初三比初二難很多嗎

相對(duì)來說初三比較難一點(diǎn)，一方面初三的孩子語數(shù)外政史還有新教材需要學(xué)，同時(shí)又增加了一門新學(xué)科化學(xué)。另外，還要做好復(fù)習(xí)工作，備戰(zhàn)中考。而中考的范圍是初中三年所學(xué)內(nèi)容，不僅僅是簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，還要融會(huì)貫通，達(dá)到舉一反三的境界，知識(shí)要會(huì)遷移，會(huì)概括，會(huì)運(yùn)用。

初三比初二難很多嗎

當(dāng)然是初三難，初三面臨中考，無論是從知識(shí)的難度、廣度還是綜合性上都超過初二很多。初三會(huì)增加一門化學(xué)學(xué)科，而且各科難度都會(huì)上升到最高。生物、地理沒有了，也就是所有的學(xué)科都是考試學(xué)科了，不存在副科的說法了，就算是信息課也得好好上，因?yàn)橐彩强荚嚨目颇?。體育在中考中也占有重要的地位了，要加到中考總分中?？傊?，升學(xué)壓力大了，孩子必須努力才行。

初中生怎么輕松提成績(jī)

1、一定要科學(xué)預(yù)習(xí)  　

這里有幾個(gè)關(guān)鍵詞“看書、思考、請(qǐng)教、記錄、做題”，通過預(yù)習(xí)找出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)于有疑問的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記錄，帶著問題聽課，如果依然有不懂的問題，待課下請(qǐng)教老師。

初二數(shù)學(xué)與初一時(shí)相比，難度上了一個(gè)臺(tái)階。對(duì)學(xué)生的邏輯思維以及空間想象能力有了更高的要求，特別是新增加的幾何部分，更多是許多學(xué)生的噩夢(mèng)。而初二數(shù)學(xué)這道坎如果能順利邁過去，到了初三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就會(huì)相對(duì)輕松很多，否則就要花費(fèi)大量的時(shí)間在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上。

初二數(shù)學(xué)比初一難很多嗎

初二數(shù)學(xué)比初一數(shù)學(xué)確實(shí)難。但是只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，是可以達(dá)到事半功倍的效果的，那么，初二數(shù)學(xué)該怎么學(xué)？

1.堅(jiān)持預(yù)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)是通過閱讀對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容預(yù)知，它有幾方面的益處。①可以幫助學(xué)生明確將要學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以便于學(xué)生帶著問題上課，從而提高課堂效率。②預(yù)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的一種方式，通過預(yù)習(xí)可以提高閱讀理解能力，閱讀理解能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)不可或缺的素養(yǎng)。

2.雙基訓(xùn)練

很多孩子到了初中還不知道學(xué)習(xí)的重要性，以至于落下了很多的課程，到了初二家長(zhǎng)就開始著急了，想讓孩子在初三階段能夠把成績(jī)提上去，這也不是沒有可能的，關(guān)鍵在于孩子是否努力。

孩子初二成績(jī)不好初三一年能補(bǔ)回來么

想要逆襲，“補(bǔ)短”固然重要，“揚(yáng)長(zhǎng)”更不可忽視

成績(jī)不理想的學(xué)生分為兩類：一類是各科成績(jī)均不理想，這樣的學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，從學(xué)習(xí)的態(tài)度以及理解記憶能力方面都有一定的欠缺。這樣的孩子想要實(shí)現(xiàn)逆襲困難是很大的。而第二類學(xué)生就是自己有比較強(qiáng)項(xiàng)的科目，但是也有“瘸腿”科目，總成績(jī)被短板科目拖累，名次處于中等及中等以下。這類學(xué)生往往存在著一定的潛力，通過對(duì)短板科目的查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)對(duì)擅長(zhǎng)科目的挖掘，可以使分值有顯著的提高。

設(shè)定目標(biāo)

明確理想高中，讓自己充滿斗志，狀態(tài)很關(guān)鍵。多搜集學(xué)習(xí)方法：如何改錯(cuò)，如何整理解題思路等等。初中題型固定，一定要做題型整理！

初中是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要階段，然而很多孩子由于年齡小，意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，出現(xiàn)貪玩成績(jī)不好的現(xiàn)象，到了初三后一些孩子幡然醒悟，想好好學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)高中，其實(shí)，這也是可以的，只要孩子想學(xué)，什么時(shí)間都不算晚。

初一初二成績(jī)不好初三有救嗎

有救。

初二成績(jī)倒數(shù)，初三是有可能逆襲的。初三是初中階段的最后一年，對(duì)于初二成績(jī)不佳的學(xué)生來說，這是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，如果能夠調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法，并且更加努力地學(xué)習(xí)，就有可能提高成績(jī)。

初一初二是打基礎(chǔ)階段，基礎(chǔ)不穩(wěn)，大廈將傾，“千層之臺(tái)，起于累土”的道理誰都懂。但是“事無絕對(duì)”，現(xiàn)實(shí)生活中真的也存在不少孩子到了初三后大徹大悟起來，學(xué)習(xí)上奮起直追、后來居上，最終實(shí)現(xiàn)完美逆襲；所以生活中一切皆有可能，只要你有一顆敢打敢拼、腳踏實(shí)地、迎難而上的心。

初中孩子成績(jī)太差怎么辦

初中是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要階段，一些家長(zhǎng)為了幫助孩子提分，為孩子報(bào)名了各種補(bǔ)習(xí)班，孩子的時(shí)間被安排的滿滿的，一些孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)壓力出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆的現(xiàn)象，其實(shí)假期是孩子放松調(diào)整的時(shí)期，家長(zhǎng)可以考慮讓孩子自主安排時(shí)間，給孩子喘息的機(jī)會(huì)。

初二升初三暑假需要補(bǔ)課嗎

建議初二上初三的學(xué)生暑假不需要補(bǔ)課。暑假是學(xué)生們放松心情、休息身體的時(shí)間，也是豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)生活的好時(shí)機(jī)。

學(xué)生們可以在暑假中進(jìn)行閱讀、寫作、旅行、鍛煉等多種活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。

在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以制定自己的暑假計(jì)劃，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓暑假更有意義。因此，初二上初三的學(xué)生無需過分焦慮補(bǔ)課，應(yīng)該放松心態(tài)，合理規(guī)劃暑假生活。

初二孩子成績(jī)不好還能挽救嗎

初中的學(xué)習(xí)過程非常重要，它既是小學(xué)知識(shí)的進(jìn)階版，又是高中知識(shí)的基礎(chǔ)版，如果初中沒打好知識(shí)基礎(chǔ)，基本與高中無緣了。

初二成績(jī)下降初三還能趕上嗎

初二出狀況的學(xué)生，只有一年的時(shí)間逆襲。因?yàn)?，要面面俱到，哪里都不放棄顯然已經(jīng)不現(xiàn)實(shí)了，時(shí)間根本不允許。放棄超綱內(nèi)容，不參與自招也是出于這個(gè)目的。除此之外，必須把所有的精力都放在基礎(chǔ)部分上，絕對(duì)不能有任何其他想法。

即使在基礎(chǔ)部分，也要仔細(xì)，客觀地分析自己的問題所在，揚(yáng)長(zhǎng)避短，甚至不惜斷臂求生，以取得最好的結(jié)果。初三一年，把所有欠缺的知識(shí)點(diǎn)完全補(bǔ)上根本就不可能。在重基礎(chǔ)的同時(shí)，必須有所舍棄，也就是放棄一些自己搞不明白，也不經(jīng)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，賭一把運(yùn)氣。

為什么有的學(xué)生在初二會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況

學(xué)生適應(yīng)了初中生活，學(xué)習(xí)開始放松

初二升初三成績(jī)不好，想要逆襲是完全有可能的。世上無難事，只要肯登攀。有了這樣的想法就要立馬付諸行動(dòng)，不過也要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，不用刻意強(qiáng)求必須成為尖子，如果自己成績(jī)一直很優(yōu)秀，只是未到優(yōu)異，那就努力朝尖子生邁進(jìn)。

初二升初三成績(jī)不好怎么辦

第一、利用假期找差補(bǔ)差

孩子本身成績(jī)還可以的，你問問孩子最差的一門或兩門是哪科，孩子不可能每科都差，如果各科都差，基礎(chǔ)太弱就不好補(bǔ)了。

找出差的一門或兩門，利用假期找專業(yè)老師一對(duì)一補(bǔ)一下一定找到有經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)任的老師補(bǔ)，效果非常好。當(dāng)你我女兒數(shù)學(xué)太差，每次只考六、七十分，通過是一對(duì)四補(bǔ)的，數(shù)學(xué)一下子提到一百二、三十分。另外，對(duì)孩子說，在家一定找到學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，在老師補(bǔ)課時(shí)問老師，帶著疑問補(bǔ)課才有效果。把每一次老師講解的方法、步驟一定認(rèn)真記錄下來，回家再鞏固一下，日積月累，成績(jī)一定能提上去。

第二、對(duì)照筆記把課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍