十六七歲的孩子不想上學(xué)怎么辦
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十六七的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春叛逆期,也是最為重要的學(xué)習(xí)階段高中,家長(zhǎng)最害怕的就是孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理,很多孩子面對(duì)父母的說(shuō)教,孩子會(huì)產(chǎn)生厭惡心理,出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。
十六七歲的孩子不想上學(xué)怎么辦
1、了解孩子不想上學(xué)的原因有些孩子不愿意學(xué)習(xí)了,很可能是學(xué)校的作業(yè)太多,老師要求的比較多。如果孩子感覺(jué)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,會(huì)產(chǎn)生排斥學(xué)習(xí)、厭學(xué)情緒。
2、不要過(guò)于嚴(yán)厲。家長(zhǎng)要平等的和孩子好好溝通,現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力確實(shí)很大,只要不影響學(xué)習(xí)就不需要和家長(zhǎng)發(fā)脾氣。家長(zhǎng)要多體諒孩子的情緒,了解孩子的想法和想法,這樣才能夠了解孩子的內(nèi)心需求。
3、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況時(shí),作為家長(zhǎng)必須要正確引導(dǎo)孩子,讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,不要只考慮學(xué)習(xí)成績(jī),而是了解孩子,了解孩子在學(xué)校的情況。
家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,可以進(jìn)行一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面的一些練習(xí),讓孩子學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí),比如數(shù)學(xué),英語(yǔ),數(shù)學(xué)等等,然后再去制定一定的學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣不僅可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)的成就,還可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
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很多家長(zhǎng)可能都會(huì)面臨孩子厭學(xué)的問(wèn)題,尤其是七八歲的孩子更加容易出現(xiàn)這種情況,而且這個(gè)時(shí)候的孩子也是非常不好管教的,他們不會(huì)聽父母的話,甚至還會(huì)反駁父母,不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)教孩子,就是不愿意上學(xué)。
七歲孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦
1、孩子不想學(xué)習(xí),可能是沒(méi)有找到好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣又不好,所以導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,一直提不上去,久而久之,就不想學(xué)習(xí)了。家長(zhǎng)要幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把孩子的成績(jī)提高上去,打消孩子的厭學(xué)心理。
2、家長(zhǎng)不應(yīng)盲目縱容孩子,特別是不能用金錢、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激孩子學(xué)習(xí);其次,端正態(tài)度,多與孩子溝通,引導(dǎo)孩子穩(wěn)定情緒,鼓勵(lì)孩子調(diào)整心態(tài),克服對(duì)學(xué)校的恐懼;
同時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)及早準(zhǔn)備,督促孩子按照學(xué)校的時(shí)間表調(diào)整生活節(jié)奏,幫助孩子逐步改變節(jié)假日工作和休息的不良習(xí)慣,使孩子的生活節(jié)奏緩慢地走上正常的軌道。
3、跟孩子講道理。家長(zhǎng)不著急,跟孩子講道理,再找老師接洽,讓老師這段時(shí)間多關(guān)照孩子。讓孩子覺(jué)得老師喜歡他,再讓孩子多跟同學(xué)交朋友,過(guò)了這段時(shí)間,孩子適應(yīng)了,就會(huì)愿意上學(xué)了。
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十六歲的孩子不想上學(xué)了,家長(zhǎng)一定要找出孩子厭學(xué)的根本原因,然后再有針對(duì)性地進(jìn)行疏導(dǎo),作為家長(zhǎng),一定要能理解和包容孩子,要懂得孩子學(xué)習(xí)上的苦,沒(méi)事的時(shí)候多去鼓勵(lì)下孩子,帶孩子出去玩一下,讓孩子放松下身心,也許最后的結(jié)果就會(huì)變了。
十六歲的孩子不想上學(xué)了怎么辦
1、控制好情緒。家長(zhǎng)知道孩子厭學(xué)之后先不要著急打罵孩子,用言語(yǔ)去跟孩子進(jìn)行溝通,找出孩子的厭學(xué)原因,對(duì)癥下藥才是真正能解決問(wèn)題的辦法。言語(yǔ)上的溝通是比行為上的溝通效果要更好的。學(xué)會(huì)與孩子談?wù)勑?,試著去理解他們心情,然后再進(jìn)行疏導(dǎo),千萬(wàn)別因?yàn)檫@種事情就去打罵孩子,那只會(huì)適得其反。
2、讓孩子的好朋友做孩子的心理疏導(dǎo),16歲的孩子是上學(xué)的年齡,不上學(xué)肯定不行,家長(zhǎng)沒(méi)辦法,可以讓孩子的好朋友來(lái)做孩子的工作,孩子和孩子都會(huì)有同理心,讓孩子明白父母的好意,理解父母,16歲的孩子主要是頭腦還不太成熟,容易被其他事物吸引,家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的興趣,及時(shí)把孩子厭學(xué)的心理拉回正軌。
3、了解孩子厭學(xué)的原因。很多家長(zhǎng)在知道孩子厭學(xué)的情況下,一定要先去了解孩子厭學(xué)的原因,才能更好的幫助孩子解決不想上學(xué)的問(wèn)題。對(duì)于青春期的孩子本身就比較叛逆,家長(zhǎng)如果在這個(gè)時(shí)候還罵孩子,只會(huì)讓孩子越來(lái)越不聽話,甚至?xí)?dǎo)致你們的親子關(guān)系惡化。
4、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)很重要。父母要和孩子真誠(chéng)的溝通,認(rèn)真討論他的將來(lái),讓孩子對(duì)自己的未來(lái)有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。每個(gè)孩子都會(huì)對(duì)自己的未來(lái)有所期望,這種期望就是一種動(dòng)力。
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初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的,這些壓力不僅來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力,也有同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)的壓力,和家長(zhǎng)過(guò)高期望的壓力,當(dāng)孩子難以承受這些壓力時(shí),就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué),擺爛的心理,學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下滑。
初三孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦
多鼓舞鼓勵(lì)。關(guān)于壓力很大的初三學(xué)生,家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力,更多的需要給予他們一些鼓舞,讓他們多一些動(dòng)力,不要老是側(cè)重高分,升學(xué)之類的,讓他們?cè)谝粋€(gè)略微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這樣孩子因?yàn)閰拰W(xué)而產(chǎn)生的不想上學(xué)的主意,對(duì)此也就會(huì)消失。
激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。不論什么原因,終究導(dǎo)致孩子厭學(xué)的便是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的缺乏。我們需要依據(jù)具體的厭學(xué)原因,因人而異的從頭激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。這兒的“學(xué)習(xí)”不僅是課本上的常識(shí),也包含孩子的喜好喜好,以及對(duì)未知領(lǐng)域的求知欲。
樹立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境也至關(guān)重要。家長(zhǎng)可認(rèn)為孩子供給一個(gè)安靜、整潔、亮堂的學(xué)習(xí)空間,協(xié)助他們樹立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)氣。此外,鼓勵(lì)學(xué)生多參加校園和社會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)興趣喜好,有助于緩解學(xué)業(yè)壓力。
擬定相應(yīng)的厭學(xué)對(duì)策。關(guān)于厭學(xué)還不想上學(xué)的初三學(xué)生,家長(zhǎng)這時(shí)就能夠提高孩子的學(xué)習(xí)愛好,擬定合理的學(xué)習(xí)方針,把方針?lè)纸獬删唧w的小方針,并擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和方案。同時(shí)協(xié)助孩子按方案去執(zhí)行,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),都要及時(shí)鼓舞認(rèn)可。
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初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段,也是孩子升入高中的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子進(jìn)入初中后,出現(xiàn)不想學(xué)習(xí),學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)罵孩子,要理解孩子的情緒,與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
初中的孩子不想上學(xué)怎么辦
不對(duì)孩子進(jìn)行消極評(píng)價(jià)。上初一的孩子正是青春期的發(fā)育階段,很多時(shí)候都是比較叛逆的,內(nèi)心也是比較敏感的,作為家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子少消極評(píng)價(jià),多積極評(píng)價(jià),在某個(gè)時(shí)間段表現(xiàn)尚佳,家長(zhǎng)要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),幫助孩子找到學(xué)習(xí)的自信心。
發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。根據(jù)孩子的行為思想分析孩子的心理狀態(tài),引導(dǎo)孩子把注意力轉(zhuǎn)移到完成作業(yè)上。同時(shí)家長(zhǎng)要善于激勵(lì)和喚醒孩子身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,努力使自己成為孩子學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
學(xué)會(huì)贊美孩子。對(duì)于在初一就學(xué)不進(jìn)去了的孩子,家長(zhǎng)要去調(diào)動(dòng)起孩子內(nèi)心的成就感、上進(jìn)心,自然而然孩子就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,當(dāng)他有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力之后,即便他的學(xué)習(xí)能力不夠,但是也會(huì)用態(tài)度補(bǔ)上,所以家長(zhǎng)要時(shí)刻對(duì)孩子進(jìn)行安撫、鼓勵(lì)。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該積極的提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,孩子會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的表現(xiàn),也有可能是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣才導(dǎo)致的。家長(zhǎng)一定要積極的挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并且加以表?yè)P(yáng),孩子就可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到一定的樂(lè)趣,并且感受到自己的價(jià)值所在,可以讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
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八年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)分化最嚴(yán)重的一個(gè)時(shí)間段,這個(gè)時(shí)期,孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)增多,學(xué)習(xí)難度也大大增加,一些孩子出現(xiàn)成績(jī)跟不上的現(xiàn)象,慢慢的學(xué)習(xí)信心受到打擊,就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué),不愿意上學(xué)的情況,對(duì)孩子的影響是非常大的。
八年級(jí)的孩子不想上學(xué)怎么辦
理解背后的原因。初二階段的厭學(xué)可能源于多方面原因,例如學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、人際關(guān)系問(wèn)題等。了解背后的原因是解決問(wèn)題的第一步。
建立親子信任關(guān)系。建立良好的親子或師生信任關(guān)系是解決初二厭學(xué)問(wèn)題的重要基礎(chǔ)。孩子需要感受到家長(zhǎng)和老師的支持和理解,而不是過(guò)度的壓力和批評(píng)。與孩子建立良好的溝通渠道,讓他們?cè)敢夥窒碜约旱睦_和問(wèn)題,是培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵。
調(diào)整學(xué)習(xí)方法和環(huán)境。有時(shí)候,初二生厭學(xué)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)或?qū)W習(xí)環(huán)境不適宜所致。家長(zhǎng)和老師可以幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法,探索適合自己的學(xué)習(xí)方式,提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如安靜的學(xué)習(xí)空間、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)工具等,從而提升學(xué)習(xí)效果和興趣。
激發(fā)興趣和培養(yǎng)愛好。激發(fā)孩子的興趣和培養(yǎng)他們的愛好是提升學(xué)習(xí)積極性的有效途徑。家長(zhǎng)和老師可以鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng),如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)表演、科技競(jìng)賽等,讓他們?cè)诓煌I(lǐng)域中找到自己的興趣點(diǎn),從而更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
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初二被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺,很多孩子進(jìn)入初二后,成績(jī)直線下滑,進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)不想去學(xué)校的現(xiàn)象,面對(duì)孩子厭學(xué),家長(zhǎng)要多措并舉提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,與孩子一起制定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
初二的孩子不想上學(xué)了該怎么辦
提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有充足的興趣是孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因,一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn),不遺余力的表?yè)P(yáng)孩子,讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠看到自己的價(jià)值,能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)。孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,自己壓力就已經(jīng)很大了,如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng),常常就會(huì)造成破罐子破摔,從而造成厭學(xué)。
親子關(guān)系很重要。孩子升上初中之后,絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校里,家長(zhǎng)最好是珍惜孩子在家里的那段時(shí)間,積極培養(yǎng)與孩子之間的親子關(guān)系,讓孩子信任自己,讓孩子有話愿意跟你說(shuō)。
讓孩子學(xué)會(huì)接受自我。讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,形成良好的自我意識(shí),這是改變孩子厭學(xué)的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的良好積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為,從正面予以肯定,并不斷強(qiáng)化,讓孩子在前后比較中接受自我,認(rèn)識(shí)到自己是能學(xué)好的。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問(wèn)
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