初三倒數(shù)怎么逆襲

每個(gè)人都有一顆逆襲學(xué)霸的心，俗話說(shuō)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。初三一個(gè)月逆襲學(xué)霸需要付出的努力往往是平常人的數(shù)倍，只要你是一個(gè)肯付出，逆襲是必然的。

初三倒數(shù)怎么逆襲

1、保持作息規(guī)律

初中生要除了保持每天中午半小時(shí)的午休之外，每天晚上10點(diǎn)按時(shí)上床睡覺(jué)，每天6點(diǎn)鐘起床，規(guī)律的生活作息可以讓學(xué)生對(duì)于自己的生活安排更加有效率，比起無(wú)意義的熬夜學(xué)習(xí)，保持充足的睡眠，讓大腦保持活躍的狀態(tài)，反而效率會(huì)更高。

2、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

只有引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，孩子才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。但有的孩子基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉的。提高學(xué)習(xí)效率的唯一的方法是向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累才能進(jìn)步，才能逐步地提高效率。

孩子初三學(xué)習(xí)不好，最后一個(gè)寒假里，孩子想要利用閑暇時(shí)間，好好把功課復(fù)習(xí)下，這是個(gè)不錯(cuò)的想法，學(xué)習(xí)就是要這樣，哪里薄弱，就要多去看幾遍、練幾遍，熟能生巧，總會(huì)攻克的。

初三最后一個(gè)寒假怎么逆襲

1、要合理安排孩子的時(shí)間

對(duì)于自律性不高的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)一定要做好假期作息時(shí)間計(jì)劃表。放假第一天，認(rèn)真分析孩子的情況，合理安排一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于初三學(xué)生而言，早晨起床的時(shí)間還是要早一些，不能遲于七點(diǎn)，開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)間不能晚于七點(diǎn)半。每學(xué)習(xí)一個(gè)時(shí)間段可以安排休息十分鐘，或者安排二十分鐘的體育鍛煉。這個(gè)寒假正常學(xué)習(xí)階段就不要安排看電視玩手機(jī)等娛樂(lè)時(shí)間了。

2、制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃

每一個(gè)設(shè)立目標(biāo)后想努力的瞬間，都是未來(lái)的你在向自己求救。設(shè)立帶有動(dòng)力的目標(biāo)，把目標(biāo)貼在醒目的地方，例如課桌和家里的門廊，抬頭就能看到，讓孩子只留下破釜沉舟、一往無(wú)前的孤勇。然后根據(jù)目標(biāo)，分析孩子的努力方向、薄弱學(xué)科，讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門的本子，列出具體的精進(jìn)計(jì)劃，從日計(jì)劃、周計(jì)劃開(kāi)始，逐步邁向月計(jì)劃。要注意的是，完成計(jì)劃后要及時(shí)給予孩子小獎(jiǎng)勵(lì)，計(jì)劃要與實(shí)際聯(lián)系，不要太難了，不然很容易有挫敗感。

高一是孩子初高中時(shí)期的過(guò)渡階段，這一時(shí)期，孩子既要承受較大的學(xué)習(xí)壓力，也要盡快適應(yīng)新的環(huán)境和同學(xué)，孩子很容易出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子尋找問(wèn)題所在，與孩子一起尋找正確的解決方法。

上高一后成績(jī)倒數(shù)怎么辦

幫助孩子做計(jì)劃。幫助孩子定好學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間，并下決心陪伴孩子，嚴(yán)格要求孩子，從學(xué)習(xí)上、生活上努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一開(kāi)始，在質(zhì)的方面不要要求太高，只要孩子能做到按計(jì)劃行事就行。

改變學(xué)習(xí)狀態(tài)。很多同學(xué)的成績(jī)差表面看是因?yàn)榛A(chǔ)差，也確實(shí)是因?yàn)榛A(chǔ)比較差，但事實(shí)上，最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)差，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)中積貧積弱，問(wèn)題越堆越多。所以要提升學(xué)生的成績(jī)就必須先想辦法改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的成績(jī)來(lái)說(shuō)具有很大的作用，上課是否緊跟老師思路，隨時(shí)進(jìn)行課堂筆記，課下是否高效的完成作業(yè)，是否有自己主學(xué)習(xí)能力這些都是影響學(xué)生成績(jī)的重要因素。要想提高成績(jī)，首先要從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。

要增加和孩子的交流。如果家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行交流，合理釋放情緒，那么孩子就會(huì)更多的向老師和同學(xué)提問(wèn)，更好的掌握知識(shí)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句你真笨就可能讓孩子從此厭惡學(xué)習(xí)走向你不愿意看到的結(jié)局。心里的調(diào)整，對(duì)學(xué)習(xí)可是非常有幫助的呢。

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的，這些壓力不僅來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，也有同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)的壓力，和家長(zhǎng)過(guò)高期望的壓力，當(dāng)孩子難以承受這些壓力時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，擺爛的心理，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下滑。

初三孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦

多鼓舞鼓勵(lì)。關(guān)于壓力很大的初三學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些動(dòng)力，不要老是側(cè)重高分，升學(xué)之類的，讓他們?cè)谝粋€(gè)略微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這樣孩子因?yàn)閰拰W(xué)而產(chǎn)生的不想上學(xué)的主意，對(duì)此也就會(huì)消失。

激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。不論什么原因，終究導(dǎo)致孩子厭學(xué)的便是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的缺乏。我們需要依據(jù)具體的厭學(xué)原因，因人而異的從頭激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。這兒的“學(xué)習(xí)”不僅是課本上的常識(shí)，也包含孩子的喜好喜好，以及對(duì)未知領(lǐng)域的求知欲。

樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境也至關(guān)重要。家長(zhǎng)可認(rèn)為孩子供給一個(gè)安靜、整潔、亮堂的學(xué)習(xí)空間，協(xié)助他們樹(shù)立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)氣。此外，鼓勵(lì)學(xué)生多參加校園和社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣喜好，有助于緩解學(xué)業(yè)壓力。

擬定相應(yīng)的厭學(xué)對(duì)策。關(guān)于厭學(xué)還不想上學(xué)的初三學(xué)生，家長(zhǎng)這時(shí)就能夠提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，擬定合理的學(xué)習(xí)方針，把方針?lè)纸獬删唧w的小方針，并擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和方案。同時(shí)協(xié)助孩子按方案去執(zhí)行，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都要及時(shí)鼓舞認(rèn)可。

初三是孩子中考前的重要一年，很多孩子在這一年承受著很大的壓力，一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分焦慮。面對(duì)高三孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子排解壓力，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

初三的孩子厭學(xué)不愿意上學(xué)怎么辦

傾聽(tīng)和理解：首先，與孩子進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們的感受和想法。了解他們?yōu)槭裁磳?duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，是否有特定的問(wèn)題或困擾。盡量理解他們的觀點(diǎn)，并表達(dá)對(duì)他們的支持和關(guān)心。

尋找原因：嘗試找出導(dǎo)致孩子不愿意上學(xué)的原因?？赡苁菍W(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、與同學(xué)或老師之間存在問(wèn)題等。一旦找到原因，可以采取相應(yīng)的措施來(lái)解決問(wèn)題。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：營(yíng)造一個(gè)積極、鼓勵(lì)和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢詾楹⒆犹峁┮粋€(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)他們參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具。

增加陪伴時(shí)間：建議父母陪伴男孩適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，也可一起參加娛樂(lè)活動(dòng)，不僅能夠提高男孩的心理素質(zhì)，也可適當(dāng)緩解男孩的壓力，還能夠通過(guò)興趣愛(ài)好合理地宣泄負(fù)面情緒，同時(shí)能夠增進(jìn)父母與男孩之間的感情。

孩子在上學(xué)起勁，家長(zhǎng)最關(guān)注的一般都是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，特別是高中時(shí)期，孩子的成績(jī)將對(duì)高考產(chǎn)生重大影響，然而，生活中很多高中孩子，由于學(xué)習(xí)壓力大等原因，出現(xiàn)成績(jī)上不去，甚至在班級(jí)中墊底的現(xiàn)象。

高中孩子成績(jī)倒數(shù)怎么辦

找原因。找到孩子成績(jī)不好的根本原因。不能在表面上下功夫，是什么原因耽誤了孩子成績(jī)一定要找到原因。從孩子弱勢(shì)項(xiàng)突破。

建立目標(biāo)。給孩子建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。有動(dòng)力的孩子，他就愿意主動(dòng)去學(xué)；沒(méi)有動(dòng)力，孩子就沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。所以，我們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去樹(shù)立孩子的目標(biāo)，剛開(kāi)始哪怕目標(biāo)差一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系。

教孩子方法。教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法。孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就會(huì)很費(fèi)力，我們可以從以下方法嘗試。教會(huì)孩子記憶。對(duì)孩子一定要訓(xùn)練孩子的記憶能力，讓孩子記得多、記得快，回應(yīng)也要快。

讓孩子正確看待成績(jī)。高中生的成績(jī)差，家長(zhǎng)要教孩子正確看待成績(jī)。家長(zhǎng)要告訴孩子，除了高考，高中所有的考試都是檢測(cè)性考試。檢測(cè)性考試是幫助孩子檢測(cè)學(xué)習(xí)成果設(shè)置的。家長(zhǎng)不要過(guò)度關(guān)注孩子成績(jī)，也不要讓孩子過(guò)度關(guān)注成績(jī)。

孩子在上學(xué)期間，家長(zhǎng)最關(guān)心的便是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，然而生活中，很多孩子由于厭學(xué)或?qū)W習(xí)方法不對(duì)等，出現(xiàn)成績(jī)差，甚至倒數(shù)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，不知該如何正確引導(dǎo)孩子。

孩子成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第一怎么辦

坦誠(chéng)溝通，了解問(wèn)題根源。與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通，理解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中所面臨的問(wèn)題。了解孩子對(duì)尖子班成績(jī)倒數(shù)的原因，可能是學(xué)習(xí)方法、學(xué)科理解或者情緒壓力等。

制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每天都有足夠的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。堅(jiān)持規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間，并注重每個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

鼓勵(lì)并贊揚(yáng)努力和進(jìn)步。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該注重孩子的努力和進(jìn)步，而不僅僅是成績(jī)。及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，建立自信心。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括及時(shí)完成作業(yè)、做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)等。同時(shí)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明白努力付出的重要性。