數(shù)感不好的孩子怎么辦

有的孩子其實(shí)很聰明，但是沒(méi)有用到正地方，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，孩子總是不愛(ài)學(xué)，其實(shí)不是孩子不會(huì)，孩子是沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思，漸漸的就會(huì)導(dǎo)致孩子讀書(shū)不好。

讀書(shū)不好的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)，把老師即將講解的知識(shí)點(diǎn)提前梳理一遍，這樣做就能避免聽(tīng)不懂老師所講內(nèi)容的問(wèn)題。當(dāng)然，家長(zhǎng)還是要提醒孩子必須在保證聽(tīng)課的前提下記筆記，這樣做就能避免孩子因?yàn)橛浌P記而耽誤聽(tīng)課的問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)需要了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格，通過(guò)觀察和與孩子交流，了解他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格，然后根據(jù)需要調(diào)整教育方法。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)在大多數(shù)父母下班回到家之后，最習(xí)慣性的動(dòng)作就是躺在床上玩手機(jī)，而導(dǎo)致孩子時(shí)常被手機(jī)吸引。所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，最重要的不是時(shí)刻監(jiān)督孩子，而是營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以在一旁專心忙自己的工作，引導(dǎo)孩子沉浸于學(xué)習(xí)當(dāng)中。

大多數(shù)的家長(zhǎng)都有這樣的煩惱，那就是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)效率低上課吸收慢，雖然使用了各種各樣的方法，可成績(jī)依舊怎么都上不去，面對(duì)學(xué)習(xí)不好的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

學(xué)習(xí)不好的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

2、拒絕與同學(xué)比較，先從小事開(kāi)始做起想要讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高，首先要做的就是讓孩子不要抵觸學(xué)習(xí)，而是真心想要去學(xué)習(xí)。很多學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，之所以不喜歡學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，很大可能是因?yàn)榭偙桓改改脕?lái)和其他同學(xué)比較，在比較中嘗到了挫敗感和焦慮感，故而越來(lái)越厭惡、逃避學(xué)習(xí)。

3、把責(zé)問(wèn)換成關(guān)心，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)。面對(duì)成績(jī)，我們不要總是用一種高高在上的姿態(tài)去責(zé)問(wèn)孩子，而是換成一種關(guān)心的態(tài)度去孩子聊天：“這幾天的內(nèi)容學(xué)會(huì)了沒(méi)有，沒(méi)有的話我可以給你講一講，這樣你就不會(huì)有疑惑了”，或許這樣做孩子更愿意打開(kāi)心扉，與我們交流一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。

4、和孩子共同探討，分析原因?？荚嚨某煽?jī)并不是為了分優(yōu)等生和差等生，而是為了檢驗(yàn)孩子在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果。所以不論看到什么樣的成績(jī)，我們要坐下來(lái)和孩子一起探討，幫助孩子分析原因，既要讓他看到自己進(jìn)步的地方又要讓他明白自己的不足之處。

孩子考上不好的高中，家長(zhǎng)要能控制住自己的情緒，你的失落情緒會(huì)影響到孩子，會(huì)讓孩子變得自卑，甚至?xí)绊懞⒆釉诟咧械膶W(xué)習(xí)表現(xiàn)，我們要多去激勵(lì)和安慰孩子，告訴孩子只要我們態(tài)度端正，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，那即使學(xué)習(xí)環(huán)境不好，我們也能表現(xiàn)很好。

孩子考上不好的高中怎么辦

1、作為父母，誰(shuí)都希望自己的孩子頭腦聰明、成績(jī)優(yōu)秀，能考個(gè)好的學(xué)校，享受良好的教育資源，走上社會(huì)后能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，這是人之常情，完全可以理解。

但是正如十個(gè)指頭有長(zhǎng)短之分，學(xué)生的成績(jī)也有優(yōu)劣之別。孩子考了個(gè)很不好的高中，我認(rèn)為這也是屬于正?，F(xiàn)象，作為父母，在這種情況下不能對(duì)孩子冷嘲熱諷了，不可以給他施加精神壓力，相反，我們要給他鼓勵(lì)，同孩子一起找一找考得不好的原因，共同規(guī)劃即將開(kāi)始的高中學(xué)習(xí)生活，幫助孩子走出考試失敗的陰影。

2、家長(zhǎng)這時(shí)不要唉聲嘆氣，甚至是責(zé)怪，天天嘮叨，這樣沒(méi)有效果，反而會(huì)影響孩子心態(tài)和情緒，沒(méi)有任何好處，所以家長(zhǎng)自己要調(diào)整好心態(tài)，不能顯露于臉上，反而要面帶微笑繼續(xù)鼓勵(lì)孩子，支持和陪伴他再繼續(xù)奮斗三年。

中考雖然落后了，但是信心和努力不能喪失，只要信心在，意志在，努力在，后面三年完全有可能縮小差距甚至反超，高考同樣有不錯(cuò)的收獲！

學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)階段最主要的任務(wù)，然而很多孩子厭學(xué)，提起學(xué)習(xí)就頭疼，一些家長(zhǎng)心疼孩子，就此讓孩子輟學(xué)，這是非常不正確的行為，孩子學(xué)習(xí)知識(shí)提高自己是非常有必要的，家長(zhǎng)面對(duì)孩子厭學(xué)要進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

讀書(shū)不好的孩子以后怎么辦

有的學(xué)生貪玩，把學(xué)習(xí)放在了第二位，這時(shí)，家長(zhǎng)一味心疼孩子，愛(ài)學(xué)不學(xué)，總依著孩子，那么，這個(gè)孩子只能是班里的后幾名。

孩子學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)不該放棄，而是做家長(zhǎng)的應(yīng)該轉(zhuǎn)變思路去幫助孩子，首先要學(xué)會(huì)了解自己的孩子，這樣才能對(duì)自己的孩子因材施教。

讀書(shū)差的孩子可以通過(guò)以下方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

家長(zhǎng)們都比較注重孩子的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)孩子的數(shù)感和思維，需要從日常生活中開(kāi)始。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、情境演繹等方式讓孩子理解問(wèn)題并尋找解決方法。

數(shù)感不好的孩子怎么辦

1、從小培養(yǎng)興趣。讓孩子在日常生活中接觸到數(shù)字和數(shù)學(xué)概念，例如通過(guò)玩具、游戲、故事等。

2、數(shù)學(xué)游戲。通過(guò)玩數(shù)學(xué)游戲來(lái)提高孩子的數(shù)感，如拼圖、數(shù)獨(dú)、撲克牌等。

3、實(shí)際應(yīng)用。引導(dǎo)孩子將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、時(shí)間安排等。

4、邏輯思維訓(xùn)練。通過(guò)謎題、推理游戲等方式培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，例如數(shù)獨(dú)、邏輯推理題等。

孩子成績(jī)不好，我們家長(zhǎng)要想辦法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，我們要幫助孩子給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)的孩子，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)有動(dòng)力，就不會(huì)整天碌碌無(wú)為，而當(dāng)孩子達(dá)到了目標(biāo)之后，心里面肯定很開(kāi)心，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有信心，慢慢成績(jī)就會(huì)升上去的。

成績(jī)不好的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)要仔細(xì)了解孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。家長(zhǎng)不要看到孩子成績(jī)不好就干著急，馬上就下結(jié)論覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真。有時(shí)候，孩子成績(jī)不好的原因有很多種，要仔細(xì)了解孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，找到成績(jī)不好的原因。

2、提高成績(jī)要重視基礎(chǔ)。家長(zhǎng)不要著急的把一些相對(duì)較難的題目拿給孩子做，如果孩子做不出容易打擊信心，要對(duì)孩子比較差的——科目要重新開(kāi)始，溫習(xí)基礎(chǔ)。

3、家長(zhǎng)多和老師溝通。孩子在學(xué)校里待的時(shí)間比在家里的時(shí)間還要多，老師是比較了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)的，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很差，家長(zhǎng)還是要多和老師溝通，和老師一起想辦法。

4、激發(fā)興趣。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)增加趣味性、生動(dòng)性和實(shí)踐性等方法，讓孩子更加喜歡學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)。

很多孩子初二學(xué)習(xí)成績(jī)不好，馬上初三了，還是不知道學(xué)習(xí)，“管不住了”，說(shuō)他也不聽(tīng)，看看孩子的現(xiàn)狀，考上高中幾乎是不可能的。家長(zhǎng)不免就想找其他出路幫助孩子，下面說(shuō)一下這個(gè)問(wèn)題。

初中讀書(shū)不好的孩子以后怎么辦

1、奮力一搏，全力準(zhǔn)備中考不留遺憾。初中階段學(xué)習(xí)的知識(shí)并沒(méi)有特別復(fù)雜，孩子只要能夠靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不管多晚總是有機(jī)會(huì)把成績(jī)提上來(lái)的。當(dāng)然，這也需要孩子自己能認(rèn)識(shí)到中考的重要性，孩子自己拿不出自驅(qū)力來(lái)，不管做什么都沒(méi)有用。

家長(zhǎng)需要認(rèn)真與孩子溝通、談心，跟孩子分析學(xué)習(xí)的利弊。交流過(guò)程中，一定要讓孩子意識(shí)到這與自己的未來(lái)息息相關(guān)，切忌反復(fù)表達(dá)“自己有多么辛苦”，叛逆期的孩子很容易就覺(jué)得學(xué)習(xí)都是為了別人而學(xué)的，讓溝通適得其反。

2、送孩子去民辦高中與國(guó)際學(xué)校。對(duì)于家境相對(duì)比較優(yōu)渥，哪怕孩子考不上高中，也想為他提供正常高中教育的家庭來(lái)說(shuō)，民辦高中與國(guó)際學(xué)校也是一種選擇。不論民辦高中的花銷如何，單從教學(xué)質(zhì)量的角度考慮，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校就存在一定差距。國(guó)內(nèi)的教學(xué)資源與師資力量普遍都是向公辦學(xué)校傾斜，家長(zhǎng)在把孩子送去前一定要仔細(xì)考察學(xué)校的教學(xué)水平。

3、讓孩子選擇職業(yè)學(xué)校。職業(yè)學(xué)校專為就業(yè)而存在，培養(yǎng)的是擁有專業(yè)技能的高素質(zhì)人才，在目前國(guó)內(nèi)就業(yè)形式堪憂的情況下，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生憑借豐富的勞動(dòng)技能與提前積累的工作經(jīng)驗(yàn)在人才市場(chǎng)上具有一定優(yōu)勢(shì)。