孩子成績有進(jìn)步家長怎么鼓勵(lì)孩子

當(dāng)孩子成績有所進(jìn)步的時(shí)候，家長一定要表揚(yáng)孩子，千萬不要害怕孩子驕傲就不認(rèn)可孩子的進(jìn)步，這樣會打擊孩子學(xué)習(xí)的自信心，哪怕的成績有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長都要學(xué)會去鼓勵(lì)孩子。

孩子成績有進(jìn)步家長怎么鼓勵(lì)孩子

1、與孩子一起確定新的目標(biāo)。如果孩子在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，家長要引導(dǎo)孩子確定新的目標(biāo)。因?yàn)橛行┖⒆油鶗谌〉脤W(xué)習(xí)進(jìn)步后就沾沾自喜，進(jìn)而出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績停滯不前，甚至成績下滑的問題。

如果家長能與孩子一起確定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就能給予孩子繼續(xù)努力的動力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

2、一定要表揚(yáng)孩子的努力而不是結(jié)果。孩子經(jīng)歷的事情少，往往把關(guān)注點(diǎn)放到結(jié)果上，成功了會很高興，失敗了就垂頭喪氣，他不會知道成功的背后的努力才是最應(yīng)該保持的。

孩子對自己沒有十足的信心取得下一次的成功，以為自己是憑運(yùn)氣好，是因?yàn)樗豢吹搅顺晒Φ慕Y(jié)果，而沒有分析自己是如何努力的。

3、如果孩子不會總結(jié)，家長可以指導(dǎo)孩子如何進(jìn)行總結(jié)。這對于孩子來說，是個(gè)非常必要的程序。讓孩子養(yǎng)成總結(jié)復(fù)盤這個(gè)習(xí)慣的家長都是非常睿智的，因?yàn)橐粋€(gè)孩子從幼稚走向成熟的、從失敗走向成功的路上，總結(jié)和復(fù)盤是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

4、作為家長，要知道孩子的學(xué)習(xí)，是關(guān)系到他自身的成長，是為了驗(yàn)證他自身的學(xué)習(xí)成果，精神上的激勵(lì)和榮譽(yù)感才是給孩子最好的禮物。

5、告訴孩子要戒驕戒躁。雖然學(xué)生在這次考試中考出了好成績，但是一次考得好并不代表每次都能考出好成績，而且在班級考得好并不代表在年級考得好，在年級考得好并不代表在區(qū)里有好的排名，因此要告誡學(xué)生放開眼界。

孩子成績太差怎么辦

1、穩(wěn)定情緒，不要亂發(fā)脾氣。孩子成績差，作為家長不能一味地去指責(zé)孩子，應(yīng)該控制好自己的情緒，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，如果家長不能控制脾氣，對孩子大加批評，只會讓孩子更反感自己，很難友好地交流溝通。

2、合理分析評價(jià)孩子分?jǐn)?shù)。孩子本身成績就比較差，家長要合理看待孩子的成績，不要單靠看孩子自己的分?jǐn)?shù)，要看到整個(gè)班級的分?jǐn)?shù)，還有每次考試的試題難易程度，對于孩子取得的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，少批評，這樣有了信心，才不會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。

3、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)習(xí)成績差的孩子一般都對學(xué)習(xí)沒有興趣，甚至有厭學(xué)情緒，對待分?jǐn)?shù)毫無感覺，一副滿不在乎的樣子，所以提升學(xué)習(xí)成績，還需要慢慢鼓勵(lì)，讓孩子找回學(xué)習(xí)信心，先培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信。

孩子成績差要培養(yǎng)孩子哪些良好習(xí)慣

1、自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。

2、尊重欣賞老師的習(xí)慣。親其師，信其道。學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。

3、善于提問的習(xí)慣。我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。