孩子突然學(xué)不進(jìn)去怎么辦

孩子突然學(xué)不進(jìn)去，其主要原因就是產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。對于這種情況，家長一定要多多鼓勵孩子，贊揚(yáng)孩子，提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣，千萬不要一味地打壓孩子，讓他們對學(xué)習(xí)更加厭惡。

孩子突然學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、幫助孩子調(diào)整狀態(tài)。在了解孩子的情況下，真誠地去幫助孩子。比如有的孩子有學(xué)習(xí)能力，只是沉迷于玩手機(jī)，或者被懵懂的情感所困擾，那么家長可以幫助孩子控制玩手機(jī)時間，或者幫孩子正確面對青春懵懂的情緒。

比如有的孩子是真的不會學(xué)習(xí)，盡管很努力學(xué)習(xí)了，成績卻總是很平常，因此而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。那么家長就和老師溝通，幫助孩子挖掘并分析成績上不去的原因，讓孩子看到進(jìn)步的希望。

2、調(diào)整學(xué)習(xí)順序很多時候孩子說看不進(jìn)書、學(xué)不下去了，大抵都是因為他要學(xué)的東西被潛意識判定了不夠重要，不著急，太簡單沒壓力，太難了根本搞不定，讓他覺得放一放也沒關(guān)系。

累計到最后什么也干不了，因此對于學(xué)習(xí)，學(xué)不進(jìn)去的孩子可以將這些分成四類重要的，不重要的，緊急的，不太急的，優(yōu)先搞定那些又急又重要的，然后逐個擊破。

3、要盡可能地減少對孩子訓(xùn)斥的次數(shù)。在日常生活中，你可以訓(xùn)斥孩子的地方很多，你一定要在訓(xùn)斥和表揚(yáng)兩個方面保持平衡，要經(jīng)常稱贊孩子。

對于孩子犯下的一些小小的錯誤，你可以裝作沒看見，不加過問。等他們犯下很大的錯誤的時候，再去訓(xùn)斥他們也不遲。只有這樣做，父母和子女的關(guān)系才能得到很好的維持。

4、讓孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂。首先好奇心是孩子學(xué)習(xí)興趣的源泉，好奇、好問、好動、渴望通過探索了解世界是孩子的天性。只有孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓孩子體會學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。

最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動體會學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會不斷地凸現(xiàn)出來。

孩子突然學(xué)不進(jìn)去的原因

1、學(xué)業(yè)的壓力。這種情況一般出現(xiàn)在初三，高三的階段，因為要面臨中考高考，需要復(fù)習(xí)的功課太多，每天有寫不完的作業(yè)。而學(xué)校和老師，每天都會用各種方式給學(xué)生施加壓力，有些是真正為了孩子好，有些則是為了升學(xué)率。有些孩子承壓能力差，當(dāng)達(dá)到他自己的極限值時，他就會崩潰，然后選擇退學(xué)來逃避。

2、同學(xué)之間有矛盾。每一個班級，都是一個小小的“社會”，在這個班級里，有統(tǒng)治者，有受害者，有的孩子在學(xué)校里會受到排擠。尤其是一個寢室，一個班級，如果大家孤立一個人，那么這個人會生活得非常煎熬，這些只有經(jīng)歷過才能懂。

孩子學(xué)不進(jìn)去了，家長應(yīng)該怎么做

全然接納孩子。每一個家長都希望自己的孩子出類拔萃，當(dāng)聽說孩子厭學(xué)時，心情往往比孩子還要痛苦，想到自己那么辛苦地賺錢，悲從中來，家長從心理上無法接受這樣的事實。這就給開導(dǎo)孩子留下了隱患，很容易就變成了批斗大會，反而會把孩子推向更遠(yuǎn)的角落。

孩子體會不到接納與愛，厭學(xué)情緒常常會升級成更嚴(yán)重的自我放棄，有的干脆直接輟學(xué)。所以，應(yīng)對孩子的厭學(xué)，首先需要家長先做好自己的心理建設(shè)，不管孩子做出怎樣的人生選擇，理解并接納，然后，再尋找解決辦法。

多給孩子信心。常言道：充滿信心做事能事半功倍?？梢娦判牡淖饔檬嵌嗝创?。要給孩子信心就必須不斷給學(xué)生以正確的評價、肯定與鼓勵，以正面教育為主要手段，多表揚(yáng)、鼓勵孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發(fā)光點。