小學(xué)英語(yǔ)學(xué)不好初中能學(xué)好嗎

不少家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，會(huì)對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有影響。其實(shí)家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)樽陨碛⒄Z(yǔ)不太好，到初中更加無(wú)法輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)不好初中能學(xué)好嗎

孩子小學(xué)沒(méi)有學(xué)好，不代表初中學(xué)的差。如果孩子小學(xué)英語(yǔ)好，對(duì)初中學(xué)習(xí)一定是有好處的，不過(guò)小學(xué)英語(yǔ)不好，初中只要努力就可以學(xué)好的，因?yàn)槌踔惺菑念^開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，教材的設(shè)定就是你小學(xué)英語(yǔ)什么都不會(huì)。

小學(xué)英語(yǔ)一般也就是簡(jiǎn)單的一些對(duì)話類(lèi)型的學(xué)習(xí)。從初中開(kāi)始家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子記單詞莫死記硬背，而要科學(xué)記憶，用分類(lèi)法、諧音法、編故事法、聯(lián)想法、思維導(dǎo)圖法等方法，這樣才能記得牢，記得多。

孩子初一英語(yǔ)上的教材就有過(guò)渡的作用，關(guān)鍵要引導(dǎo)孩子把小學(xué)落下的單詞背下來(lái)，平時(shí)多做點(diǎn)題目，能趕上來(lái)，只不過(guò)孩子要在英語(yǔ)上多花時(shí)間。

初中英語(yǔ)差怎么補(bǔ)回來(lái)

很多同學(xué)都覺(jué)得中考結(jié)束了，成績(jī)差就永遠(yuǎn)翻不了身，更對(duì)高中的學(xué)習(xí)及生活產(chǎn)生了恐慌，沒(méi)有勇氣和自信學(xué)好高中的課程。高中的學(xué)習(xí)更多的是技巧上的掌握，因?yàn)楦咧幸獙W(xué)習(xí)的科目很多，并且難度系數(shù)也增加，如果學(xué)生像初中一樣邊玩邊學(xué)，肯定是學(xué)不好的。

初中學(xué)不好高中能學(xué)好嗎

初中學(xué)不好高中是可以學(xué)好的。初中成績(jī)差，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，不要讓孩子氣餒，沒(méi)到最后一刻誰(shuí)都不知道生死。只要學(xué)生堅(jiān)持，一切皆有可能。其實(shí)每一個(gè)科目都有自身的特點(diǎn)，學(xué)生要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，而不是盲目學(xué)習(xí)，白白浪費(fèi)時(shí)間。

初中學(xué)不好高中怎么學(xué)

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開(kāi)頭往往寥寥數(shù)語(yǔ)。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

小學(xué)是孩子打基礎(chǔ)的重要階段，但這個(gè)時(shí)期的孩子，年齡比較小，有些孩子認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，家長(zhǎng)們非常擔(dān)心，孩子初高中的成績(jī)也會(huì)一落千丈，其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)充滿不確定性，只要孩子愿意學(xué)習(xí)，初高中也有逆襲超越的可能。

小學(xué)不好好學(xué)到了初中會(huì)好嗎

這得看孩子小學(xué)學(xué)不好是什么原因造成的，如果小學(xué)期間孩子大量讀書(shū)，親近大自然，旅行，成績(jī)一般也不用擔(dān)心。你的孩子到初中后會(huì)越來(lái)越有上升空間。

小學(xué)知識(shí)量不是很大，到了初中凡是需要小學(xué)基礎(chǔ)的課程如語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，都要提前補(bǔ)習(xí)，否則怕是很難跟上。其它學(xué)科只要認(rèn)真學(xué)，都能學(xué)好。

但是小學(xué)沒(méi)學(xué)好的原因要查一下，如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，到了初中就要改。否則初中就是小學(xué)的繼續(xù)。

如果孩子小學(xué)期間家長(zhǎng)就給報(bào)了很多輔導(dǎo)班，沒(méi)有開(kāi)發(fā)出孩子讀書(shū)的興趣，業(yè)余時(shí)間都被各種班占了，孩子依舊成績(jī)一般，這孩子到初中也不容易學(xué)習(xí)好。因?yàn)樽x書(shū)思考的好習(xí)慣沒(méi)有被培養(yǎng)出來(lái)，填鴨式的被動(dòng)學(xué)習(xí)，到了初中更是手忙腳亂。

初中物理與高中物理的學(xué)習(xí)方法也有不同，只要跟著高中物理老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，再加努力，一定能有進(jìn)步。至于進(jìn)步能有多大？就會(huì)有多種因素。如果孩子只是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法又很努力學(xué)習(xí)，成績(jī)還是不好，當(dāng)孩子掌握了學(xué)習(xí)方法和努力后也就有很大的進(jìn)步空間！如果孩子在初中排除了以上原因而物理不好，孩子到高中再努力也有進(jìn)步，只是空間小些。

初中物理學(xué)不好高中能學(xué)好嗎

初中物理沒(méi)有學(xué)好，不代表高中物理就學(xué)不好。是有可能補(bǔ)上來(lái)的。因?yàn)閷?duì)于所有學(xué)科的學(xué)習(xí)，都是需要一段時(shí)間來(lái)開(kāi)竅的。

可能初中還沒(méi)理解物理怎么學(xué)習(xí)，到高中突然就找到了學(xué)習(xí)物理的方法，所以初中物理沒(méi)學(xué)好的話，在高中是有可能補(bǔ)上來(lái)的。

實(shí)際上，隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)生的思維能力大大增強(qiáng)，高中生花一個(gè)月左右時(shí)間，把初中知識(shí)補(bǔ)起來(lái)也很簡(jiǎn)單，只不過(guò)大部分學(xué)生都是被動(dòng)的接受，不懂去自主學(xué)習(xí)。

到了高中，如果想要物理成績(jī)拔尖的話，初中的基礎(chǔ)知識(shí)必須要撿起來(lái)，到了高中，更多的注重細(xì)節(jié)，一些常見(jiàn)的解題模型，?？嫉闹攸c(diǎn)等等，努力去突破，能吃苦，會(huì)吃苦，高中學(xué)習(xí)一定有所進(jìn)步的。

家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都非常的重視，特別是數(shù)學(xué)這一科目，它會(huì)伴隨著孩子進(jìn)入大學(xué)，而且連貫性特別強(qiáng)。很多孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)不好而拉分，甚至是學(xué)不懂。

小學(xué)數(shù)學(xué)不好初中能逆襲嗎

可以實(shí)現(xiàn)逆襲。小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡(jiǎn)單，不需要特別強(qiáng)的邏輯思維能力，考試基本上就是加減乘除計(jì)算。

但這些對(duì)于初中數(shù)學(xué)以后高中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)是很重要的，可以在假期從新補(bǔ)習(xí)一下小學(xué)數(shù)學(xué)一些重要的知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)，其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還是要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的，只要孩子自己努力，一定可以逆襲的。數(shù)學(xué)小學(xué)基礎(chǔ)不好的人怎么在初中追回來(lái)：

把小學(xué)所有的概念和定理通通整理完以后，背誦一遍。以后只要遇到這樣的概念和定理，一眼就能分辨出來(lái)。

做一些典型例題，買(mǎi)上一本習(xí)題集，把這些題目認(rèn)真做一遍，這些題目基本上包括了小學(xué)的所有綜合知識(shí)。

小學(xué)成績(jī)不好初中還是能學(xué)好的，小學(xué)知識(shí)量不是很大，到了初中凡是需要小學(xué)基礎(chǔ)的課程如語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，都要提前補(bǔ)習(xí)，否則怕是很難跟上。其它學(xué)科只要認(rèn)真學(xué)，都能學(xué)好。但是小學(xué)沒(méi)學(xué)好的原因要查一下，如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，到了初中就要改。否則初中就是小學(xué)的繼續(xù)。

小學(xué)成績(jī)不好初中能學(xué)好嗎

這得看孩子小學(xué)學(xué)不好是什么原因造成的，如果小學(xué)期間孩子大量讀書(shū)，親近大自然，旅行，成績(jī)一般也不用擔(dān)心。你的孩子到初中后會(huì)越來(lái)越有上升空間。如果孩子小學(xué)期間家長(zhǎng)就給報(bào)了很多輔導(dǎo)班，沒(méi)有開(kāi)發(fā)出孩子讀書(shū)的興趣，業(yè)余時(shí)間都被各種班占了，孩子依舊成績(jī)一般，這孩子到初中也不容易學(xué)習(xí)好。因?yàn)樽x書(shū)思考的好習(xí)慣沒(méi)有被培養(yǎng)出來(lái)，填鴨式的被動(dòng)學(xué)習(xí)，到了初中更是手忙腳亂。

最重要的是，改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)他的特點(diǎn)，量身打造一個(gè)屬于他的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持下去，才有逆襲的可能，畢竟，初中所學(xué)的知識(shí)，也不是很多，也不是很難！

小學(xué)成績(jī)不好初中怎么學(xué)

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，科目會(huì)比較多。這就需要有計(jì)劃的安排學(xué)習(xí)，什么時(shí)間段該做哪個(gè)科目作業(yè)，什么時(shí)間段該復(fù)習(xí)哪個(gè)科目等等，這些都要計(jì)劃好，并堅(jiān)持下去，然后還要不斷的根據(jù)考試情況調(diào)整計(jì)劃。如果有學(xué)習(xí)計(jì)劃，卻不去做，“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的，那學(xué)習(xí)容易亂，成績(jī)就別說(shuō)提高了。

數(shù)學(xué)知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的，孩子從小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)入門(mén)，然后由淺入深的。很多孩子小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好，家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)憂孩子初中跟不上數(shù)學(xué)課程。

小學(xué)數(shù)學(xué)不好初中能趕上嗎

是可以趕上的。孩子小學(xué)基礎(chǔ)不好，到了初中想要學(xué)好還是較難的對(duì)于孩子數(shù)學(xué)能力也有很強(qiáng)烈的繼承性，數(shù)學(xué)越往高年級(jí)走，靠能力的越多，并不是說(shuō)孩子把那些公式背會(huì)就能考好了，這種能力也是繼承的。但并不是完全沒(méi)有可能，需要孩子在初中對(duì)于數(shù)學(xué)付出成倍的努力才可能取得成功。

小學(xué)基礎(chǔ)差如何提高初中成績(jī)

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，下定復(fù)習(xí)決心

初中孩子只有端正心態(tài)，才能接受自己的平凡，重新開(kāi)始小學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，好的開(kāi)始是成功的一半，有志者事竟成，只要孩子有把小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)重新打牢的決心，那肯定是能學(xué)好的，就算短時(shí)間內(nèi)遭受的打擊比較多，也不要?dú)怵H，相信自己一定能行。