(zhǎng)老師交流。家長(zhǎng)作為孩子的引導(dǎo)者，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心的想法，并幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。不愿意上學(xué)的孩子大都對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣，家長(zhǎng)可以試著培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。很多孩子體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣才逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。提升孩子學(xué)習(xí)樂(lè)趣的方法有很多種，比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以跟孩子一起看看英文電影，在與孩子交流過(guò)程中用幾個(gè)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)歷史，家長(zhǎng)可以跟孩子講講歷史典故，引起孩子對(duì)歷史文化的興趣，這樣自然而然的就帶動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子從小不愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)不可逼迫孩子讀書(shū)，凡事只要家長(zhǎng)逼迫，那孩子必定會(huì)反感，我們應(yīng)該抓住良好的時(shí)機(jī)，對(duì)孩子循循善誘，同時(shí)也要循序漸進(jìn)，家長(zhǎng)不要心急，心急吃不了熱豆腐，孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦？下面是我總結(jié)的方法。

孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦

1、孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣，主要是在6歲之前沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，關(guān)鍵是家長(zhǎng)沒(méi)有給他做示范，有沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)讀書(shū)的場(chǎng)景印刻孩子的頭腦中。有沒(méi)有家長(zhǎng)朗讀的聲音，讀書(shū)的聲音印刻在孩子頭腦中。從小有沒(méi)有對(duì)文字建立一種親密感，特殊的關(guān)系，所以家長(zhǎng)的閱讀習(xí)慣，會(huì)潛移默化的影響孩子的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)不愛(ài)讀書(shū)了，孩子就不愛(ài)讀書(shū)。那么如果把不愛(ài)讀書(shū)又作為一個(gè)問(wèn)題去解決，那孩子就更不愛(ài)讀書(shū)了。所以說(shuō)，剛開(kāi)始不愛(ài)讀書(shū)不成問(wèn)題，關(guān)鍵是如何循循善誘，引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀，就是家長(zhǎng)首先愛(ài)上閱讀。

2、當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)或老師萬(wàn)不可急躁。厭學(xué)是不良情緒，要平撫、平衡這種情緒，必須用愛(ài)心和熱誠(chéng)。要滿(mǎn)腔熱忱，創(chuàng)設(shè)一種良好的氛圍，讓孩子真切感受到來(lái)自家人或老師的愛(ài)和誠(chéng)。裝腔作勢(shì)、盛氣凌人，甚至動(dòng)輒打罵，只會(huì)適得其反，于事無(wú)補(bǔ)，所以還要保持耐心。

3、家長(zhǎng)和教師做好溝通，要共同為孩子進(jìn)一步喜歡學(xué)校、喜歡班主任和課任教師、喜歡上課做出努力，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以適時(shí)給孩子適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)。這樣，孩子不但會(huì)喜歡上讀書(shū)，而且會(huì)不斷進(jìn)步。

4、不管我們是出于什么目的，但只要我們的行為讓孩子反感閱讀，或者在閱讀中有不愉快的體驗(yàn)，請(qǐng)立即停止這些行為。比如說(shuō)天天念叨著讓孩子去閱讀，比如說(shuō)用其它東西來(lái)威脅孩子去閱讀，比如說(shuō)孩子根本不怎么認(rèn)識(shí)字，或者即使認(rèn)識(shí)字也并不能理解故事的內(nèi)容，你卻仍然堅(jiān)持讓孩子自己閱讀等等這些行為，都會(huì)讓孩子喪失對(duì)閱讀的興趣。所以啊，如果想讓孩子愛(ài)上閱讀，那就想方設(shè)法讓他獲得愉快的體驗(yàn)。

初三是初中的最后一年，也是最關(guān)鍵的時(shí)期，但卻有很多孩子由于心理承受比較差，出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，不要受不良情緒所控制，對(duì)孩子使用暴力，而是要多與他們溝通交流，尋找辦法緩解他們的壓力。那么，初三的孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦呢？

初三的孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦

1.家長(zhǎng)要掌握正確的引導(dǎo)方式

很多家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)之后，就開(kāi)始重視孩子的學(xué)習(xí)。但是，在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，他們采用的方法是監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)，這是不對(duì)的。正確的引導(dǎo)方式，是從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，幫助孩子改善。然后，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，家長(zhǎng)一定要注意自己的引導(dǎo)方式，要掌握正確的引導(dǎo)方式。

2.不要打擊孩子的積極性

不能和學(xué)習(xí)有關(guān)的就鼓勵(lì)，和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的就打擊，只要是孩子感興趣的，家長(zhǎng)都先要選擇包容。孩子們興趣各種各樣，只要不是有害身心的興趣家長(zhǎng)都要嘗試?yán)斫?，只有得到家長(zhǎng)承認(rèn)和接納的興趣，孩子們才能夠有足夠的信心積極的進(jìn)行更多的探索。面對(duì)孩子感興趣的事情，父母首先要做的就是肯定他們。

如今的孩子，他們的心思更加復(fù)雜，難以揣測(cè)。作為家長(zhǎng)也搞不清楚他們到底在想什么，按說(shuō)現(xiàn)在孩子們所接觸的世界越來(lái)越精彩，應(yīng)該會(huì)培養(yǎng)出來(lái)很多的愛(ài)好。但是他們的常態(tài)卻成了躺在家里玩游戲，對(duì)什么都提不起來(lái)興趣，也沒(méi)有堅(jiān)持的勁頭。

孩子對(duì)啥都不感興趣怎么辦

1、提高認(rèn)知水平。根據(jù)孩子目前的學(xué)習(xí)能力，選擇適合的認(rèn)知內(nèi)容，慢慢引導(dǎo)，從實(shí)際出發(fā)，讓孩子的理解能力逐漸提高。

2、豐富生活經(jīng)驗(yàn)。從生活中的吃喝開(kāi)始，認(rèn)識(shí)各種各樣的食物、各種各樣的飲料；大一點(diǎn)的孩子家里可以安排簡(jiǎn)單的家務(wù)，讓孩子學(xué)習(xí)；讓孩子了解我們生活的環(huán)境如超市、公園；以去鄉(xiāng)村或農(nóng)家樂(lè)實(shí)際體驗(yàn)不一樣的生活；期帶孩子出去旅行，看看外面的人文風(fēng)情等等，讓孩子在生活中感受，生活中學(xué)習(xí)。

3、利用所謂的“刻板行為”。有的星寶對(duì)一些特殊的物品感興趣，如手機(jī)。此時(shí)，如果把它當(dāng)成一個(gè)行為問(wèn)題，孩子就永遠(yuǎn)得不到發(fā)展。而如果，把喜歡手機(jī)作為一個(gè)切入點(diǎn)，可能結(jié)果就大不一樣了。如，手機(jī)，有什么牌子的，有怎么形狀大小的，有什么功能，哪些國(guó)家產(chǎn)的，等等，都可以讓孩子的知識(shí)面得到拓展。

4、根據(jù)孩子特質(zhì)引導(dǎo)。有些孩子識(shí)字很快，拼圖很棒，視覺(jué)能力很強(qiáng)，就可以培養(yǎng)他畫(huà)畫(huà)、書(shū)法等；有些孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)很快，可以學(xué)習(xí)唱歌樂(lè)器等，以遵從孩子的特性出發(fā)。

孩子愛(ài)玩游戲，這在生活當(dāng)中是非常常見(jiàn)的，但是有一些孩子只對(duì)游戲感興趣，其他都提不起興趣，尤其是學(xué)習(xí)，在面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是興致缺缺，對(duì)于這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

孩子只對(duì)游戲感興趣怎么辦

1、建立健康的家庭氛圍。家長(zhǎng)要注重家庭的親子關(guān)系，經(jīng)常和孩子交流溝通，理解孩子的需求和心理，在家庭中建立良好的家庭氛圍，讓孩子感受到溫馨、和諧的家庭氛圍。

2、尋找更多的娛樂(lè)方式。家長(zhǎng)可以探索更多適合孩子的娛樂(lè)方式，例如參加體育活動(dòng)、閱讀書(shū)籍、學(xué)習(xí)手工、旅游等，讓孩子不再只是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

3、限制游戲時(shí)間。家長(zhǎng)可以與孩子商定每天玩游戲的時(shí)間，例如規(guī)定每日最多只能玩1-2小時(shí)，并且要按照規(guī)定執(zhí)行。如果孩子不遵守規(guī)定，家長(zhǎng)就要果斷地取消或減少游戲時(shí)間。

4、設(shè)立獎(jiǎng)懲制度。家長(zhǎng)可以制定一些獎(jiǎng)懲制度，如完成某項(xiàng)任務(wù)或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)后可以適當(dāng)增加游戲時(shí)間，但若學(xué)習(xí)成績(jī)下降或者沒(méi)有完成家務(wù)，則要相應(yīng)減少或取消游戲時(shí)間。

孩子到了一定的年紀(jì)只會(huì)和，所表現(xiàn)的求知欲和探索欲都會(huì)非常的強(qiáng)烈，還記得有句話(huà)是這樣說(shuō)的“初生牛犢不怕虎”就是這個(gè)意思，孩子對(duì)這個(gè)世界的一切都充滿(mǎn)了好奇，除了這些，當(dāng)然還有一部分孩子對(duì)什么都不感興趣，作為家長(zhǎng)就會(huì)非常的擔(dān)心，孩子為什么對(duì)什么都不感興趣。

小孩子對(duì)什么都不感興趣怎么辦

1、興趣愛(ài)好，爸爸媽媽要用心去培養(yǎng)孩子，使寶寶具有廣泛的興趣愛(ài)好。細(xì)心觀察。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某一個(gè)活動(dòng)有好感時(shí)，只要這個(gè)興趣屬性良好，就要細(xì)心呵護(hù)這個(gè)萌芽，讓其生根、發(fā)芽。大的原則是，尊重孩子。不設(shè)限，不扼殺，不阻止。

2、采用“因材施教”的教育方式每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)和天賦，他們有不一樣的思維和性格，進(jìn)而會(huì)在不同的行業(yè)和領(lǐng)域中發(fā)展。對(duì)待孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)最有效的方式是“因材施教”，根據(jù)孩子的言行舉止和心態(tài)性格，進(jìn)而選擇適合孩子的事物和方向。

3、鼓勵(lì)孩子，提高自信孩子的自信心需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，當(dāng)他們面對(duì)一件事情時(shí)，心態(tài)會(huì)存在多種多樣，有的孩子不敢去嘗試，只能在一旁看著；有的孩子，卻恰恰相反，他們敢于嘗試和動(dòng)手，極具自信心。

4、父母給孩子選擇的權(quán)利，要想讓孩子參與，就要給孩子相應(yīng)的權(quán)利，而不是為他們決定一切，只是讓孩子服從，這會(huì)讓孩子感覺(jué)非常沒(méi)有參與感，體會(huì)不到任何樂(lè)趣。不要限制孩子的思考，給孩子適當(dāng)選擇的權(quán)利。