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初二成績(jī)差趕得上來(lái)嗎

時(shí)間:2024-07-03 14:11類型:數(shù)學(xué)閱讀數(shù):2107

初二孩子成績(jī)差,及時(shí)補(bǔ)救是來(lái)的及的,孩子成績(jī)差也并不是孩子的本意,只是沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子尋找合適的方法,幫助孩子提高成績(jī),讓孩子回到學(xué)習(xí)的正軌,成為優(yōu)秀所在。

初二成績(jī)差趕得上來(lái)嗎

當(dāng)然可以了,只要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,成績(jī)一定可以逆襲的。

初二成績(jī)差如何提高

1.精選輔導(dǎo)書

很多家長(zhǎng)總喜歡給孩子買各種輔導(dǎo)書,感覺這樣能幫助孩子提高成績(jī)。但事實(shí)上,輔導(dǎo)書并不是越多越好。首先,上了初中孩子時(shí)間和精力有限,輔導(dǎo)書一定要少而精,輔導(dǎo)書習(xí)題一大堆,孩子看著就犯難,讓老師推薦一些適合孩子學(xué)習(xí)程度的輔導(dǎo)書,一本就好。其次,選擇有例題有講解的輔導(dǎo)書。很多家長(zhǎng)還有一種思想,認(rèn)為題刷得多了自然就會(huì)了,其實(shí)不然。有例題,有思路,有方法,做起來(lái)才會(huì)有效果。

2.在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶

很多孩子在考試的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,看著題目,覺得很熟悉,但就是想不起來(lái)具體的知識(shí)是什么。這就說(shuō)明他對(duì)知識(shí)的熟練程度還不夠,僅僅只是知道或熟悉,而沒有真正掌握好,所以對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。

3.調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法,提高學(xué)習(xí)效率

在學(xué)習(xí)的態(tài)度上,既不能過于松散,也要拒絕疲勞戰(zhàn)術(shù),因?yàn)閮煞N相對(duì)比較極端的狀態(tài)都不利于提高學(xué)習(xí)效率和效果。最好的狀態(tài)就是讓孩子根據(jù)自己的具體情況,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在不同的時(shí)間段,完成對(duì)自己制定的合理的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后,定期重復(fù)復(fù)習(xí)、鞏固,不僅提高了學(xué)習(xí)效率,對(duì)知識(shí)還能掌握地更牢固。

4.合理制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

讓孩子根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況,對(duì)課業(yè)科目的偏重程度適當(dāng)調(diào)整,學(xué)習(xí)差的科目多付出一些精力,切合自身情況制定短期目標(biāo),達(dá)到目標(biāo)后再制定新的目標(biāo),這樣既可以確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn),又能提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的成就感。

初二學(xué)生成績(jī)差的原因

1.缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性;

2.知識(shí)難度的增加;

3.沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度;

4.沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法;

5.學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)等等,其實(shí)導(dǎo)致還是成績(jī)差的原因有很多種,具體還需要家長(zhǎng)多和孩子溝通,找出問題所在,然后把問題從根源解決掉。

初二成績(jī)差到了初三怎么辦

1、努力比天賦重要

初中階段,知識(shí)點(diǎn)比較基礎(chǔ)。所以,家長(zhǎng)不要以為,別人孩子成績(jī)好是因?yàn)樘熨x高。實(shí)際上,如果孩子足夠努力,想要提升成績(jī)并不是難事。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),大家都具備理解這些知識(shí)點(diǎn)的智商。如果同學(xué)們,一直處于懈怠的狀態(tài),勢(shì)必會(huì)面臨成績(jī)下滑的結(jié)果。相反地,如果大家能保持進(jìn)取的姿態(tài),主動(dòng)去學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考和總結(jié),想要提高分?jǐn)?shù),只是水到渠成的事情。

2、合理規(guī)劃時(shí)間

初中三年,學(xué)習(xí)壓力會(huì)提升。不可否認(rèn),知識(shí)點(diǎn)增加了,知識(shí)點(diǎn)的難度也提高了。在這種情況下,如果大家沒有做好準(zhǔn)備,很容易出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象。初中生會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)的時(shí)間不足,每天的作業(yè)做不完。大家要明白這樣的原則,時(shí)間上的投入必須夠。與小學(xué)階段相比,同學(xué)們需要在學(xué)業(yè)上,花費(fèi)更多的時(shí)間,才能掌握許多的知識(shí)點(diǎn)。如果時(shí)間不夠,大家就要學(xué)會(huì)調(diào)整。

3、考試后要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)

考試只是一種檢測(cè)手段,事實(shí)上不僅僅如此。每一次考試,可以幫助同學(xué)們,了解最近的學(xué)習(xí)成果,也能幫助大家,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,找到自身的不足。明白這個(gè)規(guī)則,有利于同學(xué)們自我的提高。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),大家需要掌握歸納整理的能力。在每次考試后,能夠根據(jù)卷面情況,明白自身的薄弱之處,還要及時(shí)做好錯(cuò)題本。通過錯(cuò)題本,將難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)歸納起來(lái),以便于將來(lái)去復(fù)習(xí)和鞏固。當(dāng)然,這種歸納的習(xí)慣,要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。每次記錄的錯(cuò)題本,大家也要充分利用起來(lái),只有這樣,才能充分利用考試,實(shí)現(xiàn)成績(jī)的進(jìn)一步突破。

初二孩子提高成績(jī)的方法

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

到了初二以后,學(xué)生要充分利用好時(shí)間,要嚴(yán)格自律,不能混日子,要有一個(gè)清晰的目標(biāo),端正態(tài)度刻苦學(xué)習(xí),尤其是初一成績(jī)不太好的學(xué)生,到了初二要勤學(xué)苦練補(bǔ)齊短板,縮小和同學(xué)的差距,有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,能夠坐到書桌前,而不是坐在電視電腦前,手里拿著是筆而不是手機(jī),一心一意對(duì)待學(xué)習(xí),才能在學(xué)習(xí)中一通百通飛速前進(jìn)。

2、把握學(xué)習(xí)方向

贏得中考,是初中生共同的目標(biāo)。在初一的“過渡階段”,許多同學(xué)錯(cuò)失提升的機(jī)會(huì)。從初二階段開始,同學(xué)們基本能夠明白中考的意義,大家也會(huì)期待著,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取逆襲趕超的機(jī)會(huì),最終可以順利通過中考的驗(yàn)證。錯(cuò)過的時(shí)間,需要用更多的努力去爭(zhēng)取。在尋找學(xué)習(xí)方法的過程中,大家若是缺乏堅(jiān)持的毅力,以及恰當(dāng)?shù)挠?jì)劃,都容易在事倍功半中,一天天失去提高自己的信心。

3、一定要做到專心聽課

聽課效率直接決定著學(xué)生是否能夠高效率學(xué)習(xí),學(xué)生聽課效率越高,那么學(xué)生的成績(jī)就越好,聽課效率越低,那么學(xué)生的成績(jī)就越差,因此作為一個(gè)學(xué)生一定要在課堂上做到專心聽課,只有這樣才能把老師當(dāng)天所講的知識(shí)搞明白,才能把老師所布置的作業(yè)順利的完成,可是很多學(xué)生他們沒有做到這一點(diǎn)。

4、尋找合適的學(xué)習(xí)方法

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法不同,所以分?jǐn)?shù)也不同。學(xué)習(xí)方法的掌握是需要過程的,這是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的階段,學(xué)習(xí)成績(jī)有提升的提升不是一蹴而就的,需要他循序漸進(jìn)的去適應(yīng)適合自己的學(xué)習(xí)方法和方式,不能通過“拔苗助長(zhǎng)”的方式來(lái)提升,起不到作用不說(shuō),還容易適得其反。

5、轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)思維

對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),思維能力的提升是非常重要的,我們進(jìn)入到初一到初三的過度階段,這個(gè)時(shí)候我們要著重的去提升一下學(xué)生的這方面的能力,有助于到了初二能在學(xué)習(xí)上變的“得心應(yīng)手”。