高一女生厭學(xué)什么原因

高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力巨大，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，有些同學(xué)可能會表現(xiàn)出不想學(xué)的現(xiàn)象，家長卻對這種情況一點(diǎn)辦法也沒有，只是一味的干著急，給孩子更多的壓力，雙方都不開心。但是，家長了解孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因嗎？只有了解了原因才能對癥下藥，才能真正的幫助孩子渡過這一階段。

高一女生厭學(xué)什么原因

1、由于高一學(xué)生的生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，使高一學(xué)生出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于高中學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心里，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，她們的警覺性增強(qiáng)，害怕學(xué)校其實(shí)是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機(jī)制，想通過棄學(xué)暫緩“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的心理壓力。

3、高一學(xué)生本身也會因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。

4、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過大。現(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無須諱言的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不低于12小時(shí)，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

孩子在高一的時(shí)候，出現(xiàn)厭學(xué)情緒是比較普遍的現(xiàn)象。高一是學(xué)業(yè)壓力較大的階段，這個(gè)是家長要理解，要引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行身體鍛煉等活動，讓孩子保持放松愉悅的心境。

高一孩子突然厭學(xué)是什么原因

1、因?yàn)槟撤N原因，或者是課程跟不上，對學(xué)習(xí)無興趣，或者跟某個(gè)老師結(jié)怨，怕見到這個(gè)老師，或者是跟某個(gè)學(xué)生結(jié)怨，受到威脅，又怕老師批評，等原因?qū)е聦W(xué)生厭學(xué)。

2、家庭因素，因?yàn)榧议L沒有滿足他的某個(gè)愿望，跟家長置氣，或者因父母生氣家庭不和睦，造成他對生活失去信心，從而逃學(xué)，厭學(xué)。

3、因?yàn)楹⒆邮チ藢W(xué)習(xí)的主動性和積極性的原因。孩子的成績不好，作為家長和老師一定不能夠去簡單粗暴的教訓(xùn)和呵斥，應(yīng)該讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，心平氣和的和孩子進(jìn)行交流，才能夠讓孩子不厭學(xué)。

4、青春期年齡導(dǎo)致心態(tài)變化。家長要和老師好好配合，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的熏陶是基石，老師特別引導(dǎo)是助力。結(jié)合學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。需持之以恒。

孩子進(jìn)入高一，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子難以承受巨大的壓力，出現(xiàn)厭學(xué)。不想去學(xué)校的現(xiàn)象，這是很常見的，面對這種現(xiàn)象，家長的做法將對孩子以后的學(xué)習(xí)生活造成很大的影響。

高一女生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

在心思上給予勉勵(lì)。比如奉告厭學(xué)的高一女孩，不上學(xué)的話，你要做什么呢？你要掙錢養(yǎng)自己，可是你能做什么作業(yè)呢？而且你要花許多時(shí)間作業(yè)，那你喜愛的那些作業(yè)就沒有時(shí)間做了，你喜愛的小伙伴你也沒有時(shí)間跟他玩了，你覺得是上班好呢？仍是上學(xué)好呢？

和孩子相等溝通。這是一個(gè)相等溝通的進(jìn)程，你的社會經(jīng)歷當(dāng)然比孩子豐厚，但她的主見或許也能給你新的視角。協(xié)商后的決議權(quán)仍是留給她自己，不論她做何決議，你都要奉告她仍是依然愛她、支撐著她。有了這樣的支撐和愛的氣氛，讀高一的女孩子往往會更愿意持續(xù)學(xué)習(xí)。

處理孩子的心結(jié)。家長要和孩子確保，今后要和孩子多溝通，多問問孩子心中的主見，消除隔閡。其次，再來看看學(xué)校方面，孩子對教師是什么心情，孩子喜不喜愛學(xué)科教師，孩子是否對教師有抵觸心思。

減少壓力。學(xué)業(yè)上的壓力，心理上的壓力，最重要的是來自家庭的壓力。一定要減少對高一學(xué)生的“威脅”，這不只會產(chǎn)生逆反心理久而久之變成行為形式，而且會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。

現(xiàn)在很多孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為不想去學(xué)校，不想學(xué)習(xí)，成績下降等，孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象的原因有很多，如對學(xué)習(xí)不感興趣、與同學(xué)關(guān)系不好、學(xué)習(xí)壓力太大等，家長平時(shí)要多與孩子溝通交流，幫助孩子疏解情緒，讓孩子早日走出厭學(xué)。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)是什么原因

對學(xué)習(xí)不感興趣。對于這個(gè)原因，家長更要耐心做孩子的思想工作了，必要時(shí)，另外請老師幫忙輔導(dǎo)功課，孩子知識懂的越多，孩子上學(xué)的自信心也會逐步增強(qiáng)，這個(gè)過程，在小學(xué)階段，大概需要2-3個(gè)月的時(shí)間。

與同學(xué)關(guān)系不好。孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾，或者被別的同學(xué)有意或者無意的傷害到了而導(dǎo)致懼怕上學(xué)。這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在小學(xué)階段的學(xué)生里。

學(xué)習(xí)壓力太大。本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，努力學(xué)習(xí)后仍不能達(dá)到理想的成績，容易讓人懷疑自我，產(chǎn)生自卑心理，人趨利避害的特征就會表現(xiàn)出來，從而逃避學(xué)習(xí)不想去上學(xué)。

不愿吃苦。學(xué)習(xí)是一件需要付出努力的事情，孩子可能尚未在學(xué)習(xí)中尋找到樂趣。

12歲的孩子正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的孩子也處于叛逆期。有可能是學(xué)習(xí)環(huán)境或者老師的教學(xué)方法，導(dǎo)致孩子會厭學(xué)。這時(shí)候家長應(yīng)該加以正確的引導(dǎo)，緩解厭學(xué)給孩子帶來的不良情緒，讓孩子的學(xué)習(xí)生活慢慢回到正軌。

12歲男孩厭學(xué)情緒大是什么原因

1、父母看到孩子沒有做好功課，就對孩子大吼大叫。有的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)很吃力，被老師批評過，到家了，家長也不在意，看到孩子沒有做好功課，就開始給孩子上一課。這樣孩子在學(xué)校受到老師的批評，在家又受到家長的指責(zé)，讓孩子覺得學(xué)習(xí)很痛苦，久而久之，孩子自然會有厭學(xué)的傾向。

2、孩子不喜歡老師而對學(xué)科產(chǎn)生反感。有一位家長，家長說孩子開始做得很好，然后有一次因?yàn)樽鳂I(yè)沒做完，被老師批評，孩子在這門課上漸漸有了厭惡學(xué)習(xí)的傾向。那么如果孩子是這種情況下厭惡的原因，家長需要引導(dǎo)孩子，人會犯錯(cuò)，不是因?yàn)槔蠋煹呐u和自我厭惡，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，有決心和克服困難的勇氣。

3、由于課業(yè)負(fù)擔(dān)過重而厭學(xué)。有一些院校的教學(xué)方法仍然是“填鴨式”，學(xué)員們廣泛覺得學(xué)習(xí)每日任務(wù)重、壓力大，除開學(xué)習(xí)，幾乎沒其它的日常生活具體內(nèi)容，乃至都沒有時(shí)間開展鍛煉身體。

許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力大，超出了自身可以承擔(dān)的工作能力，反倒因而沒去專心致志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試成績不僅不發(fā)展提升，反倒會由于厭煩學(xué)習(xí)而降低。

很多孩子到了13歲，逐漸也進(jìn)入了青春期，進(jìn)入青春期之后，由于各種各樣的原因?qū)е潞⒆赢a(chǎn)生了叛逆期，很多的家長面對孩子的這種情況都束手無策，特別是針對這個(gè)時(shí)期的女孩，往往更加叛逆厭學(xué)，家長面對這種情況應(yīng)該如何引導(dǎo)女孩回歸正常生活呢？

13歲女孩厭學(xué)到底是什么原因

1、自我否認(rèn)，孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受測或者自我信心不夠，經(jīng)常否決自己，特別是在成績達(dá)不到自己想要的高度時(shí)，會過度焦慮從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒有用，怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到目標(biāo)的心理，也就會出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、學(xué)習(xí)無法激起孩子的興趣，學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練為主，每天的學(xué)習(xí)更多的像是一個(gè)一個(gè)必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，重復(fù)。時(shí)間長了，孩子的新鮮感完全喪失，學(xué)習(xí)根本提不起勁頭，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書桌前寫作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂趣，學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。

3、孩子缺少成就感，失去了成長的動力，當(dāng)孩子遇到難題不知所措時(shí)，家長卻批評孩子不夠努力；當(dāng)孩子好不容易考了個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)時(shí)，家長說你怎么又犯簡單的錯(cuò)誤呢？當(dāng)孩子考試不好而難過時(shí)，家長卻在翻舊賬“誰叫你平時(shí)不努力？”孩子在一天的時(shí)間里，大多數(shù)被約束、被要求、被命令、被催促、被指責(zé)、被埋怨、被嘮叨，ta的內(nèi)心無法從學(xué)習(xí)中獲得成就感。

4、回避社交和公眾評價(jià)，有的孩子不想去上學(xué)可能是因?yàn)閷τ谏缃贿@件事情產(chǎn)生焦慮。孩子害怕也擔(dān)心如何與同學(xué)相處，不想?yún)⑴c小組活動和小組討論等等社交活動。孩子擔(dān)心自己的學(xué)業(yè)成績，擔(dān)心別人對自己產(chǎn)生評價(jià)，擔(dān)心在課堂上會點(diǎn)名等等一切需要在集體面前展示自我的場景。

其實(shí)很多孩子步入高中之后，都會產(chǎn)生厭學(xué)的心理障礙，這是因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)壓力，都比初中要大許多，如果孩子無法盡快適應(yīng)，那勢必會產(chǎn)生厭學(xué)的心理障礙，變得越來越厭惡學(xué)習(xí)。

高一女生厭學(xué)父母怎么辦

1、首先，從父母找原因。很多時(shí)候，家長對孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動力。因此，我們父母要了解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

2、用心去溝通。孩子到了高中思想已經(jīng)成熟也很敏感，父母在教育孩子時(shí)不要再去說教，從小到大孩子早已聽膩了。厭學(xué)也有可能是對父母的反抗，父母一定以尊重孩子的態(tài)度與之交流，了解孩子的想法，從而解決厭學(xué)問題。

3、重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)?？陀^評價(jià)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓高一學(xué)生多一些自主的空間和時(shí)間。做有針對性的多樣性游戲，鍛煉高一學(xué)生良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。

鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)，讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快的玩上一個(gè)小時(shí)，臉上掛滿笑容，在行動中擺脫消極情緒。同時(shí)，要注意親子關(guān)系的培養(yǎng)，建立良好的交流習(xí)慣，讓高一學(xué)生在和諧是家庭氛圍中建立自信心。