寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，孩子通過家庭作業(yè)來鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，然而生活中，很多孩子一到寫作業(yè)就拖拉磨蹭，作業(yè)效果極差，一些孩子甚至總是拿著手機(jī)抄答案，絲毫不想動(dòng)腦筋，這樣寫作業(yè)絲毫起不到鞏固知識(shí)的作用。

寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

設(shè)定明確的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。家長可以與孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，孩子需要將手機(jī)放在一邊，專心完成作業(yè)。休息時(shí)間則可以適當(dāng)?shù)厥褂檬謾C(jī)進(jìn)行娛樂和放松。

創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠集中精力完成作業(yè)。同時(shí)，家長也可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，給予他們必要的幫助和支持。

鼓勵(lì)孩子使用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。雖然手機(jī)可以提供豐富的信息和便利的工具，但傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式仍然具有其獨(dú)特的優(yōu)勢。家長可以鼓勵(lì)孩子使用書籍、筆記本等傳統(tǒng)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。

提升孩子的自制力。如果孩子對(duì)手機(jī)上癮，那么即使是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，也會(huì)不自覺地拿起手機(jī)，從而浪費(fèi)應(yīng)該用來休息的時(shí)間。因此，提升孩子的自制力是很重要的。我們可以在孩子寫作業(yè)時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和贊美，幫助孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

手機(jī)對(duì)孩子來說是把雙刃劍，但對(duì)于大多數(shù)初高中的孩子來說，手機(jī)的壞處多與好處，很多孩子接觸手機(jī)后出現(xiàn)沉迷其中的現(xiàn)象，也有一些孩子在寫作業(yè)時(shí)不動(dòng)腦筋，拿著手機(jī)抄答案，面對(duì)這種情況，家長要引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，必要時(shí)限制孩子的手機(jī)使用。

初中孩子寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。家長應(yīng)該幫助孩子明白學(xué)習(xí)的真正意義，學(xué)習(xí)不是為了父母，而是為了自己的未來。只有孩子變得懂事起來，才能在學(xué)習(xí)和娛樂之間找到平衡。當(dāng)需要學(xué)習(xí)時(shí)，他們可以放下手機(jī)，主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過勞逸結(jié)合來提升成績，最終在中考中取得好成績。

調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。家長可以從調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心入手，讓孩子真正為學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任。不要讓孩子以一種置身事外的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，以應(yīng)付交差的方式對(duì)待作業(yè)。只有這樣，孩子們的壞習(xí)慣才能得到改善。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長應(yīng)與孩子一起制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。通過合理規(guī)劃，孩子可以逐步減少對(duì)手機(jī)的依賴，專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。

提供學(xué)習(xí)工具。為孩子提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源，如參考書籍、字典、計(jì)算器等，減少對(duì)手機(jī)的依賴。家長可以購買紙質(zhì)書籍或下載電子書，幫助孩子在學(xué)習(xí)過程中查閱資料，而不是依賴手機(jī)搜索。

隨著手機(jī)的普及，孩子們寫作業(yè)也越來越依賴手機(jī)，不會(huì)寫的字用手機(jī)搜，不會(huì)做的題也用手機(jī)，長此以往，容易使孩子養(yǎng)成不思考、懶惰、不想與人交流的習(xí)慣，家長要及時(shí)引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，激發(fā)孩子獨(dú)立思考的能力。

初中生寫作業(yè)離不開手機(jī)搜題怎么辦

1.家長陪寫

記住一句話，孩子是自己的孩子，在家長那里是百分之百，在老師這里可能只是百分之一，如果家長都不重視，別指望別人能付出百分之百！孩子一旦開始抄寫作業(yè)，說明學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)急劇轉(zhuǎn)變，如果短時(shí)間內(nèi)無法改變這種狀況，那么不妨自己沉下心來陪孩子寫作業(yè)！

2.明確作業(yè)內(nèi)容

千萬別過分相信自己的孩子，孩子有時(shí)也有自己的小九九，不妨問老師或者孩子的同學(xué)作業(yè)是什么，然后看著孩子去寫！

孩子寫作業(yè)的時(shí)候需要專注、專心才能效率高、正確率高，但是有些孩子自律性不夠高，所以時(shí)時(shí)刻刻想著玩手機(jī)，家長要去改變孩子這一情況，所有的事情都要做完作業(yè)才能去干。

孩子寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

1、家長要用心去關(guān)注和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，心平氣和跟孩子談心，雙方達(dá)成一致對(duì)待問題的方式和方法。比如再遇到不會(huì)的，我們一起來討論一下，或者打電話給老師去解決，表明面對(duì)問題的態(tài)度。

2、家長身體力行去樹立榜樣，跟孩子一起去探討孩子的問題，解決孩子的問題。比如說家長看看能否解答問題，如果不能用手機(jī)看答案，然后引導(dǎo)孩子思考去解決問題。跟孩子表明觀念，不要輕易去抄襲答案，通過自己的思考找到答案才有意思。

3、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，沒有電視聲音或大人談話的聲音，盡量不要影響孩子的作業(yè)時(shí)間段。家長如果有時(shí)間和精力，可以通過陪伴式學(xué)習(xí)，給孩子講解作業(yè)題，從思維、方法和習(xí)慣入手，孩子基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，掌握了學(xué)習(xí)方法，孩子心就容易靜下來了，對(duì)學(xué)習(xí)的自信心會(huì)不斷增強(qiáng)，慢慢就會(huì)進(jìn)入學(xué)的狀態(tài)。

如何改掉孩子一邊做作業(yè)一邊玩手機(jī)的習(xí)慣

現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為我們生活當(dāng)中不可或缺的一部分，尤其是高中生在寫作業(yè)的時(shí)候，總是依賴手機(jī)，只要遇到不會(huì)的題目，就會(huì)拿手機(jī)搜索，對(duì)于這種情況，家長也說教過孩子幾次，但是效果都不是很好，孩子還是很依賴手機(jī)。

高中生寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

1、和孩子一起學(xué)習(xí)。父母和孩子一起學(xué)習(xí)，家長把時(shí)間都用在了陪護(hù)孩子寫作業(yè)上，這樣做既輔導(dǎo)了孩子家庭作業(yè)，也做到了不讓孩子玩手機(jī)，時(shí)間久了，孩子就會(huì)漸漸地遠(yuǎn)離手機(jī)，把注意力全部用在學(xué)習(xí)上，孩子玩手機(jī)時(shí)說明缺少家長的陪伴。

2、給孩子說說玩手機(jī)的危害。和孩子講解手機(jī)的危害時(shí)，要有耐心，不要批評(píng)和大罵孩子，記得孩子的初心是好的，他玩手機(jī)也不想耽誤學(xué)習(xí)，只是孩子的自制力沒大人強(qiáng)，家長要耐心說服孩子，玩手機(jī)過頭了害人害己。

3、不放縱和溺愛。看到其他家庭給孩子買學(xué)習(xí)機(jī)，你也盲目跟風(fēng)，也給孩子買，其實(shí)現(xiàn)在游戲機(jī)里面都裝了很多智力游戲，如果家長沒有很好的引導(dǎo)設(shè)置一定的規(guī)則和約束對(duì)于孩子，甚至很多家長為了清耳朵，直接把手機(jī)扔給孩子，什么都不在乎。

4、指定玩手機(jī)的時(shí)間。孩子做完作業(yè)后，適當(dāng)給孩子玩手機(jī)的時(shí)間，但家長要和孩子約定一個(gè)時(shí)間，只能玩智力游戲，一定要控制好時(shí)間，例如：一次可以玩10-30分鐘，可以具體時(shí)間根據(jù)規(guī)定做調(diào)整，時(shí)間到了，孩子馬上暫停游戲，不能再耽誤了，到點(diǎn)收手機(jī)。

初中生寫作業(yè)離不開手機(jī)，可能是孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠自信，總是想要借助手機(jī)來答題，我們要讓孩子知道這樣做的危害，到了考試的時(shí)候，孩子就會(huì)適應(yīng)不了，因?yàn)闆]有了手機(jī)，心里肯定很慌，不利于鍛煉孩子的做題技巧。

初中生寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

1、鼓舞孩子信心。你是可以逆襲的！有些孩子學(xué)習(xí)成績一直不好，于是他們產(chǎn)生了這樣的念頭，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料，于是用懈怠的心態(tài)學(xué)習(xí)。而實(shí)際上，初中的三年里，如果同學(xué)們端正心態(tài)去學(xué)習(xí)，還是很容易查漏補(bǔ)缺，迎來成績上的提升；不過，恰恰是因?yàn)樗麄儧]有意識(shí)到這一點(diǎn)，所以才缺乏提升的信心。

2、父母不要玩手機(jī)，言傳身教。如果孩子玩游戲只是因?yàn)闊o聊、空虛、娛樂，那請(qǐng)家長示范其他更積極的方法，比如，唱歌、繪畫、打籃球、游泳、跑步等。

3、睡前看書。睡前玩手機(jī)的人很多，而且玩到很晚。第二天就沒精神，所以建議睡前可以看看書，如果平常沒有看書的習(xí)慣，那么這個(gè)時(shí)候也可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，就當(dāng)是豐富自我。

4、父母和孩子一起學(xué)習(xí)，家長把時(shí)間都用在陪護(hù)孩子寫作業(yè)上，這樣做既輔導(dǎo)了孩子家庭作業(yè)，也做到了不讓孩子玩手機(jī)，時(shí)間久了，孩子就會(huì)漸漸地遠(yuǎn)離手機(jī)，把注意力全部用在學(xué)習(xí)上，孩子玩手機(jī)時(shí)說明缺少家長的陪伴。

初中也是學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，但是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，一心只想著玩手機(jī)，不管家長怎么說教就是不聽，有的孩子甚至為了玩手機(jī)放棄了自己的學(xué)業(yè)，這個(gè)階段正處于叛逆期，家長在管教孩子的時(shí)候，一定要注意方式方法。

初中孩子不寫作業(yè)老玩手機(jī)怎么辦

能夠與孩子平等對(duì)話。家長不要發(fā)現(xiàn)孩子只顧玩手機(jī)后而破口大罵，使用一些暴力手段解決問題，要注意先平穩(wěn)自己的情緒，考慮到孩子自身也處于一個(gè)青春期發(fā)展階段，要有耐心的與他們進(jìn)行對(duì)話，了解他們的想法，循序漸進(jìn)地告訴他們玩手機(jī)的危害性。

經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)，他們便會(huì)覺得這很無聊，這時(shí)父母們可以考慮換個(gè)地方讓孩子寫作業(yè)，比如父母們可以帶孩子去圖書館、公園等地方，如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。

生活中不把電子產(chǎn)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。這是很多家長會(huì)犯的錯(cuò)誤，只要孩子不聽話、不吃飯時(shí)，就把電子產(chǎn)品給孩子玩，作為吃飯或聽話的交換條件。經(jīng)常這樣，一旦孩子想玩了，就會(huì)鬧，不吃飯，做什么都不愿意，跟你撒潑，這時(shí)候，估計(jì)很多家長都沒折了，一旦習(xí)慣養(yǎng)成是很難改變的。所以，建議把握好開始的這個(gè)關(guān)，不要讓孩子養(yǎng)成這種不良習(xí)慣。

父母不能從內(nèi)心盲目地排斥手機(jī)。孩子之所以愛玩手機(jī)，不是孩子離不開手機(jī)，而是手機(jī)對(duì)孩子有用，有了這樣的認(rèn)識(shí)之后，我們就能客觀、冷靜地對(duì)待手機(jī)了。當(dāng)孩子知道父母是愿意讓他玩手機(jī)時(shí)，孩子玩手機(jī)的行為就會(huì)有所節(jié)制；反之，當(dāng)孩子知道父母不愿意讓他玩手機(jī)時(shí)，孩子玩手機(jī)的行為就會(huì)變本加厲。