孩子回家不愿意寫作業(yè)怎么辦

父母在孩子放學(xué)一回到家，就讓孩子寫作業(yè)，孩子的反應(yīng)當(dāng)然是不愿意的，所以家長在發(fā)現(xiàn)孩子回家不想寫作業(yè)的時候，一定不要催促孩子，你越催促，孩子反而會更加不愿意去寫。那么，孩子放學(xué)回家不愿意寫作業(yè)，家長應(yīng)該怎么辦呢？

孩子回家不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、給孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有條件的話，家長最好給孩子準(zhǔn)備一張屬于他自己的書桌，并在他回家后保持周圍環(huán)境的安靜。

2、讓孩子找“不會”。家長要多理解孩子，既然是減負(fù)，那么我們就不能在日常輔導(dǎo)的過程中再加碼，這是有悖減負(fù)的原則。家長的焦慮，來自不知道孩子的學(xué)習(xí)情況，那么家長就要觀察，多和老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)動向，而不是一味地通過寫作業(yè)去判斷學(xué)習(xí)的成果。

3、要為孩子制定目標(biāo)，并且要有明確的獎懲設(shè)施。建議家長在制定這個目標(biāo)的時候，是潛移默化的，不要太明確。比如很多家長會，給孩子說，考得好有什么獎勵，慢慢的孩子就會越來越多的要求。在孩子的要求上，家長也要注意甄別。

不管孩子有什么要求，家長都要給予充分的肯定。答應(yīng)孩子了以后一定要執(zhí)行下去，為自己的孩子樹立一個誠信的榜樣。

4、親子陪伴，樹立榜樣。家長要明白，自己在陪伴孩子寫作業(yè)時，充當(dāng)?shù)慕^不是一個監(jiān)督員的角色，也就是說家長此時只要安安靜靜的陪伴就好了，做一些安靜的工作。如果眼睛緊緊地盯著孩子寫作業(yè)，他會緊張，還會注意力不集中的。

孩子回家不愿意寫作業(yè)的原因有哪些

1、父母要求太高。很多父母都會檢查孩子的作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)了孩子的錯誤，就會立刻指出來并讓孩子進(jìn)行改正，而不考慮孩子的心情和能力。如果父母所看到的作業(yè)已經(jīng)是孩子很努力寫完的，那么拿著作業(yè)本在旁邊各種挑刺的家長，在孩子看來多么令人受挫??！

久而久之，孩子就會對寫作業(yè)這種事產(chǎn)生抗拒的心理。但事實上，就連大人做事的時候都會犯錯，更何況是孩子？爸爸媽媽總是覺得只有在自己的嚴(yán)密監(jiān)督下，孩子才能好好學(xué)習(xí)，其實這嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心與自律能力。所以爸爸媽媽不妨試著放手，讓孩子自己來做作業(yè)。

2、孩子心情不佳。有些孩子不想寫作業(yè)其實只是單純心情不佳，此時寫那些煩人的作業(yè)更是煩上加煩。這些看起來反常的行為其實都是孩子心情的反映。家長卻因為看到孩子不寫作業(yè)而大發(fā)雷霆，看不到孩子的反常。孩子得不到理解，自然免不了更加任性起來。所以家長如果看到孩子比較反常，不妨問問孩子發(fā)生了什么，不要做一個遲鈍的家長。

孩子的學(xué)習(xí)動機主要受三個因素的影響

學(xué)習(xí)目的性。當(dāng)孩子能清晰地意識到自己的學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到的目標(biāo)與意義，并以它推動自己的學(xué)習(xí)時，就會開成一種推動學(xué)習(xí)的有力力量，反之，就不會表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動。

成就動機。每一個人在自己的工作或?qū)W習(xí)中都希望獲得更好、更大的成就，這是推動學(xué)習(xí)的主要力量。

交往動機。交往動機有時能使孩子為他所喜歡的教師而努力學(xué)習(xí)，有時因他所不喜歡的教師而努力學(xué)習(xí)。