成績(jī)不好的高三孩子該怎么選擇

高考的競(jìng)爭(zhēng)十分的激烈，猶如千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋一般，很多成績(jī)不是特別好的孩子，很容易喪失信心，此時(shí)家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并一直堅(jiān)持下去，相信孩子在高考中會(huì)有更多的選擇權(quán)。

成績(jī)不好的高三孩子該怎么選擇

如果成績(jī)太差的學(xué)生在高考后也不想走一本一下的學(xué)校，那么在高三后期為補(bǔ)習(xí)提前做準(zhǔn)備，是比較理性的做法。既然成績(jī)提升補(bǔ)上去，高考完也不想走不喜歡的院校類型，那么就應(yīng)該靜下心來(lái)，好好為補(bǔ)習(xí)提前做準(zhǔn)備。

為補(bǔ)習(xí)做準(zhǔn)備，應(yīng)該首先從夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)做起，后期的各種考試和學(xué)校的統(tǒng)一的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就應(yīng)該理性地選擇和面對(duì)。比如考試中，主動(dòng)放棄難題，爭(zhēng)取完成簡(jiǎn)單題和中等題，平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，有一個(gè)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

如果有了這種選擇，成績(jī)不好的高三學(xué)生便不會(huì)再迷茫，也不會(huì)在最后的時(shí)間慌亂不安。既然目標(biāo)已定，那就勇敢地去走自己的路，因?yàn)槊總€(gè)人的選擇不同，因此需要面對(duì)的將來(lái)也完全不一樣。

高三孩子成績(jī)差可以提高嗎

高三是孩子非常重要的時(shí)期，這個(gè)階段孩子面臨著高考，但是很多學(xué)生在這一時(shí)期成績(jī)都不太好，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況也是非常的著急，想幫助孩子但是卻無(wú)從下手。

孩子高三成績(jī)不好怎么辦

1、及時(shí)調(diào)整孩子的心態(tài)。高三成績(jī)不好的同學(xué)，應(yīng)該想想自己對(duì)于高三和高考是抱著怎樣的態(tài)度，是努力拼搏還是破罐子破摔，或者是壓力太大焦躁不安。根據(jù)孩子的現(xiàn)狀去向好的方向調(diào)整，也可以找人疏導(dǎo)一下。只有心態(tài)好了學(xué)習(xí)東西才比較快，才能有效的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、引導(dǎo)孩子構(gòu)建知識(shí)體系。每門課、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是有體系的，我們可以通過(guò)框架、表格等方式構(gòu)建每一章的知識(shí)體系。這樣一來(lái)，孩子就能清楚了解到該學(xué)科在哪個(gè)章節(jié)講了什么知識(shí)，這有助于掌握一門學(xué)科的大框架。

3、觀察孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。孩子升入高三之后成績(jī)下滑和自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開的，說(shuō)白了，孩子沒(méi)怎么努力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺纯赡懿幌禄貙?duì)吧？那么你就要觀察好孩子自從升入高三之后，對(duì)待學(xué)習(xí)的那種態(tài)度，是不是變的漫不經(jīng)心，如果是，則表示孩子成績(jī)下滑的原因是孩子自身努力的問(wèn)題，如果不是，那么可能是其他原因。

4、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有些孩子并不是自身不努力，也不是對(duì)外面的世界過(guò)于迷戀，而是因?yàn)樽约貉永m(xù)小學(xué)與初中時(shí)候的學(xué)習(xí)方法。大家都知道的，高中時(shí)候的學(xué)習(xí)和小學(xué)以及初中是完全不同的，那么此時(shí)的孩子如果還繼續(xù)用以前的學(xué)習(xí)方法，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)習(xí)上瓶頸的出現(xiàn)。所以說(shuō)，適當(dāng)?shù)膸椭⒆又贫ㄐ碌膶W(xué)習(xí)方法，可以和高年級(jí)的好學(xué)生們請(qǐng)教一下。

孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)要注意鼓勵(lì)孩子，千萬(wàn)不要數(shù)落指責(zé)孩子，否則孩子會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)想法，甚至出現(xiàn)不想去上學(xué)的想法，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要注意教育方式，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

成績(jī)不好的孩子怎么鼓勵(lì)

1、肯定孩子的努力?？荚嚦煽?jī)不能全面代表孩子的能力和價(jià)值，更不能評(píng)判孩子的聰明才智。家長(zhǎng)可以先肯定孩子在備考階段所付出的努力和勞動(dòng)，讓他們感受到這些努力是有價(jià)值的，并且要讓孩子知道自己在家長(zhǎng)心目中是得到認(rèn)可的。

2、給予鼓勵(lì)和支持。孩子需要鼓勵(lì)和支持，讓他們知道他們有能力克服挫折和困難。家長(zhǎng)可以積極地與孩子交流，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3、主動(dòng)發(fā)揮榜樣的作用。都說(shuō)言傳不如身教。孩子成績(jī)不好，做家長(zhǎng)的去熱愛(ài)學(xué)習(xí)往往會(huì)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。由于初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)就可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

4、適當(dāng)?shù)娜オ?jiǎng)勵(lì)孩子。孩子成績(jī)不好，其實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)孩子是非常重要的，在學(xué)校的學(xué)習(xí)期間也是一樣的，如果想讓孩子取得更高的水平，那么可能就要選擇獎(jiǎng)勵(lì)的方式，每次孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高，就可以滿足孩子的一個(gè)小愿望，相信孩子會(huì)為了自己心中的愿望努力學(xué)習(xí)也能考出一個(gè)好成績(jī)。

有的家長(zhǎng)反映孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，但是孩子的語(yǔ)文成績(jī)還是一塌糊涂，語(yǔ)文作為主科課程，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，對(duì)此家長(zhǎng)要好好采取措施引導(dǎo)孩子。

四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好的孩子怎么輔導(dǎo)

1、讓孩子大聲朗讀課文。學(xué)生要養(yǎng)成朗讀課文的習(xí)慣，朗讀優(yōu)秀的課文或者詩(shī)歌，可以讓孩子在朗讀中感受語(yǔ)言文字的魅力，其中的節(jié)奏感、韻律美、抑揚(yáng)頓挫感都是在朗讀中可以感受到的。

經(jīng)常朗讀，可以提高學(xué)生的語(yǔ)感，而語(yǔ)感對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。良好的語(yǔ)感可以幫助學(xué)生理解更多未知的語(yǔ)文知識(shí)。

2、讓孩子多閱讀。說(shuō)到語(yǔ)文，少不了閱讀理解，這是語(yǔ)文考試中的重難點(diǎn)之一。語(yǔ)文成績(jī)的好壞，與閱讀理解能力息息相關(guān)，小學(xué)語(yǔ)文同樣如此。小學(xué)語(yǔ)文中的組詞造句、改寫句子、根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)、按要求寫句子、閱讀理解題型等等，都是需要閱讀理解能力作為支撐。

3、先提高基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)，這個(gè)基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)一般是拉不開距離的，不過(guò)，這就要大家在平時(shí)能夠注意一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，比如，要仔細(xì)看題，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字等。

有很多孩子在上高三的時(shí)候，明明很努力的學(xué)習(xí)，但是成績(jī)就是不好，這讓家長(zhǎng)很是操心，很是疑惑不明白是什么原因造成這樣的情況，作為家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子高三很努力但成績(jī)還是不好怎么辦

1、合理安排時(shí)間休息。要想長(zhǎng)期能夠保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)效率，就不能一次過(guò)度消耗甚至透支，要確保每次學(xué)習(xí)時(shí)精力都能夠恢復(fù)。一旦過(guò)度透支，不僅會(huì)造成效率低下，甚至帶來(lái)精神疲勞，漸漸的你的熱情會(huì)被消磨掉，只剩下“厭學(xué)情緒”。

2、調(diào)整好自己的心態(tài)，正確看待高考。自己不停的付出，并沒(méi)有比別人少努力，但是得到的回報(bào)卻是成績(jī)下降，相信你一定特別失落。這時(shí)候一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要對(duì)學(xué)習(xí)失去的信息，也不要給自己太大的壓力，高考只是一次機(jī)遇，并不能決定你的人生，所以千萬(wàn)不要因此泄氣。

3、明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要，學(xué)習(xí)目標(biāo)就是你努力的方向，你要知道你想考一個(gè)什么樣的大學(xué)，要考上這個(gè)大學(xué)大概要考多少分，這樣你就有了方向。有了方向以后學(xué)習(xí)會(huì)更有動(dòng)力，這些都是你提升成績(jī)的法碼，高考到來(lái)之前你還有很多機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要放棄了自己。

4、找到高效的學(xué)習(xí)方法。一直很努力的學(xué)習(xí)，成績(jī)還在下降，說(shuō)明你的學(xué)習(xí)方法有些問(wèn)題。可以試著改變學(xué)習(xí)方法，高中的課程比較多，如果盲目的學(xué)習(xí)效率不會(huì)很高，可以整理好相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)性的復(fù)習(xí)，這樣也許能幫助你提高效率提升成績(jī)。

孩子成績(jī)不好，我們家長(zhǎng)要想辦法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，我們要幫助孩子給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)的孩子，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)有動(dòng)力，就不會(huì)整天碌碌無(wú)為，而當(dāng)孩子達(dá)到了目標(biāo)之后，心里面肯定很開心，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有信心，慢慢成績(jī)就會(huì)升上去的。

成績(jī)不好的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)要仔細(xì)了解孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。家長(zhǎng)不要看到孩子成績(jī)不好就干著急，馬上就下結(jié)論覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真。有時(shí)候，孩子成績(jī)不好的原因有很多種，要仔細(xì)了解孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，找到成績(jī)不好的原因。

2、提高成績(jī)要重視基礎(chǔ)。家長(zhǎng)不要著急的把一些相對(duì)較難的題目拿給孩子做，如果孩子做不出容易打擊信心，要對(duì)孩子比較差的——科目要重新開始，溫習(xí)基礎(chǔ)。

3、家長(zhǎng)多和老師溝通。孩子在學(xué)校里待的時(shí)間比在家里的時(shí)間還要多，老師是比較了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)的，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很差，家長(zhǎng)還是要多和老師溝通，和老師一起想辦法。

4、激發(fā)興趣。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)增加趣味性、生動(dòng)性和實(shí)踐性等方法，讓孩子更加喜歡學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)。

作為父母都希望自己的孩子好好發(fā)展，將來(lái)有出息。也希望孩子身邊的朋友，是能夠幫助和提醒到他的“良師益友”。不希望孩子結(jié)交那些不三不四的朋友，把孩子帶偏了不走正道。面對(duì)孩子總是喜歡和成績(jī)不好的孩子玩，又該如何處理呢，我們一起來(lái)看下吧。

孩子和成績(jī)不好的孩子一起玩怎么辦

我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題從幾個(gè)方面來(lái)看：首先、成績(jī)不好不等于人品不好。一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，有優(yōu)等生，就一定有差等生，這是相對(duì)而言的。

有的優(yōu)等生，雖然學(xué)習(xí)好，但清高自傲，骨子里誰(shuí)都看不上，總覺(jué)得自己才是最棒的，周圍沒(méi)什么朋友，也不屑于和別人交朋友。有的差等生，雖然成績(jī)不大好，但為人善良，能夠體察和關(guān)心到別人的難處，也樂(lè)于用自己僅有的力量幫助別人。

其次、成績(jī)不好的孩子也有很多優(yōu)點(diǎn)。世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。有的孩子成績(jī)好，有的孩子體育好。有的孩子看似什么都不好，但卻有一顆真誠(chéng)善良的心。他可能只是成績(jī)不好，其他的什么都好，體貼關(guān)懷，幽默風(fēng)趣，真誠(chéng)熱情。

有時(shí)候孩子的純真是被世俗污染了，被大人的現(xiàn)實(shí)勢(shì)力影響了。大人的判斷，很多時(shí)候，其實(shí)是很功利的。孩子交朋友，并不看這些，而是看，我跟這個(gè)朋友在一起，是不是真的開心快樂(lè)。