小孩子不想做作業(yè)怎么解決

小孩子不想做作業(yè)，家長(zhǎng)不要吼孩子，經(jīng)?？吹胶芏嗉议L(zhǎng)喜歡吼孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)橛X(jué)得孩子實(shí)在太笨了、太懶了，什么也不會(huì)，但是卻很少聽(tīng)到有家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)自己的孩子，缺少動(dòng)力的孩子自然對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，就不會(huì)想要學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。

小孩子不想做作業(yè)怎么解決

1、不要發(fā)脾氣，要耐心地與孩子進(jìn)行“非武力溝通”?？梢赃@樣說(shuō)：我看見(jiàn)你不寫(xiě)作業(yè)，感到很生氣，而作業(yè)是檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)成果的重要途徑。我希望你每次都可以獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)。

2、規(guī)定時(shí)間，分量完成作業(yè)。將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。

3、針對(duì)不同的原因，使以不同的教育方法：

要循循善誘地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；

不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的情況，不管怎么催促孩子就是不愿意寫(xiě)作業(yè)，有的時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)的多了，還會(huì)厭煩家長(zhǎng)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也不要著急，要根據(jù)孩子的情況采取恰當(dāng)?shù)拇胧?/p>

小孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要讓孩子明白，做作業(yè)是不可避免的。不做作業(yè)其實(shí)是孩子的一種天性，他會(huì)想出各種各樣的理由來(lái)逃避做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以不時(shí)地去提醒，讓孩子去寫(xiě)作業(yè)，讓他們寫(xiě)寫(xiě)完作業(yè)之前。出來(lái)救場(chǎng)。如果孩子決定不寫(xiě)作業(yè)的話，老師也會(huì)對(duì)他進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，讓他明白作業(yè)是沒(méi)有辦法逃避的。

2、肯定和安撫。當(dāng)孩子被排斥的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該去安撫孩子，讓他知道。他此刻的心情，家長(zhǎng)是可以去理解的，孩子做完作業(yè)之后，家長(zhǎng)。自然會(huì)覺(jué)得這是孩子應(yīng)該做的東西，不值得去表?yè)P(yáng)，但這只是家長(zhǎng)的看法，其實(shí)孩子都是渴望被家長(zhǎng)認(rèn)同，被家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的。

3、與老師溝通，了解他的思想狀況，不要單純的詢(xún)問(wèn)老師孩子的成績(jī)，其實(shí)這個(gè)年齡段思想的狀況才是最關(guān)鍵的，孩子對(duì)一些事情有了自己的理解與看法，受社會(huì)一些不良現(xiàn)象的影響，他的思想與看法可能不正確，甚至偏激。

4、和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。選擇一個(gè)寬裕的時(shí)間，和孩子一起溝通，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于計(jì)劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽(tīng)孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵(lì)！

關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè)，讓很多家長(zhǎng)都感到十分的發(fā)愁不以，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，有各種各樣的毛病，一會(huì)東看看西摸摸，一會(huì)找東西，就是不能靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)，也有的孩子甚至不肯做作業(yè)，無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)教就是不愿意。

小孩子不肯做作業(yè)有什么方法

1、不會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行孩子回家就必須做作業(yè)，有時(shí)會(huì)滿(mǎn)足讓他先玩一會(huì)兒再做。很多人的觀點(diǎn)就是孩子放學(xué)回家，第一件事，必須是做作業(yè)，不然作業(yè)還沒(méi)做完，就已經(jīng)是晚上了。對(duì)呀，天色已晚，孩子也失去了玩耍的興趣，他會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到調(diào)整狀態(tài)而直接進(jìn)入做作業(yè)的程序，感到悶悶不樂(lè)。

2、賞識(shí)鼓勵(lì)法。這就對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)，如果孩子按時(shí)完成作業(yè)，或者作業(yè)完成很好。讓家長(zhǎng)和孩子都夸，培養(yǎng)他的自信心，長(zhǎng)期下來(lái)，他就會(huì)覺(jué)得自己很棒。覺(jué)得要是再不做作業(yè)就對(duì)不起大家的信任，從此，就可以改掉不愛(ài)做作業(yè)的毛病了。

3、作業(yè)分段。家長(zhǎng)先了解孩子的作業(yè)量，如果作業(yè)太多，就進(jìn)行作業(yè)分割，分成2-3份。完成一份作業(yè)，可以休息15分鐘，然后再去做作業(yè)，再休息。作業(yè)分段后，孩子的注意力也會(huì)更加集中，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不用再分割時(shí)間了。

孩子為什么不喜歡作業(yè)

小孩子不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要問(wèn)問(wèn)孩子為什么不寫(xiě)作業(yè)，明白了原因之后，我們才好管理孩子，才能容易引導(dǎo)，一般孩子都希望家長(zhǎng)能夠多多夸獎(jiǎng)孩子，所以我們要多采取賞識(shí)教育，多肯定孩子學(xué)習(xí)、作業(yè)上的進(jìn)步，相信孩子就會(huì)愿意主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么管

1、你需要和孩子坐下來(lái)談一談，了解他們不寫(xiě)作業(yè)的原因。是他們不懂得如何做作業(yè)，還是覺(jué)得作業(yè)太難或太無(wú)聊了？或者是他們不喜歡這個(gè)老師或?qū)W科？了解原因可以幫助你更好地解決問(wèn)題。同時(shí)，也要讓孩子知道作業(yè)的重要性和必要性，告訴他們這是提高成績(jī)和學(xué)習(xí)能力的重要途徑。

2、你可以為孩子提供一個(gè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如清靜的房間、舒適的椅子、適當(dāng)?shù)墓饩€等等。這樣可以讓孩子更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，減少分散注意力的情況發(fā)生。還可以幫助孩子分配好時(shí)間，讓他們明確每天需要完成的任務(wù)，包括作業(yè)和課外活動(dòng)，讓他們可以更好地管理時(shí)間。

3、要讓孩子明白完成作業(yè)的重要性和必要性，可以通過(guò)與孩子進(jìn)行溝通，讓孩子理解作業(yè)對(duì)于鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容和提高學(xué)習(xí)能力的重要性。此外，也可以嘗試使用一些有趣的方法來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，例如通過(guò)游戲、互動(dòng)等方式來(lái)完成作業(yè)。

4、可以給孩子制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在計(jì)劃中規(guī)定每天需要完成的作業(yè)量和完成作業(yè)的時(shí)間，這樣可以幫助孩子更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也可以減少孩子因拖延而導(dǎo)致作業(yè)積壓的情況。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總有家長(zhǎng)抱怨孩子總是漫不經(jīng)心、馬虎、粗心大意，很多家長(zhǎng)一直以為這是孩子天生的本性，覺(jué)得孩子長(zhǎng)大就好了。其實(shí)不是的，長(zhǎng)時(shí)間的積累，只會(huì)給孩子帶來(lái)很多的影響。那么，家長(zhǎng)怎么改正孩子粗心大意的毛病呢？

小孩子做作業(yè)粗心大意的毛病怎么改

首先，應(yīng)該跟孩子心平氣和的去溝通。有的時(shí)候粗心的毛病，自己是覺(jué)察不到的，所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在寫(xiě)作業(yè)或者是考試等方面存在，因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)題或者是影響分?jǐn)?shù)的情況下，就應(yīng)該拿著孩子的作業(yè)或者是考試卷子跟孩子一起分析。

比如說(shuō)一個(gè)很容易的題，就是因?yàn)榇中亩鴾p了分，這樣就非常不值得?？梢越o孩子講一些因?yàn)榇中亩劤蓢?yán)重后果的故事，讓他們看到粗心帶來(lái)的危害。

其次，作為家長(zhǎng)，在孩子寫(xiě)完作業(yè)之后，應(yīng)該先讓孩子自己檢查一遍，到底哪里有沒(méi)有錯(cuò)誤。孩子檢查完以后，家長(zhǎng)也應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)的把孩子的作業(yè)再拿過(guò)來(lái)重新檢查一遍，看看有沒(méi)有因?yàn)榇中亩斐傻腻e(cuò)誤。有的話及時(shí)給孩子指出來(lái)，讓孩子改正錯(cuò)誤，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自身就會(huì)有一種責(zé)任感，督促自己認(rèn)真去寫(xiě)作業(yè)。

最后，就是當(dāng)孩子有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁(yè)P(yáng)。我們都知道小孩子是非常喜歡別人表?yè)P(yáng)他的，尤其是得到家長(zhǎng)的，肯定他們會(huì)特別的開(kāi)心。

現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏越來(lái)越快，但拖延卻在孩子們中間日趨蔓延。更為可怕的是，如果父母不管不問(wèn)，不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，還會(huì)讓孩子養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都會(huì)造成影響。

小孩子做作業(yè)拖拉怎么辦

1、重視守時(shí)觀念培養(yǎng)。有的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)感到納悶，無(wú)論怎么跟孩子講道理，但是孩子依舊不改，一到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就還是“老樣子”。其實(shí)這是因?yàn)楹⒆拥男愿褚呀?jīng)養(yǎng)成，這時(shí)不是僅僅靠三兩句話就能改正，要想讓孩子意識(shí)到時(shí)間觀念的重要性以及做事必須承擔(dān)的責(zé)任感，需要父母在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事上加以引導(dǎo)、教育。

時(shí)間觀念是保證效率的重要因素，很多孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，習(xí)慣拖沓，就是認(rèn)為完成作業(yè)本身不需要多少時(shí)間，所以晚上有大把的時(shí)間用來(lái)磨蹭，幫助孩子規(guī)劃好沒(méi)科作業(yè)需要完成時(shí)間，有助于讓孩子減少“時(shí)間充?！边@個(gè)誤解。

2、獎(jiǎng)懲制度明確。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)慣父母的訓(xùn)斥之后，反而會(huì)形成“免疫力”，對(duì)于之后的批評(píng)教育反而會(huì)不以為意。寫(xiě)作業(yè)首先要讓孩子意識(shí)到，這是他自己應(yīng)該完成的任務(wù)，屬于他身為一名學(xué)生該盡的責(zé)任，而不是凡事都由家長(zhǎng)一手包辦，讓孩子誤認(rèn)為，寫(xiě)作業(yè)也是家長(zhǎng)應(yīng)該“操心”的事。

明確作業(yè)量之后，設(shè)定好應(yīng)該完成作業(yè)的時(shí)間點(diǎn)，然后留出5-10分鐘的富余時(shí)間。如果按時(shí)完成那么接下來(lái)的時(shí)間，可以自由安排，如果提前完成，那么可以享受一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，如果連續(xù)幾天超時(shí)完成，那么想要的愿望就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，甚至需要用做家務(wù)等行為來(lái)作為補(bǔ)償。

孩子寫(xiě)作業(yè)是家長(zhǎng)很頭疼的一個(gè)問(wèn)題，很多孩子會(huì)出現(xiàn)不想寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)磨蹭的情況。這些情況的發(fā)生，多數(shù)情況下和孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、條理性差等因素有關(guān)，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的具體情況，幫助孩子克服遇到的困難，幫助孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣。

小孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么樣才能解決

1.適當(dāng)?shù)膶?duì)小孩精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持，有助于小孩的學(xué)習(xí)。

2.安排合理的作息有益身體健康，也有助于孩子養(yǎng)成自覺(jué)自律的好習(xí)慣。可以給孩子規(guī)定作息時(shí)間，到點(diǎn)必須就寢，即使作業(yè)沒(méi)做完也不管，讓孩子獨(dú)自面對(duì)一次作業(yè)沒(méi)做完所受的批評(píng)。

3.幫助孩子制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他分析事情的輕重緩急，重要的事情先做完，做到有始有終。

4.不要在孩子做作業(yè)期間給予關(guān)照：端茶、倒水、送水果等。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)了一節(jié)課的時(shí)間后再去給予關(guān)照，這樣才可以促進(jìn)孩子勞逸結(jié)合，提高效率。