孩子高二下學(xué)期成績(jī)下滑高三能提高嗎

很多孩子高二學(xué)習(xí)時(shí)候會(huì)感到非常吃力，學(xué)習(xí)成績(jī)也出現(xiàn)不同程度的下滑，家長(zhǎng)是看在眼里急在心里，就想了解下孩子高二下學(xué)期成績(jī)下滑高三能提高嗎？

孩子高二下學(xué)期成績(jī)下滑高三能提高嗎

當(dāng)然能提高。高三主要是復(fù)習(xí)，而復(fù)習(xí)學(xué)校往往安排兩輪，一輪復(fù)習(xí)是把學(xué)過(guò)的內(nèi)容再鞏固一遍，二輪復(fù)習(xí)則是把高中相關(guān)內(nèi)容組成專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

孩子的學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不晚，現(xiàn)在距離高考還有一年的時(shí)間，只要孩子有努力學(xué)習(xí)的決心，好好利用這段時(shí)間，是完全有可能把自己的成績(jī)提升上去的。

如果孩子高二結(jié)束還沒(méi)上高三，建議利用高二到高三之間短暫的假期把高中各科教材認(rèn)真看一遍，知識(shí)點(diǎn)盡可能熟記，完成這個(gè)任務(wù)大概需要三個(gè)月，所以一個(gè)假期肯定不夠。

開(kāi)學(xué)后首先孩子要緊跟著老師的進(jìn)度，真正學(xué)會(huì)，不懂就問(wèn)。同時(shí)完成假期沒(méi)有完成的熟記知識(shí)點(diǎn)的任務(wù)。時(shí)間肯定會(huì)很緊張，也很辛苦。但是若能堅(jiān)持下來(lái)，兩個(gè)月之后，就可以步入正軌，你會(huì)覺(jué)得多數(shù)題目也都能做出來(lái)了，成績(jī)也會(huì)逐步上升。

高考考的不僅是能力，更是心態(tài)。也許你的成績(jī)還不夠穩(wěn)定，也許你的成績(jī)還是沒(méi)有提高，而這些都讓你倍感無(wú)奈和受挫。但是你要相信，只要不是高考，你就還有機(jī)會(huì)。

高二下學(xué)期成績(jī)下滑怎么辦

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課習(xí)慣、自習(xí)課習(xí)慣、做作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣、記憶習(xí)慣、反思的習(xí)慣等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著重要意義。

到了高中，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容與初中相比發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的科目逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深。到了高二，物理科目也相繼開(kāi)設(shè)，歷史、地理、生物等人文社科知識(shí)也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

老師也越來(lái)越注重孩子能力的培養(yǎng)了，除了要求孩子記憶大量的定義、原理等知識(shí)點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)孩子運(yùn)用知識(shí)的能力。這使得很多還處于原來(lái)學(xué)習(xí)思維中的孩子無(wú)法接受，因此學(xué)習(xí)成績(jī)只能是大幅下降。

高二下學(xué)期要有大量的課外練習(xí)和總結(jié)，課外學(xué)習(xí)與課后復(fù)習(xí)要有力地結(jié)合，一味地聽(tīng)課，缺乏課下有效的復(fù)習(xí)，也很難取得良好的提升，學(xué)與練要結(jié)合好。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，有的孩子不習(xí)慣課下復(fù)習(xí)，經(jīng)常出現(xiàn)考試考到講義上的原題，課上聽(tīng)懂了，但是自己依然不會(huì)做的情況時(shí)有發(fā)生。

孩子到了初一，成績(jī)突然下滑，可能和課程增加有關(guān)，也和孩子學(xué)習(xí)能力不足、沒(méi)心思學(xué)習(xí)等多種原因有關(guān)。家長(zhǎng)要好好觀察孩子，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻和孩子聊一聊，聽(tīng)聽(tīng)孩子的真心話，找到孩子學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子初一下學(xué)期成績(jī)下滑嚴(yán)重

1、找出原因。孩子成績(jī)下降的原因可能有很多。比如與班主任或任課老師關(guān)系處理不恰當(dāng)、早戀、網(wǎng)游、手機(jī)等。

2、制定措施。首先是與班主任和任課老師多溝通，從側(cè)面了解一下孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的最主要原因。采取有針對(duì)性的措施，切忌空發(fā)脾氣不找原因，有可能委屈了孩子。

3、做好監(jiān)督。家長(zhǎng)要調(diào)節(jié)上自己的作息和工作生活規(guī)律，增加相處時(shí)間，幫助與監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。

4、控制情緒。克制與溝通是最佳解決方法，與孩子一起制定改進(jìn)方案，參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中又不過(guò)度控制。

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，尤其是高三，孩子面臨著人生最重要的一場(chǎng)考試，內(nèi)心承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力和情緒壓力，有些孩子壓力過(guò)大出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的自信心，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多措并舉幫助孩子緩解壓力，激發(fā)和維持孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高三下學(xué)期成績(jī)下滑怎么回事

首先，可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，導(dǎo)致心態(tài)失衡，影響了學(xué)習(xí)效果。高三學(xué)生面臨著高考的壓力，心理負(fù)擔(dān)較重，如果不能及時(shí)調(diào)整，就會(huì)影響到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。在高三階段，知識(shí)量增加，難度加大，如果沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就很難取得好成績(jī)。

此外，也可能是因?yàn)闀r(shí)間安排不合理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度落后。高三學(xué)生需要合理規(guī)劃自己的時(shí)間，既要保證足夠的休息和放松，又要保證足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。

還有，孩子學(xué)習(xí)環(huán)境導(dǎo)致，高三了，有個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍很重要！如果孩子處于一個(gè)不好的環(huán)境當(dāng)中，那里還有心情去學(xué)習(xí)。

很多家長(zhǎng)不明白，孩子在小學(xué)和初一時(shí)，上學(xué)很聽(tīng)話，老師留的作業(yè)按時(shí)完成，家長(zhǎng)囑咐的話也聽(tīng)得進(jìn)去。為什么一到了初二，孩子卻開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)、討厭寫作業(yè)，成績(jī)也出現(xiàn)了明顯的下滑，其實(shí)孩子成績(jī)下滑是有一定原因的，家長(zhǎng)需要找出原因，幫助孩子克服，提高成績(jī)。

初二下學(xué)期孩子成績(jī)下滑怎么辦

1、掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧。很多孩子非常聽(tīng)話按時(shí)完成作業(yè)不看電視也不玩游戲，自制力超強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)成績(jī)依舊沒(méi)有提升。所以在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子是否專注是一個(gè)重要問(wèn)題，有些孩子只會(huì)機(jī)械性地做作業(yè)，一旦碰見(jiàn)不會(huì)的題想著明天去了學(xué)校抄一下同學(xué)的。

應(yīng)該給孩子糾正這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)不是機(jī)械性的需要一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，對(duì)知識(shí)點(diǎn)要注重理解。

2、激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。初二如何在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，很多時(shí)候往往家長(zhǎng)在幫著孩子上學(xué)，這種做法是不明智的。激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提高孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性才是硬道理。提高孩子自主學(xué)習(xí)能力要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記筆記、糾正錯(cuò)題，讓孩子養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)正確對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的挫折，要有不服輸?shù)男膽B(tài)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣按時(shí)休息。

3、制訂合理的計(jì)劃。孩子的學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)不知道每天應(yīng)該干什么，看似每天學(xué)到很晚其實(shí)只完成了家庭作業(yè)，其它時(shí)間都在神游的狀態(tài)。所以家長(zhǎng)有必要為孩子制訂一個(gè)計(jì)劃表，具體到時(shí)間段幾點(diǎn)到幾點(diǎn)要做什么。讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，增加孩子的緊張感。

三年級(jí)下學(xué)期孩子成績(jī)下滑，家長(zhǎng)要和孩子一起查找下原因，及時(shí)做出轉(zhuǎn)變，幫助孩子調(diào)節(jié)心態(tài)，不讓孩子過(guò)分看重結(jié)果，讓孩子積極看待失敗，多去補(bǔ)不足，不要讓他在學(xué)習(xí)上停滯不前。

三年級(jí)下學(xué)期孩子成績(jī)下滑怎么辦

1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。對(duì)于專注力較差的孩子來(lái)說(shuō)，專注力是需要家長(zhǎng)和老師有意識(shí)地培養(yǎng)的，無(wú)論是用“時(shí)間管理法”，還是做一些“專注力訓(xùn)練活動(dòng)”，早日培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)講、專注學(xué)習(xí)的能力是關(guān)鍵。

2、及早培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問(wèn)題，獨(dú)立完成作業(yè)的能力。家長(zhǎng)不要養(yǎng)成孩子寫作業(yè)需要全程陪護(hù)的習(xí)慣，有的孩子雖然一年級(jí)時(shí)寫作業(yè)需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和督促，到二年級(jí)家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在一段時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成某一項(xiàng)作業(yè)的能力，這對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力大有裨益。

3、家長(zhǎng)首先要做的就是，提高孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情度，經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子建立自信心，找到他喜歡的科目，給他相應(yīng)的一些獎(jiǎng)勵(lì)，肯定孩子的學(xué)習(xí)能力。

最重要的一點(diǎn)就是，三年級(jí)的時(shí)候要教會(huì)孩子時(shí)間規(guī)劃，讓他在短時(shí)間內(nèi)有效的學(xué)習(xí)，充分的讓他既能夠?qū)W習(xí)又能夠玩耍，只要在這種情況下，他能夠有一個(gè)良好的心態(tài)，成績(jī)肯定是可上去的。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有一些孩子雖然說(shuō)在剛開(kāi)始起跑的時(shí)候速度比較快，也就是在剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)比較好，但是沒(méi)想到在中途的時(shí)候卻學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。就比如說(shuō)那些孩子初一初二的時(shí)候成績(jī)還是不錯(cuò)的，為什么一到初三的時(shí)候就會(huì)成績(jī)下滑了呢？

初三下學(xué)期孩子成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)下滑

1、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。在初三的時(shí)候新增了一門課程就是化學(xué)，有很多人在第1次學(xué)化學(xué)的時(shí)候，實(shí)際上非常的懵懂，覺(jué)得化學(xué)這門學(xué)科特別的陌生。而且其他的學(xué)科需要面臨復(fù)習(xí)的工作，所以說(shuō)孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常繁重的。

如果沒(méi)有安排好工作以及學(xué)習(xí)的時(shí)間，那么可能就會(huì)跟不上老師的步伐，所以這個(gè)時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的問(wèn)題。那么在這種情況下，建議家長(zhǎng)可以幫助孩子處理好，幫助孩子制定相關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、對(duì)考試產(chǎn)生了不正確的想法。有很多孩子在考試的時(shí)候，實(shí)際上非常容易產(chǎn)生考試焦慮，因?yàn)橛X(jué)得自己要重視。每次考試如果考得不好的話，就特別的傷心，常常也會(huì)產(chǎn)生無(wú)助感，在這種情況下，一定要幫助孩子糾正過(guò)來(lái)。讓孩子認(rèn)識(shí)到考試只是檢測(cè)前段時(shí)間學(xué)習(xí)效果的一個(gè)手段，并不能夠代表所有，一定要重視考試的成績(jī)。

3、前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)?！熬艑又_(tái)，起于累土”。初一基礎(chǔ)學(xué)得不扎實(shí)遺留一點(diǎn)問(wèn)題，后果不明顯，還能考個(gè)90分。到了初二，因?yàn)檫z留問(wèn)題已經(jīng)有了一個(gè)長(zhǎng)期的累積，所以初二再能考個(gè)90分那就難了。