孩子背課文總是背不下來(lái)怎么辦

背書(shū)對(duì)于學(xué)生而言是一件非常稀疏平常的事情，是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生涯中不可或缺的一部分。但有不少孩子背課文總是背不下來(lái)，導(dǎo)致孩子不喜歡背書(shū)，其實(shí)死記硬背會(huì)讓孩子失去大半的興趣，那如何幫助孩子提高背誦的質(zhì)量和效率呢？

孩子背課文總是背不下來(lái)怎么辦

1、引導(dǎo)孩子對(duì)文章中的內(nèi)容進(jìn)行理解記憶。對(duì)記憶內(nèi)容首先要理解這些內(nèi)容的意思，為什么要這樣的，在理解的過(guò)程中，加深了對(duì)內(nèi)容的印象。如果寫(xiě)景，孩子要理解寫(xiě)的是哪里的景色，按什么順序?qū)懙摹?/p>

如果記事，孩子要理解事情的來(lái)龍去脈。如果是說(shuō)明，孩子要理解，說(shuō)明的是什么東西，又作何用處。這樣的記憶很容易就印在腦子里短時(shí)間內(nèi)估計(jì)能記憶猶新。

2、指導(dǎo)孩子對(duì)課文分段背。如果段落很長(zhǎng)，就兩句兩句背，然后再貫穿一個(gè)段落背，每段背得差不多再整體連起來(lái)，也就是說(shuō)把大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，讓孩子看到希望。家長(zhǎng)和孩子比賽一起背，也是分段背。用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子，激發(fā)孩子的背書(shū)興趣，相信背書(shū)就不那么難了。

3、營(yíng)造一個(gè)專(zhuān)心的氛圍。為孩子提供一個(gè)可以專(zhuān)心記憶的環(huán)境，當(dāng)一個(gè)人專(zhuān)注去學(xué)習(xí)時(shí)，大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶而不容易遺忘；反之，如果實(shí)在一個(gè)嘈雜的環(huán)境中，讓孩子去背誦的話，孩子不可能專(zhuān)心一件事情。

相信很多家長(zhǎng)都會(huì)因?yàn)楹⒆硬粫?huì)背誦而感到苦惱，特別是小學(xué)階段的孩子，小學(xué)階段的語(yǔ)文會(huì)有很多要背的東西，如果孩子不會(huì)充分的學(xué)習(xí)背誦，孩子的語(yǔ)文成績(jī)一定是不好的。那么，一年級(jí)孩子背課文總是背不下來(lái)怎么辦呢？

一年級(jí)孩子背課文總是背不下來(lái)怎么辦

1、開(kāi)始背誦前進(jìn)行積極的心理預(yù)設(shè)。其實(shí)有時(shí)候孩子不能圓滿地完成背誦任務(wù)?？赡苁潜蛔约旱南麡O心理所打敗，所以作為家長(zhǎng)要盡可能的去鼓勵(lì)孩子放平自己的心態(tài)，讓孩子給自己做好一個(gè)積極的心理預(yù)設(shè)，自己給自己打氣，告訴自己，一定能夠?qū)⑦@篇文章給完完整整順順利利的背出來(lái)。

如果孩子剛開(kāi)始并不能把整篇背出來(lái)，那么家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)姆诺鸵?。比如說(shuō)按照段落大意進(jìn)行背誦。這樣既不會(huì)打破整個(gè)課文的連貫性，還能讓孩子在完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)之后積攢成功的體驗(yàn)，讓孩子慢慢去克服畏懼的情緒。

2、教育的關(guān)鍵并不只是傳授知識(shí)，而是要在教育孩子的過(guò)程中讓那個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人。孩子在背書(shū)方面會(huì)出現(xiàn)障作為父母，這時(shí)候一定不能著急，如果孩子對(duì)于要背誦的內(nèi)容，連朗讀都磕磕巴巴那么自然背不下來(lái)，充分朗讀也是關(guān)鍵。

3、背誦的前提是對(duì)內(nèi)容足夠的熟練。能夠很自如地快速地朗讀整篇文章，才可以在短時(shí)間內(nèi)熟背。因?yàn)槔斫饬似渲械囊馑紝?duì)于背誦時(shí)有幫助的，多讀讓大腦產(chǎn)生記憶就可以很輕松的背誦下來(lái)了，高頻率，多遍數(shù)的朗讀是背誦的致勝法寶。

總所周知，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，背誦是非常重要的，尤其是背誦課文。但是很多學(xué)生有這樣一個(gè)情況，那就是無(wú)論怎么背誦英語(yǔ)課文，就是記不住，背誦課文成為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大障礙。

孩子背英語(yǔ)課文總是背不下來(lái)怎么辦

1、采取默寫(xiě)法背誦課文。人們常說(shuō)“眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍”，孩子們?cè)诎颜n文讀到滾瓜爛熟時(shí)，可以嘗試著默寫(xiě)課文，先把每個(gè)句子的重點(diǎn)單詞和結(jié)構(gòu)寫(xiě)出來(lái)，再去對(duì)照課文，然后再讀幾遍課文，再接著默寫(xiě)，這樣很容易就能背會(huì)課文，不僅鞏固了背誦內(nèi)容，還做到了背寫(xiě)結(jié)合。

2、英漢結(jié)合背誦法。這種方法適合學(xué)生課后在家里背課文，有些家長(zhǎng)可能對(duì)英語(yǔ)不太熟悉，因此當(dāng)學(xué)生背課文時(shí)，家長(zhǎng)可以給孩子說(shuō)漢語(yǔ)，孩子根據(jù)漢語(yǔ)背英語(yǔ)。

這樣不僅讓學(xué)生背會(huì)了課文，而且也讓家長(zhǎng)參與了孩子的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，英漢對(duì)照法也可以用在和同伴之間背課文的時(shí)候，比如：在課余時(shí)間，一個(gè)學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)，另一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)。

3、翻譯并熟記英語(yǔ)課文的中文意思。同學(xué)們熟記單詞和詞組以后，就可以把英語(yǔ)課文翻譯成中文，并把中文意思背誦下來(lái)。因?yàn)橥瑢W(xué)們直接背英語(yǔ)課文的難度比較大，必須同時(shí)考慮單詞、詞組、語(yǔ)法、中文意思等，腦子往往反應(yīng)不過(guò)來(lái)，背課文的速度也會(huì)比較慢。

孩子學(xué)東西不認(rèn)真，學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉是一件非常令父母擔(dān)憂的事，不認(rèn)真的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般都比較差，犯錯(cuò)的幾率也更高，孩子出現(xiàn)這種情況的原因多是由于學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、厭學(xué)等造成的。

孩子學(xué)東西總是心不在焉怎么辦

多與老師溝通。教育是雙向的，只有家長(zhǎng)和老師緊密配合，才能實(shí)現(xiàn)“雙贏”。孩子出現(xiàn)這種情況，做家長(zhǎng)的一定要和老師多溝通，了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活的情況。

給方法，多鼓勵(lì)。家長(zhǎng)不應(yīng)天天指責(zé)孩子，這樣問(wèn)題不但得不到解決，孩子還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。正確的做法時(shí)，幫孩子找到改變的方法。比如：限定時(shí)間。放學(xué)回家，和孩子一起算算完成作業(yè)大約需要的時(shí)間，然后，給孩子約定，多長(zhǎng)時(shí)間完成。

多和孩子溝通。良好的親子關(guān)系是醫(yī)治一切的良藥。家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，這種關(guān)心不僅僅是物質(zhì)上的給予，精神上的激勵(lì)也很重要。每天，抽出一點(diǎn)時(shí)間，和孩子溝通，了解一下他的所思所想。多給孩子講些名人故事，多帶孩子進(jìn)行體育鍛煉。

適當(dāng)?shù)恼{(diào)整孩子的作息，適當(dāng)規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，比如每天跑步、散步，勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠，才能讓孩子有足夠的精力，同時(shí)在上課的時(shí)候不會(huì)因?yàn)檫^(guò)于疲倦，出現(xiàn)注意力分散的問(wèn)題。

孩子的作業(yè)問(wèn)題一直是困擾家長(zhǎng)的一大難題，很多孩子一到寫(xiě)作業(yè)時(shí)間就拖拉磨蹭不愿意寫(xiě)，還有些孩子總是抄別人的作業(yè)，不愿意動(dòng)腦筋想，學(xué)習(xí)成績(jī)十分落后，家長(zhǎng)既著急又擔(dān)心，不知該如何引導(dǎo)孩子。

孩子寫(xiě)作業(yè)總是抄答案怎么辦

了解根源、傾聽(tīng)心聲。孩子抄答案的行為可能有多種原因，例如學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、自卑感、逃避困難等。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該首先與孩子進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。通過(guò)理解孩子的真實(shí)感受，才能更好地找到解決問(wèn)題的辦法。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。興趣是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察孩子的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功和成就感，從而減少抄襲行為的發(fā)生。

建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，讓孩子明白努力才能獲得真正的成績(jī)和榮譽(yù)。同時(shí)，要教育孩子尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，讓他們明白抄襲行為的不道德性和后果。

父母要有責(zé)任意識(shí)，絕不可放任不管。多監(jiān)督，多操心，講求效率。寧可空出不會(huì)做的題，也不能為了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅(jiān)持一段時(shí)間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動(dòng)腦去做，直到養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。

考試是孩子上學(xué)期間要必須要面對(duì)的一件難事，很多孩子在考試時(shí)出現(xiàn)緊張現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的正常發(fā)揮，一些孩子考試不理想后，還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理解孩子，多與孩子溝通，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子考試總是考不好怎么辦

分析原因。如果只是一次考試沒(méi)有考好，父母大可不必驚慌，應(yīng)該好好的和孩子分析一下原因，是最近學(xué)習(xí)分心了，還是增加了新的學(xué)習(xí)科目孩子不太適應(yīng)，還是考試沒(méi)有發(fā)揮好，但是不能太過(guò)暴躁，訓(xùn)斥孩子，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心。

不要給孩子壓力。要相信孩子也是追求上進(jìn)的，也希望自己的成績(jī)好，考不好的話他在學(xué)校里面肯定也有壓力，如果回到家父母再給孩子壓力，那樣只會(huì)讓孩子感到緊張其至逃避，反而會(huì)影響到學(xué)習(xí)，因此父母應(yīng)該努力給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。

改變一下孩子的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，看一下孩子課前是否完成了預(yù)習(xí)上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，課后是否及時(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)獨(dú)立完成的作業(yè)。

可以和老師溝通一下，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，比如上課聽(tīng)講是否認(rèn)真，遇到不明白的問(wèn)題是否向老師提問(wèn)，筆記是否做的詳細(xì)，作業(yè)是否認(rèn)真完成。

孩子厭學(xué)是家長(zhǎng)最為煩惱的一件事，厭學(xué)的原因有多種，家長(zhǎng)要和孩子溝通找到根源，從根本上解決厭學(xué)問(wèn)題，并提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子總是厭學(xué)怎么辦

第一步：控制自己情緒，安撫孩子情緒。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)肯定生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵是解決不了根本問(wèn)題的，只會(huì)讓孩子更叛逆。家長(zhǎng)要做的就是安撫他的情緒，告訴他，沒(méi)事的，要讓他覺(jué)得，父母理解他的行為。不上學(xué)這件事在孩子眼里是是一件不可能的事，如果你讓他覺(jué)得理解你，讓他覺(jué)得父母是站在他這邊的，父母是和他一個(gè)陣營(yíng)的，這樣就能贏得孩子的信任，情緒也自然得到了安撫。

第二步：不要急。

不要過(guò)于著急讓他重回學(xué)校。先幫孩子請(qǐng)幾天假，順便向老師了解一下孩子的近況，如果問(wèn)題沒(méi)得到解決就重回重回學(xué)校，孩子遲早還會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，先讓孩子放松一下，家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子一起運(yùn)動(dòng)一下，出去玩玩，看看風(fēng)景，或者孩子有什么愿望幫他實(shí)現(xiàn)一下。滿足他，通過(guò)這種行為來(lái)取得孩子對(duì)你的信任，放松對(duì)你的戒備。