四年級的孩子成績不好還來得及嗎

有很多上四年級的孩子成績非常的不好，這時有些家長就非常的擔心會影響孩子以后的成績，害怕孩子從此成績定型，再無翻身的機會，面對這樣的情況，家長要保持鎮(zhèn)定，及時采取措施引導孩子。

四年級的孩子成績不好還來得及嗎

四年級孩子成績不好是來得及的。在四年級的時候，學生的理解能力不是很強，所以學習成績差也是很正常的，只要老師和家長多培養(yǎng)一下小孩對學習的興趣，就會把學習成績提高了，這事不用擔心的還是可以補救的。

不要以為孩子四年級了成績差就斷定以后就學習不好，家長著急可以理解，但是你不能在孩子面前表現(xiàn)出很急或者對他們已經(jīng)喪失了信心，這種惡劣情緒會讓孩子感受到長此以往也覺的自己學不好了從而自暴自棄，豈不哀哉。

孩子四年級了成績差，家長應該跟任課老師多溝通，看看孩子到底是哪個方面出現(xiàn)了問題。是聽課不認真開小差，是作業(yè)不認真完成，還是學習方法有問題或者根本就對學習不感興趣？分析了以后才能對癥下藥。

四年級孩子成績不好，那么知識的理解和積累等各方面都會落后于其他同學，那么最好的做法就是想辦法給予一定的幫助和輔導。

語文是孩子學習其他學科的一個基礎，家長一定要注意引導孩子，但是很多孩子會容易忽視語文的學習，覺得語文很簡單，就把學習時間花在數(shù)理化上，這種做法是大錯特錯的。

孩子四年級語文成績不好怎么辦

1、鼓勵孩子多背多讀。書讀的多了，背的多了，孩子大腦里的儲備就多，各種語言、詞匯就豐富。孩子寫起作文來就會有話可說，如同探囊取物一樣容易。俗語說的好，讀書破萬卷，下筆如有神，就是這個意思。所以說家長給孩子在書店多買些書，不管什么類型的書，只要適合孩子讀的都讓孩子讀。

2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。小學時一定要培養(yǎng)起孩子對閱讀的興趣，一定堅持每天去讀一些課外書，一開始僅憑興趣選擇閱讀書本，愛讀啥讀啥，讓孩子對無窮的知識有一種好奇探求欲，這對語文興趣的培養(yǎng)至關重要。等有了閱讀習慣之后，可以有意識的去針對性的進行選擇書籍。

3、引導孩子敢說敢講。敢說會說也是一種語文能力。孩子如果性格外向，應該是喜歡表達的，孩子如果內向，就要積極鼓勵孩子敢說會說。說話需要遣詞造句，需要捋順句子，需要選擇不同的語氣。只有準確的表達才能說服對方，才能讓人明白你要表達的意思。所以說，會說是語文能力的外在表現(xiàn)，只要敢說常說會說也是提高語文成績的一個途徑。

4、培養(yǎng)孩子學習語文的興趣。人們常說：“興趣是最好的老師?！比绻⒆诱Z文成績差，其他學科的成績一定也會受到相應的影響的。因此，家長一定要在培養(yǎng)孩子的學習興趣上下功夫。在其他學科中找到孩子學習的興趣點做到單科突破，樹立孩子學習的自尊心和自信心，進而帶動語文學科的學習。

如果孩子四年級的成績不好，家長也不要過于消極。只要找對了學習方法，孩子的學習成績是可以慢慢提高的。孩子成績差，家長首先要分析一下原因，再根據(jù)原因對癥下藥的解決出現(xiàn)的問題，提高孩子的學習信心。

四年級孩子成績不好怎么辦

1、父母做榜樣。發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

2、培養(yǎng)注意力。孩子要明白上課注意力集中非常重要。也就是家長要幫助孩子學會集中注意力，也就是學會專注于一件事。孩子上課走神是經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，家長要做的就是培養(yǎng)孩子專注的能力，也就改掉了上課走神的壞習慣。你要讓孩子明白注意力集中的重要性，平時可以讓孩子學習書法，這是一個非常好的途徑。

3、制定目標。孩子應該學會制定目標，帶著目的性學習。四年級是孩子開學學會獨立自主的最好時期，這時候引導著孩子確立學習目標以及心中的夢想，是對孩子最好的成長。因為有了確定的學習目標，孩子開始會變得自覺，自制力也會有所提高。

4、給孩子樹立自信心和正確的學習態(tài)度。四年級學生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績不好家長過多的指責，效果反而不好。因此，家長要給孩子樹立自信心，激勵他樹立積極的學習態(tài)度，教會他相應的學習方法，只有這樣才能改變越來越差的現(xiàn)象。

有的家長反映孩子已經(jīng)上四年級了，但是孩子的語文成績還是一塌糊涂，語文作為主科課程，對待孩子的學習起著至關重要的作用，對此家長要好好采取措施引導孩子。

四年級語文成績不好的孩子怎么輔導

1、讓孩子大聲朗讀課文。學生要養(yǎng)成朗讀課文的習慣，朗讀優(yōu)秀的課文或者詩歌，可以讓孩子在朗讀中感受語言文字的魅力，其中的節(jié)奏感、韻律美、抑揚頓挫感都是在朗讀中可以感受到的。

經(jīng)常朗讀，可以提高學生的語感，而語感對于語文來說至關重要。良好的語感可以幫助學生理解更多未知的語文知識。

2、讓孩子多閱讀。說到語文，少不了閱讀理解，這是語文考試中的重難點之一。語文成績的好壞，與閱讀理解能力息息相關，小學語文同樣如此。小學語文中的組詞造句、改寫句子、根據(jù)語境寫詞語、按要求寫句子、閱讀理解題型等等，都是需要閱讀理解能力作為支撐。

3、先提高基礎分數(shù)，這個基礎分數(shù)一般是拉不開距離的，不過，這就要大家在平時能夠注意一些細節(jié)方面的問題，比如，要仔細看題，不要出現(xiàn)錯別字等。

有些孩子在上四年級的時候成績開始出現(xiàn)下滑的情況，成績變得越來越差，這個時候家長就想讓孩子通過留級來提升孩子的成績，其實隨著孩子學習的深入，出現(xiàn)成績下滑的情況也是正常的，家長要注意引導孩子。

孩子四年級成績差留級好不好

孩子四年級成績差不建議孩子留級。留級對孩子產(chǎn)生的卓絕個影響就是對孩子自信心的打擊，因為對于孩子們來說，留級就意味著學習不好，會讓孩子覺得自己不夠聰明，是對孩子自信心很大的打擊。

這樣就會造成孩子對學習缺乏必要的自信心，留級對于小學的孩子們來說，會讓孩子對學習產(chǎn)生動搖，所以從這一點上來說，小學孩子并不適合留級。

對于留級的孩子們來說，他們就會對學習產(chǎn)生厭倦的心理，因為是留級，所以孩子對于這些知識都已經(jīng)學習過了，那么再去學習的時候，就會覺得自己都學習過了，就不想去學習了，上課的時候也不愛聽講，這就會造成孩子學習狀態(tài)的下降，從而影響孩子的學習成績。

還有一點也是對留級的孩子的傷害，那就是身邊同學的嘲笑，因為留級對于孩子們來說，就是學習差的表現(xiàn)，所以往往留級生在學校里面會受到很多同學的嘲笑，而這些嘲笑就會造成孩子的困擾，因為這個階段孩子們的內心是很敏感的。

隨著時光的不斷流逝，很多家長發(fā)現(xiàn)自從自己的孩子四年級之后，出現(xiàn)了一個非常嚴重的問題，那就是孩子的成績下降的像做了火箭一樣，很多家長面對孩子的這種情緒，也不知道應該采取什么樣的方法教育孩子，甚至還會產(chǎn)生四年級孩子成績不好還能不能補救的問題。

四年級孩子成績不好還能補救嗎

首先要說的是四年級孩子成績不好是肯定可以補救的，畢竟這個階段的孩子，年紀還小沒有任何的不良習慣，只要家長采取合適合理的培養(yǎng)方法，孩子的成績一定可以突飛猛進的。

1、重新培養(yǎng)良好學習的習慣，最基礎的良好學習的習慣的養(yǎng)成方式為，課前預習，課中認真聽課，課后復習。在各科學習方法的運用上，數(shù)學多練，語文多讀，英語多寫，也可以相互運用，學法交叉共用。磨刀不誤砍柴工，學好學習方法成績不會不提高。

2、給孩子樹立自信心和正確的學習態(tài)度，四年級學生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績不好家長過多的指責，效果反而不好。因此，家長要給孩子樹立自信心，激勵他樹立積極的學習態(tài)度，教會他相應的學習方法，只有這樣才能改變越來越差的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)孩子主動思考，死記硬背的方式固然可以幫助孩子實現(xiàn)部分學習內容的積累，但是這并不意味著這套學習方法可以一直都吃得開。所以家長們在督促孩子掌握記憶方法的同時，也要適當?shù)匾龑麄內ブ鲃铀伎?、熱愛思考?/p>

四年級的孩子正是一個學習關鍵期中的一個過渡 階段，這個階段各科成績不好的話會影響五年級關鍵期的學習。小學有兩個學習關鍵期，一個是三年級，一個是五年級，而四年級在這兩個關鍵期的中間；還處于一個可塑性很高的階段。

四年級成績不好還能趕上嗎

肯定有救。畢竟孩子才上小學四年級，成績差是正常的。在四年級的時候，孩子的理解能力不是很強，所以學習成績差也是很正常的，只要家長多培養(yǎng)一下小孩對學習的興趣，就會把學習成績提高了，這事不用擔心的還是可以補救的。家長要幫助孩子樹立信心和目標，關心孩子的學習情況，正確指導孩子的作業(yè)，要有耐心，要堅持下去。

四年級成績差怎么提升

1、制定計劃

家長要從思想上重視起來，幫助孩子制定具體的補習規(guī)劃。孩子才四年級，年齡較小，基礎又差，不能單純依靠孩子來完成這個追趕的任務，需要家長做全權布局，起主導作用。具體怎樣學，學什么，哪段時間完成哪些內容等等，都要有一個明確的規(guī)劃。