初一數(shù)學(xué)110分什么水平

初一數(shù)學(xué)滿(mǎn)分是120分，如果孩子能考110分說(shuō)明他的數(shù)學(xué)成績(jī)還是比較好的，當(dāng)然一次的高分雖然不能代表長(zhǎng)久，因此在以后的學(xué)習(xí)中還是需要讓孩子繼續(xù)保持，不要放松，為以后的學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)。

初一數(shù)學(xué)110分怎樣做才能提升

1.首先要提高課堂效率，如果上課認(rèn)真聽(tīng)講了，課堂練習(xí)也認(rèn)真獨(dú)立的完成了，那么晚上做作業(yè)的速度就會(huì)提高，這樣就省不少時(shí)間，就能夠早睡早起，以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)聽(tīng)第二天的課，形成良性循環(huán)，達(dá)到事倍功半的效果。當(dāng)然，前提是要能聽(tīng)得懂，如果聽(tīng)不懂，提高課堂效率就是空談。那么聽(tīng)不懂又怎么辦呢？個(gè)人認(rèn)為就要利用雙休日補(bǔ)課了，通過(guò)查漏補(bǔ)缺，孩子上課聽(tīng)懂了，自然效率就提高了，那么做作業(yè)的時(shí)間就省下來(lái)了，利用省下來(lái)的時(shí)間多做一些課外習(xí)題，分?jǐn)?shù)自然就會(huì)提高的。

2.讓孩子針對(duì)自己的易錯(cuò)題和難題多總結(jié)、思考、練習(xí)。數(shù)學(xué)考試上，一個(gè)容易出錯(cuò)的題，一個(gè)一下沒(méi)想到的難題是學(xué)生考試的兩大障礙。對(duì)于自己粗心做錯(cuò)的特別重視，好好整理歸納，想辦法下次不會(huì)再出現(xiàn)同類(lèi)型的錯(cuò)誤。同樣的道理，難題也要讓孩子整理反思，有時(shí)間再去琢磨、練習(xí)，直到豁然開(kāi)朗就這么回事。

3.增加良好的心態(tài)及習(xí)慣。學(xué)習(xí)積極努力，作息規(guī)律，遇到問(wèn)題心態(tài)要好，讓孩子專(zhuān)心把自己的能力發(fā)揮出來(lái)。人比人氣死人，貨比貨那得甩。初中了，大家都在努力，考試也經(jīng)常排名。要能夠正確看待排名，重心放在學(xué)好知識(shí)。

4.千說(shuō)萬(wàn)說(shuō)，多做習(xí)題也是提高效率的一個(gè)重要途徑，尤其是數(shù)學(xué)，題見(jiàn)的多了，做作業(yè)就下筆快了，做題可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，然后逐漸加深難度，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)，理解能力就會(huì)提高，水平就會(huì)提升，應(yīng)付考試的能力自然就提高了。

小升初是孩子學(xué)習(xí)生涯的一次重大轉(zhuǎn)變，很多孩子進(jìn)入初中后，出現(xiàn)成績(jī)不理想的現(xiàn)象，這與初中學(xué)科知識(shí)的難度，孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法等有很大關(guān)系，家長(zhǎng)若想幫助孩子提升成績(jī)，就要多鼓勵(lì)孩子、幫助與孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，并為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

初一總分400多分是什么水平

初一總分400多分是屬于中等或是中等偏下的水平。

初一學(xué)生考試400多分，相當(dāng)于每科平均分60左右，初一考試科目是7科，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、生物、地理，如果只考到400多分，就意味著這學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，許多知識(shí)點(diǎn)只是懂得，卻不會(huì)靈活運(yùn)用。初一是初中階段打基礎(chǔ)的時(shí)候，一定要加把勁。

雖然孩子成績(jī)只有400分，但是家長(zhǎng)先不要著急，孩子還有機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，勤于思考，多做練習(xí)，是會(huì)趕上來(lái)的。

初一孩子學(xué)習(xí)跟不上是怎回事

初一考500多分什么水平

初一考了500多分并不算差，已經(jīng)可以算是中等水平了，但是如果孩子可以找到學(xué)習(xí)方法，成績(jī)也將會(huì)有更大的提升。

初一考500多分怎么提高

1.剛進(jìn)入初中時(shí)，就要孩子形成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)興趣對(duì)于提高成績(jī)至關(guān)重要，學(xué)習(xí)興趣可以從解題方法和解題技巧中來(lái)逐步培養(yǎng)，可以從課堂上有趣的知識(shí)和計(jì)算來(lái)培養(yǎng)，另外可以從課上老師動(dòng)畫(huà)實(shí)例表演來(lái)培養(yǎng)。家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，讓孩子找到學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高思維能力，達(dá)到領(lǐng)先！

2.讓孩子充分利用課堂時(shí)間，課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

3.學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是讓孩子用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫(xiě)，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。

很多家長(zhǎng)會(huì)遇到這樣的情況，孩子在小學(xué)成績(jī)好初一變得特別差，明明在進(jìn)入初中后也有努力，可是成績(jī)依然會(huì)有退步的跡象，也不知道是什么原因，但是卻不能忽視。

孩子小學(xué)成績(jī)好初一為什么下降了

從課業(yè)難度上看，初中階段的課業(yè)難度明顯高于小學(xué)，并且這種科目難度是大幅度提升的。即便是在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)有所接觸的語(yǔ)數(shù)外，到了初中階段，這些科目的學(xué)習(xí)深度仍然有可能會(huì)讓學(xué)生“栽跟頭”。

初中階段的學(xué)習(xí)更加注重分析能力、邏輯能力培養(yǎng)，這與小學(xué)階段強(qiáng)調(diào)的背誦記憶有所差別。課業(yè)難度的升級(jí)也容易導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)自信心受挫，由此進(jìn)入到消極負(fù)面的惡性循環(huán)之中，不斷消磨學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

從學(xué)科科目來(lái)看，初中階段的學(xué)習(xí)科目有了明顯地增加，而且所增加的科目難度并不低，比如說(shuō)地理。

學(xué)習(xí)科目的增加極大地加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)也提升了對(duì)于他們高效學(xué)習(xí)的要求。如果學(xué)生在此前沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么這種更多學(xué)科的加入就會(huì)導(dǎo)致其手忙腳亂、事倍功半。

孩子在上小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)還是很不錯(cuò)的，可是自從升入初中之后，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始了下降，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，家長(zhǎng)很是費(fèi)解，不知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)好初中為什么變差

小學(xué)的時(shí)候，試卷簡(jiǎn)單，大家聽(tīng)聽(tīng)課，好好做練習(xí)，寫(xiě)作業(yè)，大家都能考個(gè)好成績(jī)。

初中的時(shí)候，試卷開(kāi)始變難，但是如果注意力足夠集中，足夠認(rèn)真，那些平面幾何的中檔題也能做出來(lái)，二次函數(shù)也就那樣。

要分析和討論這個(gè)問(wèn)題，需要從大致兩個(gè)方面來(lái)分析和討論，第一個(gè)方面是初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的差異，第二個(gè)是學(xué)生的自身學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)有很大的不同，初中的數(shù)學(xué)是建立在小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上，但無(wú)論從知識(shí)容量和難度方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)數(shù)學(xué)。小學(xué)和初中數(shù)學(xué)基本上都是圍繞著數(shù)與代數(shù)，幾何圖形和統(tǒng)計(jì)與概率展開(kāi)，在數(shù)與代數(shù)方面小學(xué)數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算，初中的重點(diǎn)在代數(shù)；圖形方面是初中數(shù)學(xué)的難點(diǎn)，也是拉開(kāi)學(xué)生成績(jī)差距的關(guān)鍵所在，統(tǒng)計(jì)與概率部分在小學(xué)和初中難度都不大。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，初中的學(xué)習(xí)更注重理解和運(yùn)用，考試時(shí)考查的內(nèi)容更多，范圍更廣，題目形式靈活多變，如果不具備一定的靈活運(yùn)用和應(yīng)變能力，初中數(shù)學(xué)是很難取得不錯(cuò)的成績(jī)的。

俗話(huà)說(shuō)，得數(shù)學(xué)者得天下。可見(jiàn)數(shù)學(xué)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中有多重要。但是卻有很多孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，偏科特別嚴(yán)重，這令家長(zhǎng)很是擔(dān)憂(yōu)。其實(shí)，數(shù)學(xué)差是一種很普遍的現(xiàn)象，家長(zhǎng)只要采取合適的方法幫助孩子，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)提高的。

孩子數(shù)學(xué)差是什么原因造成的

1.基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

有的家長(zhǎng)總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺(jué)得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、做基礎(chǔ)題很沒(méi)用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握，一切都是空談。在考試的中，很多題都是基礎(chǔ)知識(shí)的變形。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們要通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。

2.孩子死學(xué)，不懂方法

有的時(shí)候孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不好并不是因?yàn)橹巧痰?，邏輯思維能力不強(qiáng)。 相反是自己在努力過(guò)后還沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)，有的孩子在上課的時(shí)候非常認(rèn)真的去聽(tīng)講，但是當(dāng)時(shí)可能忙著抄老師的筆記，無(wú)心去顧忌老師講的下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)沒(méi)有效率的情況下，往往得到的收獲和付出并不成正比。這也就證明了孩子如果平常在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，沒(méi)有一種好的方法教育往往事倍功半。

孩子進(jìn)入初一后，數(shù)學(xué)成績(jī)差必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，一旦產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難情緒，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果造成課堂上聽(tīng)課專(zhuān)注力越來(lái)越差，思想容易開(kāi)小差，很多新知識(shí)點(diǎn)不能掌握，時(shí)間長(zhǎng)了便會(huì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)吃力時(shí)，要及時(shí)給孩子幫助。

孩子上初一感覺(jué)數(shù)學(xué)難怎么辦

1.看重基礎(chǔ)

對(duì)于數(shù)學(xué)的定義、規(guī)律、公式、定理等，學(xué)生應(yīng)該記住這些知識(shí)，然后在記憶的基礎(chǔ)上，把它們應(yīng)用于解決問(wèn)題時(shí)，加深理解。例如，數(shù)學(xué)定義、定律、公式和定理就像木匠的軸、鋸、墨斗、刨花等。沒(méi)有這些工具，木匠就不能制造家具；有了這些工具，再加上熟練的技術(shù)和智慧，你就能制造出各種精美的家具。同樣，如果不記住數(shù)學(xué)的定義、規(guī)律、公式和定理，就很難解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.做好數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)

單元預(yù)習(xí)時(shí)粗讀，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時(shí)預(yù)習(xí)時(shí)細(xì)讀，注重知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問(wèn)題聽(tīng)課。堅(jiān)持預(yù)習(xí)，找到疑點(diǎn)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，能大大提高學(xué)習(xí)效率噢，興趣是最好的老師嘛。