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高二的孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么跟她溝通

2024-12-18685
  • 高二的孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么跟她溝通

    高中階段的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的,尤其是高二時(shí)期,又要學(xué)習(xí)新知識(shí),瑤瑤復(fù)習(xí),很多孩子心態(tài)承受不了,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,面對(duì)這種問(wèn)題,家長(zhǎng)會(huì)要先有個(gè)好心態(tài),幫助孩子樹(shù)立信心,激勵(lì)孩子不要放棄。

    高二的孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么跟她溝通

    1.談愛(ài)好特長(zhǎng)。要從他們興趣愛(ài)好特長(zhǎng)等方面談起,讓他覺(jué)得你比他知道的多,先有點(diǎn)小小的崇拜及佩服。如果自己這方面不是很專業(yè)就要提前好好準(zhǔn)備了。

    2.談理想。然后試問(wèn)孩子的理想是什么,以后想做什么,想成為什么樣的人,舉一些成功人士的例子,讓孩子對(duì)好生活有向往。

    3.合理安慰。孩子成績(jī)下降了,誰(shuí)都不愿意,家長(zhǎng)難過(guò),可最難過(guò)的還是是孩子自已,所以在這個(gè)時(shí)候,作為家長(zhǎng)們一定不要去怪罪孩子,要想辦法找到合適的方法去安慰孩子,讓他們不要那么傷心,以免影響學(xué)習(xí)。

    4.找出原因。一向成績(jī)都不錯(cuò)的孩子,如果突然間成績(jī)下降得厲害,家長(zhǎng)們需要在合適的時(shí)間,找孩子談?wù)勑?,溝通一下,看看孩子是不是遇到了什么不開(kāi)心的事情影響了學(xué)習(xí),幫助孩子找出原因,解決問(wèn)題。

  • 高二孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)怎么溝通

    考試是直觀檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)情況的一種途徑,但是也代表不了一切,千萬(wàn)不要對(duì)孩子又是責(zé)備又是打罵,這樣短期可能孩子畏懼家長(zhǎng),對(duì)于學(xué)習(xí)用心一下,但長(zhǎng)期對(duì)孩子心理負(fù)擔(dān)造成影響巨大。

    高二孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)怎么溝通

    1、高二注孩子的心理變化。

    高二每個(gè)高中生多多少少都有一些心理上的傷痛或是壓力,學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意的孩子更是這樣,而且導(dǎo)致他們成績(jī)下滑的原因往往不只是課程的難度;高二他們可能在生活上遭遇了困惑,委屈,孤獨(dú),憤懣等等。父母不要一味地批評(píng)他又不寫(xiě)作業(yè),又考的不好等,而應(yīng)該先關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,幫助他們解決心理上的問(wèn)題。

    2、高二多陪伴孩子。

    高二父母可能因?yàn)楣ぷ鞣泵?,或離婚,或自己的父母生病住院等原因,抽不出時(shí)間和精力去關(guān)心和陪伴孩子??珊⒆邮菢O其敏感和缺乏安全感的,況且是高中生。高二他們正處于學(xué)習(xí)吃力,功課繁重的時(shí)期,因而非常需要父母的關(guān)心和照料。你連關(guān)心都不給他,而只是批評(píng)他,他怎么可能不逆反?所以,不管怎樣,父母也要要求自己,抽出盡可能多的時(shí)間,陪伴孩子,哪怕是多打幾個(gè)電話。

  • 孩子高二成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

    高二是孩子高中學(xué)習(xí)階段比較關(guān)鍵的時(shí)期,是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段,很多孩子在上高二的時(shí)候成績(jī)?cè)絹?lái)越差,身為家長(zhǎng)一定要引起重視,及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子,幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。

    孩子高二成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

    1、多多了解孩子。在忙于生計(jì)的同時(shí),家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子,與孩子、孩子的老師多多溝通,盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解,就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候,也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

    2、多與老師溝通交流,適當(dāng)減少該學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。老師比較熟悉班級(jí)情況,孩子有任何與學(xué)校有關(guān)的問(wèn)題最好都要找老師商量,這樣解決問(wèn)題的效率會(huì)快很多,平時(shí)家長(zhǎng)也要多與老師溝通,以便了解孩子在學(xué)校的情況以及發(fā)現(xiàn)孩子可能存在的問(wèn)題。

    3、幫助孩子重樹(shù)自信,引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到,自己所遇到的進(jìn)了高中,我不再優(yōu)秀是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步,只是因?yàn)榄h(huán)境變化了,競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。無(wú)論過(guò)去學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,升入高中后大家又都處在同一起跑線上。

    4、家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài),做孩子的榜樣。面對(duì)高中孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)盡量不要表現(xiàn)出過(guò)度的擔(dān)心和焦慮。重要的是要體諒孩子的處境,接受孩子的感受。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母理解他時(shí),他的消極情緒就會(huì)降低,有時(shí)僅僅是一句善解人意的話就可以打開(kāi)孩子的心扉,激發(fā)孩子解決問(wèn)題的潛能。

  • 孩子上高二成績(jī)下滑怎么溝通

    孩子的學(xué)習(xí)對(duì)于很多的父母來(lái)說(shuō)都是重中之重,當(dāng)孩子的成績(jī)出現(xiàn)下滑時(shí),做父母的難免會(huì)焦慮,但在和孩子溝通時(shí),一定要掌握方式方法,在尊重和信任的基礎(chǔ)上做有效溝通,找到根源,解決問(wèn)題。

    孩子上高二成績(jī)下滑怎么溝通

    1、不要責(zé)怪。作為家長(zhǎng),要能理解孩子,孩子除了學(xué)校里正規(guī)的課程要學(xué),還要參加各種興趣班,說(shuō)起來(lái)也夠辛苦的,所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了成績(jī)下降的情況時(shí),家長(zhǎng)們一定不要去責(zé)怪他們,不要讓他們產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

    2、合理安慰。孩子成績(jī)下降了,誰(shuí)都不愿意,家長(zhǎng)難過(guò),可最難過(guò)的還是是孩子自已,所以在這個(gè)時(shí)候,作為家長(zhǎng)們一定不要去怪罪孩子,要想辦法找到合適的方法去安慰孩子,讓他們不要那么傷心,以免影響學(xué)習(xí)。

    3、找出原因。一向成績(jī)都不錯(cuò)的孩子,如果突然間成績(jī)下降得厲害,家長(zhǎng)們需要在合適的時(shí)間,找孩子談?wù)勑?,溝通一下,看看孩子是不是遇到了什么不開(kāi)心的事情影響了學(xué)習(xí),幫助孩子找出原因,解決問(wèn)題。

    4、制定計(jì)劃。孩子的成績(jī)下降了,我們不去怪罪他們,但也不能裝作若無(wú)其事,以免孩子放松了學(xué)習(xí),避免成績(jī)一路下滑,可以要求孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,家長(zhǎng)監(jiān)督孩子按計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  • 孩子初二了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

    初二被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺,這一年,孩子的學(xué)習(xí)難度忽然增加,學(xué)習(xí)任務(wù)也變大,孩子成績(jī)出現(xiàn)起伏是一種很常見(jiàn)的現(xiàn)象,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要及時(shí)疏解孩子的情緒,穩(wěn)定孩子的信心,幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

    孩子初二了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

    少批評(píng),多接納多鼓勵(lì):當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難或者表現(xiàn)不佳時(shí),不要過(guò)于批評(píng)和指責(zé)孩子,而是采取溫和的方式和孩子進(jìn)行溝通,并提供鼓勵(lì)和支持。

    給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì):孩子在成績(jī)下滑時(shí)可能會(huì)感到挫敗和失望,家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì),讓孩子建立信心和勇氣,積極面對(duì)挑戰(zhàn)。

    鼓勵(lì)參加課外活動(dòng):學(xué)習(xí)和生活之間需要平衡,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng),這可以幫助孩子發(fā)展多元化的興趣愛(ài)好,促進(jìn)全面發(fā)展。

    培養(yǎng)孩子明確的學(xué)習(xí)目的:堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信心,持之以恒的學(xué)習(xí)毅力,老師的說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)往往效果不好,但如果能與他們一起活動(dòng),一起談話,學(xué)生放松了對(duì)老師的警戒,能相信老師說(shuō)的話對(duì)他有利,他才能行動(dòng)上照辦。

  • 孩子高一成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

    孩子進(jìn)入高中,學(xué)習(xí)難度大大增加,一些孩子可能一時(shí)間難以適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏,出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通,幫助孩子適應(yīng)環(huán)境,與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

    孩子高一成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

    注重基礎(chǔ)。高中知識(shí)雖然難度大,更加注重分析能力、理解能力,而這些能力是建立在良好的基礎(chǔ)知識(shí)之上的,只有基礎(chǔ)扎實(shí)了才能去準(zhǔn)確的分析問(wèn)題。不但如此,考試當(dāng)中基礎(chǔ)題和中檔題是占到80%的比例的,所以基礎(chǔ)知識(shí)特別關(guān)鍵。

    糾正學(xué)習(xí)方法。初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一,習(xí)慣于“聽(tīng)、背、默”,習(xí)慣于書(shū)面作業(yè),習(xí)慣于依賴教師。高中的學(xué)習(xí),要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

    家長(zhǎng)幫孩子理一下頭緒。上課能不能聽(tīng)得懂;作業(yè)是不是能獨(dú)立完成;教室里、宿舍里和同學(xué)們都不能很好的相處。如果這些沒(méi)問(wèn)題,就不要介意一次考試成績(jī)的好壞。尤其家長(zhǎng)不要大驚小怪,著急上火的。不就是一次考試嘛。又不是高考。大人的情緒對(duì)孩子影響很大。

    家長(zhǎng)要多溝通和鼓勵(lì)孩子。有時(shí)孩子剛上高中,會(huì)有一段的興奮期,學(xué)習(xí)也認(rèn)真。但過(guò)久了,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變淡,成績(jī)開(kāi)始下降。這時(shí)家長(zhǎng)需要做的不是責(zé)備孩子,也不是過(guò)多去看著成績(jī)。而是應(yīng)該了解孩子的情緒變化,然后好好的和孩子溝通。

  • 孩子成績(jī)考的不好怎么和孩子溝通

    孩子在上學(xué)中,考試是最常見(jiàn)的事,老師通過(guò)考試來(lái)了解孩子知識(shí)的掌握程度,但是,很多孩子由于基礎(chǔ)差或者考試緊張等原因,出現(xiàn)考試失誤的現(xiàn)象,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要保持冷靜,及時(shí)與孩子溝通,分析孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,與孩子一起尋找解決方法。

    孩子成績(jī)考的不好怎么和孩子溝通

    保持冷靜和平和。首先,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)不如預(yù)期時(shí),一定要保持冷靜和平和。不要急于發(fā)火或責(zé)備孩子,這只會(huì)加重他們的壓力和焦慮。相反,應(yīng)該以理解和支持的態(tài)度來(lái)與他們交流。

    創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、支持性的氛圍。在與孩子溝通之前,確保創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、支持性的氛圍是非常重要的。孩子可能會(huì)感到焦慮或自卑,因此要讓他們知道無(wú)論結(jié)果如何,您都支持并愿意幫助他們。

    傾聽(tīng)孩子的想法和感受。讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)他們對(duì)成績(jī)下降的原因或感受??赡苡懈鞣N各樣的原因,比如粗心犯的錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、對(duì)某些科目不感興趣、學(xué)習(xí)環(huán)境有問(wèn)題等。傾聽(tīng)他們的想法有助于找出問(wèn)題的根源。

    避免給予過(guò)多壓力。盡管您關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),但避免給予過(guò)多的壓力。太大的壓力可能導(dǎo)致孩子更加焦慮,反而影響學(xué)習(xí)。相反,給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì),讓孩子感到在面對(duì)問(wèn)題時(shí)有足夠的支持。

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