初三補(bǔ)什么科目提分最快

初三孩子科目又多了門化學(xué)，孩子課程變多，各種考試也是接踵而來，導(dǎo)致初三孩子面對(duì)緊張的復(fù)習(xí)，很多家長(zhǎng)和孩子對(duì)于提高分?jǐn)?shù)感到無從下手，不知道從哪課入手能更好的提升成績(jī)。

初三補(bǔ)什么科目提分最快

初三孩子從數(shù)學(xué)化學(xué)這類科目提分比較快，孩子中考數(shù)學(xué)只要基礎(chǔ)有點(diǎn)，計(jì)算能力不是太差，那么考個(gè)70分到80分不難，需要就是一些套路和題目的解答技巧，而化學(xué)科目相對(duì)于物理科目來說，沒有那么大的難度，也是新課程孩子學(xué)習(xí)起來也較為輕松，成績(jī)也是很容易就會(huì)提高的，孩子從理科認(rèn)真學(xué)習(xí)更能有效提分。

如何提升初三理科成績(jī)

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固

初三孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和化學(xué)要結(jié)合考綱考點(diǎn)，采取對(duì)賬的方式，做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)，單元過關(guān)。對(duì)每一單元的常用公式，定義，要熟練，做到張口就來。對(duì)于每個(gè)章節(jié)的主要解題方法和主要題型等，要做到心中有數(shù)。

不想學(xué)習(xí)可能是部分初三學(xué)生的常態(tài)，如果發(fā)展到厭學(xué)的狀態(tài)，那么對(duì)于家長(zhǎng)來說可能是晴天霹靂家長(zhǎng)們需要給孩子一定緩沖的時(shí)間，讓孩子去思考，同時(shí)正確的引導(dǎo)孩子，把孩子拉上正軌。

初三不想學(xué)有什么辦法

1、他放幾天假或者一個(gè)星期，讓他待家里好好靜靜。適當(dāng)?shù)姆潘珊途徑鈮毫Ρ仁裁炊己?，給他一個(gè)自我調(diào)理的過程，讓他自己去思考，去琢磨。

2、好好跟孩子互動(dòng)，讓他自己說為什么不去上學(xué)的原因。只有了解了孩子不想上學(xué)的真正原因，才能從根本上解決問題。

3、找出原因后，根據(jù)不同情況，對(duì)孩子鼓勵(lì)和簡(jiǎn)單的談心，讓他能夠接受勸導(dǎo)最好了。不管如何，能夠讓他踏實(shí)的再次去學(xué)校完成后面三個(gè)月的學(xué)習(xí)，并參加中考，那就是成功的。

初三不想學(xué)的原因，主要有三個(gè)方面

初三和高三是孩子學(xué)習(xí)最重要的兩個(gè)階段，一些孩子在初三階段學(xué)習(xí)壓力大，出現(xiàn)成績(jī)不好，中考落榜的現(xiàn)象，但家長(zhǎng)又十分希望孩子能繼續(xù)學(xué)習(xí)，這時(shí)孩子可以選擇進(jìn)入職業(yè)高中或私立高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，避免過早輟學(xué)進(jìn)入社會(huì)。

初三畢業(yè)成績(jī)不好上什么學(xué)校

初中畢業(yè)成績(jī)不好的學(xué)生也可以選擇一些高中或者職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

原因是雖然初中畢業(yè)成績(jī)不好，但不代表一定不能進(jìn)入好的學(xué)校學(xué)習(xí)，有些高中或職業(yè)學(xué)校會(huì)通過面試或者其他方式來評(píng)估學(xué)生的能力和潛力，進(jìn)而錄取學(xué)生。

此外，也可以選擇一些專門針對(duì)初中畢業(yè)成績(jī)不好的學(xué)生的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)來提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

當(dāng)然，私立高中也是一種不錯(cuò)的選擇，如果孩子成績(jī)不好，也想繼續(xù)讀高中，可以選擇一些私立的高中學(xué)校，另外如果家庭條件好，可以花些錢讓孩子以擇校生的身份就讀高中，雖然費(fèi)用高一些，但是能夠給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

初三的孩子面臨著中考，繁重的學(xué)業(yè)壓力，使得他們內(nèi)心壓抑，很多孩子在長(zhǎng)期壓抑下，產(chǎn)生輟學(xué)的想象，家長(zhǎng)多番勸導(dǎo)，但最終還是無法改變孩子的心意，面對(duì)孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)不要逼迫孩子，可以到孩子嘗試下工作的辛苦，或者幫助孩子選擇其他的道路。

初三不上學(xué)了能干什么

初三學(xué)生不上學(xué)了，可以利用這段時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和素養(yǎng)水平，可以閱讀一些有益的書籍，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，也可以參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的能力和素質(zhì)。

初三學(xué)生也可以進(jìn)行一些有益的娛樂活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)、旅游、參觀博物館等，豐富自己的生活，增加自己的見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

可以學(xué)習(xí)自己感興趣的技能，如編程、繪畫、音樂等等，通過這些手藝發(fā)展自己的潛力和個(gè)人才能。

此外，還可以參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?？傊?，每個(gè)初三學(xué)生不上學(xué)了都可以以不同的方式充實(shí)自己的生活，培養(yǎng)自己的興趣愛好以及人文素養(yǎng)，更好地發(fā)掘自己的潛能。

初三是孩子中考前的重要一年，這一年，很多孩子都在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，渴望自己能進(jìn)入一個(gè)好的高中，但也有部分孩子，因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)動(dòng)力，破罐子破摔，成績(jī)一降再降，家長(zhǎng)們心急如焚，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)沒動(dòng)力，家長(zhǎng)要找到背后的原因，幫助孩子樹立目標(biāo)，減輕壓力。

初三學(xué)生沒動(dòng)力是什么情況

1、缺乏興趣和熱情：如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或科目沒有興趣，他們可能缺乏動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。他們可能感到厭煩或認(rèn)為學(xué)習(xí)與他們的興趣無關(guān)。

2、缺乏目標(biāo)或目標(biāo)不明確：如果孩子沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)ξ磥淼囊?guī)劃，他們可能缺乏動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。他們可能不知道為什么要努力學(xué)習(xí)或缺乏方向感。

3、學(xué)業(yè)壓力過大：在某些情況下，孩子可能面臨過大的學(xué)業(yè)壓力，如考試成績(jī)不佳、作業(yè)繁重等。這些壓力可能導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

4、父母不切實(shí)際的要求：望子成龍，要求過高：要求過高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。特別是當(dāng)家長(zhǎng)采用強(qiáng)硬專制的手段時(shí)，孩子便會(huì)以一種逆反的行為報(bào)復(fù)父母的不公正。

初三的孩子面臨著升入高中的壓力，很多孩子由于厭學(xué)、反抗父母。學(xué)習(xí)壓力大等原因，不愿意寫作業(yè)，進(jìn)而導(dǎo)致成績(jī)持續(xù)下滑，家長(zhǎng)們擔(dān)心不已，面對(duì)孩子的這種情況，家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)不要給孩子太多壓力，讓孩子在輕松健康的環(huán)境正學(xué)習(xí)。

初三孩子不寫作業(yè)是什么心理

1、家里的環(huán)境不利于孩子寫作業(yè)。有的家庭沒有給孩子準(zhǔn)備專門用來學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的空間，孩子有時(shí)候在餐桌上；有時(shí)候在茶幾上；有時(shí)候在凳子上；有時(shí)候孩子寫作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺不舒服，堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間。

2、反抗父母的一種表現(xiàn)。家長(zhǎng)覺得孩子的心智發(fā)展還不夠成熟，所以對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)尤為關(guān)注，他們害怕自己孩子成績(jī)下降，從而各方面都對(duì)他們嚴(yán)格要求。但是，有些家長(zhǎng)不能控制好管孩子的度，給初三孩子帶來了巨大的壓力，所以他們就會(huì)用不寫作業(yè)來反抗父母，這種情況也是比較常見的。

3、缺乏自信心。初三學(xué)生是叛逆期的孩子，他們開始對(duì)自己的潛能和能力產(chǎn)生懷疑。如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難，覺得自己“做什么都不對(duì)”，那么寫作業(yè)時(shí)自然就會(huì)缺乏自信心，進(jìn)而不想做作業(yè)。

4、學(xué)習(xí)壓力大。初三孩子進(jìn)入中考復(fù)習(xí)，緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)將持續(xù)一段時(shí)間，作業(yè)量大、考試次數(shù)多、來自父母、老師的語言壓力。如此種種，都會(huì)給孩子學(xué)習(xí)帶來巨大的壓力，如果不及時(shí)疏導(dǎo)與排解，很有可能會(huì)崩潰，孩子就會(huì)想要逃離學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)。

初三的孩子通常年齡還小，屬于未成年階段，這個(gè)時(shí)期的孩子雖然可以等到成年后選擇能做的工作，但是面對(duì)現(xiàn)在這個(gè)以學(xué)歷為主的大環(huán)境，在工作中遇到學(xué)歷歧視等困難也是常用的。初三孩子如果條件允許的話，盡量還是應(yīng)該繼續(xù)接受教育。

初三學(xué)生不想上學(xué)有什么出路

1.學(xué)習(xí)技能

對(duì)于某些職業(yè)而言，學(xué)習(xí)特定技能可能比學(xué)習(xí)文化知識(shí)更重要。通過自學(xué)或參加職業(yè)培訓(xùn)課程，可以學(xué)習(xí)到相關(guān)技能。

2.增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

缺乏教育背景的人可以通過增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來提高就業(yè)能力。比如，可以通過在相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等方式來積累工作經(jīng)驗(yàn)。