孩子讀書(shū)讀不進(jìn)去家長(zhǎng)該怎么做

很多家長(zhǎng)反映說(shuō)，自家的孩子讀書(shū)根本讀不進(jìn)去，覺(jué)得孩子天生腦子笨，不是學(xué)習(xí)的料。其實(shí)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，孩子讀書(shū)讀不進(jìn)去，可能是沒(méi)有找到合適的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，只要找到合適的學(xué)習(xí)方式，相信孩子一定可以學(xué)進(jìn)去。

孩子讀書(shū)讀不進(jìn)去家長(zhǎng)該怎么做

1、和孩子一起尋找原因。當(dāng)你聽(tīng)到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話(huà)題時(shí)，不妨把談話(huà)的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，再來(lái)對(duì)癥下藥。比如讀書(shū)讀不進(jìn)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，有的是因?yàn)槔蠋熛矚g體罰學(xué)生……只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。

2、仔細(xì)了解孩子感興趣的事情。家長(zhǎng)只有了解到孩子真正感興趣的事情是什么，才能保證下一步計(jì)劃的實(shí)行，這樣才能吸引到孩子乖乖學(xué)習(xí)。不過(guò)，父母也要注意，孩子感興趣的事物也會(huì)隨著父母獎(jiǎng)勵(lì)次數(shù)的增加而變得沒(méi)有興趣，所以父母還是要多觀(guān)察一些孩子感興趣的事物。

3、給孩子建立良好的閱讀環(huán)境。在家里建立一個(gè)良好閱讀環(huán)境對(duì)培養(yǎng)習(xí)慣來(lái)說(shuō)很重要?？梢越o孩子買(mǎi)一個(gè)單獨(dú)的書(shū)柜，準(zhǔn)備不同類(lèi)型和風(fēng)格的兒童書(shū)籍，上面擺滿(mǎn)自己喜歡看的書(shū)，讓孩子在家里隨時(shí)都能找到合適的書(shū)去讀。

4、與孩子一起討論閱讀。閱讀之后，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”，這能增加孩子的內(nèi)容整合、語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的看法，孩子在發(fā)表看法時(shí)千萬(wàn)不要評(píng)論或貶低孩子們真心的想法，將導(dǎo)致他們對(duì)閱讀產(chǎn)生反感。

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，尤其是高二，很多孩子在這一年出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，孩子出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因有很多，如學(xué)習(xí)懈怠、學(xué)習(xí)方法不對(duì)、壓力大等，家長(zhǎng)需找到背后的根本原因，與孩子一起解決困難。

高二孩子學(xué)不進(jìn)去家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

了解原因：首先要了解他們厭學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、缺乏興趣，還是因?yàn)槠渌?。只有了解了?wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。

建立信任：與孩子建立信任關(guān)系，讓他們感受到家長(zhǎng)和老師的關(guān)心和支持?？梢?xún)A聽(tīng)他們的想法和感受，尊重他們的意見(jiàn)，從而建立起親子的信任關(guān)系。

激發(fā)興趣：嘗試找到孩子的興趣點(diǎn)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣?？梢酝ㄟ^(guò)一些趣味性的學(xué)習(xí)方式，如游戲化學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等，來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

制定目標(biāo)：幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們有明確的學(xué)習(xí)方向。在制定目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好來(lái)制定，避免過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)。

孩子到了初中比較容易受外界的影響，感覺(jué)不只是學(xué)習(xí)好才會(huì)更出色，很多初中生只想著有錢(qián)花就可以，心思不在學(xué)習(xí)上導(dǎo)致學(xué)不進(jìn)去。

初中生讀書(shū)讀不進(jìn)去怎么辦

大多數(shù)厭學(xué)的中學(xué)生，并不是真的不想學(xué)，而是一種想學(xué)學(xué)不進(jìn)的條件性厭學(xué)情緒，就是知道學(xué)習(xí)，但一學(xué)習(xí)就控制不住的注意力不集中，分心走神，磨蹭拖拉，明知道這樣不好，但就是控制不住，非常焦慮，成績(jī)不斷下降，否定自己，覺(jué)得自己的將來(lái)沒(méi)有希望，嚴(yán)重的會(huì)形成抑郁癥，可能休學(xué)在家。

如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)不要嘮叨，不用勸說(shuō)，因?yàn)闆](méi)有意義，可以了解以下情況，問(wèn)問(wèn)發(fā)生過(guò)什么，無(wú)論孩子說(shuō)不說(shuō)，家長(zhǎng)基本都解決不了，最好是尋求幫助，找到專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師調(diào)整，如果遇到懂條件性厭學(xué)情緒的心理咨詢(xún)師，孩子積極配合，孩子容易回到原來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

如果發(fā)展到比較嚴(yán)重的程度，形成了抑郁癥，也盡量不要休學(xué)，因?yàn)樾輰W(xué)在家也學(xué)不進(jìn)去，人的惰性就會(huì)暴露出來(lái)，天整天玩手機(jī)，黑白顛倒，將來(lái)復(fù)學(xué)很難。還有的家長(zhǎng)會(huì)帶著孩子治病，如果采取吃藥，或者不恰當(dāng)?shù)男睦碜稍?xún)，沒(méi)有解決孩子一到學(xué)校就焦慮的思維模式，復(fù)學(xué)也很難。

到了這時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)得到一些專(zhuān)家的忠告，要接納，無(wú)條件接納，家長(zhǎng)不敢多說(shuō)，認(rèn)真照做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么用，反而問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，這時(shí)家長(zhǎng)要做的，第一不辦理休學(xué)手續(xù)，第二是尋找專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，做其他的，都是走了彎路。

學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)苦差事，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，他們看到書(shū)就瞌睡，去到學(xué)校就頭疼，無(wú)論怎么學(xué)都學(xué)不進(jìn)去，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能與孩子的情緒、興趣、學(xué)習(xí)方法等有很大關(guān)系，家長(zhǎng)要了解背后的原因，積極對(duì)孩子進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

讀書(shū)讀不進(jìn)去怎么辦

1、理解孩子的感受：首先要理解孩子的感受，不要輕易責(zé)備或強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)?？梢詥?wèn)問(wèn)孩子遇到了什么困難，為什么不想學(xué)習(xí)，從而了解孩子的需求和問(wèn)題所在。

2、找到原因：幫助孩子找到不想學(xué)習(xí)的原因，是因?yàn)檎n程難度、不喜歡老師、還是因?yàn)橛衅渌蓴_因素。找到問(wèn)題的根源可以幫助家長(zhǎng)更好地解決孩子面臨的問(wèn)題。

3、建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：家長(zhǎng)可以幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的影響。同時(shí)，也要讓孩子知道學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持之以恒的努力。

4、采用多種方式來(lái)幫助孩子：如輔導(dǎo)、提供學(xué)習(xí)資料、給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)等。同時(shí)，需要注意孩子的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)律，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多孩子會(huì)遇到學(xué)習(xí)瓶頸，孩子會(huì)出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重，導(dǎo)致影響到孩子后期的學(xué)習(xí)。

孩子說(shuō)學(xué)不進(jìn)去家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量與時(shí)間有著很大的相關(guān)性，但是疲勞戰(zhàn)術(shù)的效率肯定是低的。臨近中考，狀態(tài)是第一重要的，適當(dāng)?shù)男菡堑粫?huì)影響學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)提高效率和效益。保持愉悅的心情是克服心理飽和的最有效方法。

2、教你的孩子更關(guān)心現(xiàn)在。讓孩子先嘗試做題，問(wèn)他做不做。在開(kāi)始做之前不要認(rèn)為問(wèn)題很難，然后不想做功課。家長(zhǎng)一定要耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子有一定的信心邁出第一步。

3、用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)作為激勵(lì)，可以有效提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。適當(dāng)?shù)募?lì)措施對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性有很大的調(diào)動(dòng)作用。家長(zhǎng)可以將孩子喜歡的東西作為獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)他學(xué)習(xí)成績(jī)提升以后，就兌現(xiàn)承諾給他獎(jiǎng)勵(lì)，這會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)積極性有非常大的提升，當(dāng)養(yǎng)成習(xí)慣以后，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)就能得到有效改正，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)穩(wěn)步提升。

4、家長(zhǎng)降低要求。厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)很好，所以教育孩子時(shí)，期望值不要太高，降低點(diǎn)大人和孩子都更容易接受。

當(dāng)孩子讀書(shū)讀不進(jìn)去的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，不要因?yàn)榕u(píng)指責(zé)孩子，否則會(huì)引起孩子的逆反心理，不利于孩子后期的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的情況采取具體的措施引導(dǎo)孩子。

孩子讀書(shū)讀不進(jìn)去有什么辦法嗎

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，才有可能激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣，才有可能有意識(shí)地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，應(yīng)該把握好以下三點(diǎn)：正確的引導(dǎo)、正確的評(píng)價(jià)、正確的動(dòng)機(jī)。

2、為孩子營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。許多孩子注意力不集中，主要與家庭環(huán)境有關(guān)。有的家長(zhǎng)白天上班很累，晚上就喜歡看電視，而且聲音很大，還有的家長(zhǎng)喜歡把鄰居、同事約在家里打麻將，這必然會(huì)影響孩子的注意力，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持安靜。

3、集中孩子的注意力。注意力是青少年學(xué)習(xí)和生活的一項(xiàng)基本能力，其好壞直接影響到孩子的認(rèn)知和智力活動(dòng)，提升孩子的注意力越來(lái)越受到老師和家長(zhǎng)的關(guān)注。如果你發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中，學(xué)習(xí)效率不高，可以根據(jù)他身心發(fā)展的一些特點(diǎn)，進(jìn)行一些專(zhuān)注力的訓(xùn)練。

4、孩子讀不進(jìn)去的時(shí)候，家長(zhǎng)們一定要有耐心，要積極的鼓勵(lì)孩子，并且與他們一起讀書(shū)，這樣是最好的解決辦法。孩子小的時(shí)候是跟自己的爸爸媽媽長(zhǎng)大的，所以潛移默化之中受爸爸媽媽的影響是最大的。

這個(gè)需要和孩子深入的溝通，但是不能大聲的說(shuō)大罵孩子也不能使用暴力，要和老師了解一下孩子在校園的情況，然后在家和孩子溝通她為什么不想去上學(xué)。

12歲男孩讀書(shū)讀不進(jìn)去怎么辦

1、關(guān)注孩子的興趣，當(dāng)學(xué)習(xí)讓孩子們參與到他們感興趣的領(lǐng)域和主題中時(shí)，學(xué)習(xí)就變得有趣了，孩子們也開(kāi)始學(xué)習(xí)。如果你真的想幫助你的孩子成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者，鼓勵(lì)他去探索讓他感興趣的話(huà)題。如果他喜歡恐龍，幫助他找到有趣的關(guān)于恐龍的書(shū)籍和故事。然后挑戰(zhàn)他找出他最喜歡的五種恐龍，并解釋為什么他選擇了每一種。

2、使孩子享受到成功感，對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子年齡小，認(rèn)知能力有限，不要對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，以避免孩子產(chǎn)生挫敗感而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和畏懼情緒。父母絕不要不責(zé)怪孩子笨拙，不呵斥孩子無(wú)能。父母及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心非常重要。

3、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀(guān)察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。

4、和孩子有一個(gè)良好的溝通，并且這種溝通是建立在平等的基礎(chǔ)上，這樣孩子才會(huì)愿意和自己溝通，家長(zhǎng)們才能弄明白孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，從而去解決這個(gè)問(wèn)題。如果家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系非常差，那么家長(zhǎng)可能無(wú)法和孩子溝通，也就無(wú)法是引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。