邊做作業(yè)邊唱歌危害

孩子寫作業(yè)的過程，是很多家長頭疼最多的時間，在寫作業(yè)的過程中，孩子難免會存在各種不好的行為習慣。想要讓孩子更好的寫作業(yè)，在改正孩子不良習慣的同時，家長也需要注意幫助孩子養(yǎng)成寫作業(yè)的好習慣，讓孩子能把好習慣保持下去，這有助于孩子成長。

邊做作業(yè)邊唱歌危害

1.會養(yǎng)成習慣性音樂依賴，即長此以往孩子一做作業(yè)就會想著聽聽音樂。

2.容易擾亂心思。因為寫作業(yè)的時候需要集中精神，這樣才能找到解題的思路，而音樂的節(jié)奏就會打亂孩子學習的思想，從而影響到不能安心，思想被打亂，那么寫作業(yè)的進度也會受到一定的影響。

3.找不到知識點。寫作業(yè)并不是為了占據(jù)孩子的時間，而是為了能夠?qū)⒑⒆右惶焖鶎W的內(nèi)容重新整理歸納，而邊聽歌的話就會容易忽略掉一些知識點。

4.寫作業(yè)聽歌就會跑神，會不由自主的跟唱，這樣寫作業(yè)就會不專心，會出錯，寫的作業(yè)會字體潦草，極大程度的降低了作業(yè)的質(zhì)量。

作業(yè)是孩子提高成績的重要方面，一些孩子在寫作業(yè)的時候出現(xiàn)拖拉磨蹭的現(xiàn)象，也有一些孩子直接與父母撒謊稱沒有作業(yè)，孩子出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因有對學習沒愛好、壓力大等，家長要對孩子進行正確的引導，激發(fā)孩子學習興趣。

學生不做作業(yè)怎么辦

接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對作業(yè)時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。

家長表達自己的情緒?？吹胶⒆幽ゲ浒胩觳粚?，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達自己的擔心，表達自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

及時鼓勵孩子。當孩子表現(xiàn)出進步的時候，我們一定別忘了及時鼓勵孩子。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

讓孩子明白完成作業(yè)的好處。父母可以告訴孩子，完成作業(yè)后可以有更多的時間做自己喜歡的事情，讓孩子對完成作業(yè)有期待和向往。同時，也要給孩子具體的獎勵，比如可以看自己喜歡的動畫片等。

孩子不愿意寫家庭作業(yè)，已經(jīng)成為很多家庭的共性問題，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括對作業(yè)不感興趣、厭學、被外界事物吸引等，家長千萬不要盲目打罵孩子，這樣只會加重孩子對作業(yè)的恐懼心理，造成惡性循環(huán)。

孩子不愿意做作業(yè)家長應(yīng)該怎么做

適當?shù)莫剳?/p>

出現(xiàn)這種情況，一般來說是小孩子沒有學習的動力，那么這種情況下，家長可以在學習方面對他去實施一些獎勵政策，這樣的話也能夠激勵孩子去學習。

比如可以答應(yīng)孩子學完或者是做完作業(yè)以后，能夠看電視一小時，或者是能夠吃點小零食等，這些都是家長能夠采取的措施。

給孩子做作業(yè)限定時間

家庭作業(yè)對很多孩子來說是一件比較難的事情，很多孩子一到寫作業(yè)時間就拖拉磨蹭，發(fā)脾氣，不愿意寫，家長看到孩子的行為后，火冒三丈，覺得孩子無藥可救，其實孩子不愿意寫作業(yè)是有原因的，如學習困難、動力不足等，家長要了解背后的原因，幫助孩子解決困難。

小孩不愿意做作業(yè)還發(fā)脾氣怎么辦

溝通技巧：家長需要與孩子建立良好的溝通機制，了解孩子的想法和需求。可以詢問孩子對作業(yè)的看法，以及是否有任何困難或挑戰(zhàn)。通過溝通，家長可以更好地了解孩子的情緒狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

行為管理：家長可以幫助孩子制定合理的學習計劃，安排時間來完成作業(yè)?？梢灾贫í剟顧C制，例如在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)可以獲得獎勵，以提高孩子的積極性和動力。

增強支持：家長可以與老師和學校建立良好的合作關(guān)系，了解孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，可以鼓勵孩子參加課外活動和興趣小組，結(jié)交更多志同道合的朋友。

增加孩子的學習興趣：比如多給孩子講一講童話故事，多陪伴孩子讀讀世界名著，讓孩子愛上學習。同時增加學習的欲望，也可以帶孩子多親近一下自然，或者參觀一下動物園，都可以讓孩子保持興趣，增加學習的動力。

孩子不寫作業(yè)，本身孩子的天性都是貪玩，家長要協(xié)助孩子完成，家長一定要冷靜面對，理性引導，避免因為生氣，對孩子進行粗暴教育，這樣只會加重孩子的逆反行為。

孩子回家不肯做作業(yè)怎么辦

首先：共情原理。孩子回家以后孩子不想寫作業(yè)，家長可以這樣說：“寶貝，爸媽知道你上了一天學，又累又餓不想寫作業(yè)，爸媽理解你，爸媽當學生的時候也是一樣的，放學以后就想多玩一會兒，不想寫作業(yè)”，這就叫共情，共情以后，孩子就會覺得爸媽理解自己，這時候孩子就會敞開心扉，把自己想說的話告訴家長。

第二句：溫暖的港灣。家庭是孩子溫暖的港灣，當孩子寫作業(yè)寫到晚上11點才寫完，家長要著眼說：“寶貝，爸媽真的挺心疼你的，每天都寫得這么晚，爸媽擔心你休息不好影響你的身體”。

而不是孩子一寫完作業(yè)就抱怨，你怎么寫得這么慢，這都寫到幾點了啊，你怎么回事呢？這點作業(yè)能不能快點做啊，明天早上又起不來了吧。抱怨只會讓孩子更煩躁，甚至和你對戰(zhàn)，影響親子關(guān)系。

第三：找優(yōu)點進行表揚。當孩子寫完作業(yè)以后，肯定有對的和不對的，這時候很多家長就會很著急地把孩子做得不對的地方指出來，讓孩子去改正，孩子這時候就會有逆反的心理，孩子就會很不情愿；

初中各學科的內(nèi)容都以學科基礎(chǔ)為主，理解能力很重要。當你自己覺得有進步了，基礎(chǔ)題也做得很順手了，再進行難度比較大的習題進軍，學習在于積累，更注重技巧，找到適合自己的學習技巧就是最好的學習方法。

初中生不肯做作業(yè)怎么辦

有所目標，提前制訂好學習計劃

學習的事，大多是靠孩子自覺完成的一個行為，但如果孩子不能夠做到自覺，這時候就需要家長的督促。這個時候，家長可以代孩子制定出一個學習計劃。

制定好學習計劃以后，家長就可以根據(jù)這一學習計劃去安排孩子每天、每周的學習任務(wù)了，并也可以有效地檢查孩子的完成度，看看孩子是否在某些方面有所缺漏。

計劃要堅定執(zhí)行

家庭作業(yè)是孩子學習的重要組成部分，生活中，很多孩子意識不到家庭作業(yè)的重要性，將它們視為一種負擔，寫作業(yè)的時候，更是非常不情愿，寫起來也是磨磨蹭蹭，家長們看到孩子一個小時寫兩個字，氣不打一處來，對著孩子一陣拳打腳踢，最終鬧得雞飛狗跳。

做作業(yè)磨蹭的孩子該怎么引導

督促鼓勵。很多家長在孩子做作業(yè)時，會過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

獎懲制度。面對孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時間。

營造氛圍。孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學習氛圍中，學習能力自然會上升。

家長要以身作則，要想孩子寫作業(yè)不拖延，就要給孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍，自己不要在孩子面前玩手機和游戲，也不要打擾孩子，在孩子面前多讀書，給孩子一個榜樣。