孩子高二很努力但考不出好成績(jī)?cè)趺崔k

孩子高二很努力但考不出好成績(jī)，我們需要寬慰好孩子的心理，不要讓孩子自我放棄了，這個(gè)時(shí)候很關(guān)鍵，高二時(shí)期在整個(gè)高中學(xué)習(xí)的過程中起著很重要的作用，如果孩子基礎(chǔ)打好了，高三學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)輕松很多。

孩子高二很努力但考不出好成績(jī)?cè)趺崔k

1、給孩子更多的鼓勵(lì)，尤其是在他們學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力的時(shí)候。當(dāng)出現(xiàn)嚴(yán)重的學(xué)習(xí)問題和厭學(xué)情緒時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移注意力。日常學(xué)習(xí)的問題，日常學(xué)習(xí)規(guī)律的還原，可以有效緩解厭學(xué)感。

2、家長要調(diào)整好自己的心態(tài)，做孩子的榜樣。面對(duì)高中孩子成績(jī)不好，家長盡量不要表現(xiàn)出過度的擔(dān)心和焦慮。重要的是要體諒孩子的處境，接受孩子的感受。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母理解他時(shí)，他的消極情緒就會(huì)降低，有時(shí)僅僅是一句善解人意的話就可以打開孩子的心扉，激發(fā)孩子解決問題的潛能。

3、幫助孩子重樹自信，引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的進(jìn)了高中，我不再優(yōu)秀，是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，只是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。無論過去學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危敫咧泻蟠蠹矣侄继幵谕黄鹋芫€上。

4、給孩子營造一個(gè)健康愉悅的氛圍，要讓孩子在一個(gè)良好的家庭中學(xué)習(xí)，要給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，要給孩子提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力。孩子在考試之前，出現(xiàn)一些緊張情緒是在所難免的，家長需要正確的去看待，并不能夠去增加孩子的負(fù)擔(dān)。如果孩子總是生活在一個(gè)緊迫的環(huán)境中，就不可避免的會(huì)讓心態(tài)受到影響，會(huì)讓成績(jī)發(fā)生波動(dòng)。

高二是孩子高中學(xué)習(xí)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，很多孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，面對(duì)這樣的情況，家長要保持冷靜，及時(shí)采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來越糟糕。

孩子高二成績(jī)差怎么辦家長該怎樣做

1、高中生學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長一定要先轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子趕緊告別幼稚，趕緊把學(xué)習(xí)放在第一位，從高一開始由爸爸媽媽要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙鲃?dòng)學(xué)習(xí)！在與學(xué)生溝通的過程中建議以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

2、督促孩子查缺補(bǔ)漏。孩子的考試卷子發(fā)下來后，家長對(duì)孩子的錯(cuò)誤都要認(rèn)真查看，問問孩子這些問題出錯(cuò)的原因，是因?yàn)轳R虎或者是知識(shí)掌握的不清晰牢固。如果是粗心的原因，就讓孩子在鍛煉細(xì)心上下功夫，如果是知識(shí)的原因，就讓孩子對(duì)舊知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，直到弄明白為止。

3、讓孩子對(duì)錯(cuò)題重新研究，如果自己做不出來，就讓孩子到學(xué)校問老師和同學(xué)，弄懂了還要自己動(dòng)手做一遍。家長千萬不能對(duì)孩子疏于管理和監(jiān)督，有些家長經(jīng)常不過問孩子的作業(yè)和做過的試卷，只關(guān)心成績(jī)，這種做法應(yīng)該摒棄。

4、實(shí)際上錯(cuò)題，會(huì)給孩子帶來很多經(jīng)驗(yàn)和警示。讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，平時(shí)不斷翻看，到考試前再認(rèn)真研究一遍，會(huì)讓孩子的考試更加順利，避免重返過去的錯(cuò)誤。

高中三年是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，尤其是高二，被稱為孩子的分水嶺，很多成績(jī)好的孩子，在這一年出現(xiàn)成績(jī)突然下滑的現(xiàn)象，一些孩子的學(xué)習(xí)信心因此大受打擊，出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長們面對(duì)這一情況心力交瘁。

高二孩子成績(jī)下滑怎么辦

不要責(zé)怪。作為家長，要能理解孩子，孩子除了學(xué)校里正規(guī)的課程要學(xué)，還要參加各種興趣班，說起來也夠辛苦的，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了成績(jī)下降的情況時(shí)，家長們一定不要去責(zé)怪他們，不要讓他們產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

合理安慰。孩子成績(jī)下降了，誰都不愿意，家長難過，可最難過的還是是孩子自已，所以在這個(gè)時(shí)候，作為家長們一定不要去怪罪孩子，要想辦法找到合適的方法去安慰孩子，讓他們不要那么傷心，以免影響學(xué)習(xí)。

制定計(jì)劃。孩子的成績(jī)下降了，我們不去怪罪他們，但也不能裝作若無其事，以免孩子放松了學(xué)習(xí)，避免成績(jī)一路下滑，可以要求孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長監(jiān)督孩子按計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法。與孩子一起探討適合自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如做筆記、講解給別人聽、做練習(xí)題等。在學(xué)習(xí)過程中，也要善于總結(jié)和歸納，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，這樣可以更好地提高學(xué)習(xí)效率。

高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程會(huì)讓孩子取得好的結(jié)果，并不是每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法都是一樣的。那行努力了很久成績(jī)卻一直很差的學(xué)生，必須找到根源問題，否則一切努力都是白費(fèi)。

孩子努力了成績(jī)沒有很大提升怎么辦

孩子成績(jī)一直上不去，有可能和父母對(duì)孩子的期望過高是有關(guān)系的。如果父母對(duì)孩子的期望過高了，孩子怎么努力都完成不了，無形中就造成了孩子的壓力。適度的壓力可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，但過度的壓力就有可能造成孩子的心理負(fù)擔(dān)。

當(dāng)孩子一次一次地努力，卻一次一次地受挫失敗時(shí)，她就感覺不到希望，就會(huì)覺得很無助，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，對(duì)家長的期望感到愧疚。所以，盡管孩子很努力，在壓力太大的環(huán)境中，還是無法提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。

還有一種可能性是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。在我們身邊，有些學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)成績(jī)就能名列前茅，而有些學(xué)生埋頭苦讀成績(jī)卻停滯不前。孩子花了很多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，做了很多題目，但卻沒有真正掌握到知識(shí)。那么，學(xué)習(xí)方法由何而來呢？它是由學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容決定的，即怎么學(xué)、學(xué)什么的問題。

只有采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。正確的方法會(huì)使學(xué)習(xí)變得輕松而有效，讓孩子體會(huì)到自己學(xué)習(xí)能力的提升，學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，對(duì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、建立自信也是很有幫助的。

相信很多家長都有這樣的疑惑，為什么孩子平時(shí)很努力的去學(xué)習(xí)了，為什么成績(jī)還是不見起色，每次考試成績(jī)都不是很理想，也不知道原因出在何處，家長也只能在一邊干著急。

孩子很努力但是成績(jī)不好怎么辦

1、尊重孩子的個(gè)體差異，幫助孩子建立自信心。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有自信。很多時(shí)候，父母在孩子沒有達(dá)到自己的要求時(shí)只會(huì)選擇一味地責(zé)罵或者是抱怨，從不考慮孩子的感受，根本不知道自己的這些話語會(huì)傷害孩子，讓孩子變得膽小自卑。

我們一定要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)，然后把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大，讓他知道自己的學(xué)習(xí)并不差，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、循序漸進(jìn)支持孩子，鼓勵(lì)孩子。孩子的改變是一個(gè)過程，是需要時(shí)間的。所以請(qǐng)家長允許孩子慢慢來，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。當(dāng)孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，家長要表揚(yáng)孩子，告訴孩子他是很棒的。當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子，幫助孩子一起克服困難。

這個(gè)過程需要家長耐心地引導(dǎo)和支持，把對(duì)孩子的愛放到孩子生活、學(xué)習(xí)的每個(gè)細(xì)節(jié)中，讓我們一起期待孩子的進(jìn)步！

高中孩子很努力，成績(jī)?cè)絹碓讲?，這時(shí)孩子心里肯定特別納悶，也會(huì)很傷心，覺得自卑，會(huì)認(rèn)為自己是不是就不是學(xué)習(xí)的料，我們家長應(yīng)該多去幫助孩子調(diào)整心態(tài)，開導(dǎo)孩子，讓孩子懂得堅(jiān)持，學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過程，總有一天，孩子會(huì)變優(yōu)秀的。

高中孩子很努力成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k

1、明確學(xué)習(xí)的真正目標(biāo)：學(xué)什么。探討這個(gè)問題不需要有任何準(zhǔn)備，只需要與孩子進(jìn)行一次誠懇的談話即可。這個(gè)問題的關(guān)鍵在于讓孩子思考自己的學(xué)業(yè)中包含了什么，如果孩子在初高中過渡階段，面臨著中考或剛剛考完，考試的壓力對(duì)他們有著無形的影響（正向或負(fù)向），這個(gè)時(shí)候問孩子“學(xué)什么”，可以讓孩子重新評(píng)估學(xué)習(xí)的意義，開始思考自己學(xué)習(xí)的初衷，在他心里種下一顆動(dòng)力種子。

2、合理安排時(shí)間休息：要想長期能夠保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)效率，就不能一次過度消耗甚至透支，要確保每次學(xué)習(xí)時(shí)精力都能夠恢復(fù)。一旦過度透支，不僅會(huì)造成效率低下，甚至帶來精神疲勞，漸漸的你的熱情會(huì)被消磨掉，只剩下“厭學(xué)情緒”。

3、家長要多鼓勵(lì)孩子，與老師多溝通孩子的情況：家長要判斷出孩子成績(jī)下滑的具體原因，孩子上高中后成績(jī)下滑的厲害，并不只是孩子學(xué)習(xí)不用功的原因，所以家長要通過自己的觀察，并且和孩子的交流，對(duì)此做出一個(gè)正確的判斷。

孩子無論是因?yàn)槟姆N原因?qū)е鲁煽?jī)下滑，家長都應(yīng)該積極主動(dòng)的來和老師溝通，請(qǐng)求老師一起想辦法解決問題，家長要對(duì)老師提出的要求積極配合，讓孩子走在成長成才的路上，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

經(jīng)常會(huì)聽到一些父母說：“自己的孩子明明很努力，但是成績(jī)就是升不上去，擔(dān)心啊。”其實(shí)家長首先要肯定孩子，因?yàn)槊恳粋€(gè)努力的孩子無論成績(jī)?cè)趺礃?，都值得夸贊，同時(shí)家長還要幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法。

孩子努力了但成績(jī)不好怎么辦

1、對(duì)成績(jī)的期望要適中。家長要注意調(diào)整自己的心態(tài)，對(duì)孩子成績(jī)的期望要適中，不能過高，也不能急于求成。請(qǐng)家長們放平心態(tài)、冷靜地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，然后進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，家長要不斷地鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，讓孩子找到一條適合自己的發(fā)展道路。

2、尊重孩子的個(gè)體差異性，幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有自信。很多時(shí)候，父母在孩子沒有達(dá)到自己的要求時(shí)只會(huì)選擇一味地責(zé)罵或者是抱怨，從不考慮孩子的感受，根本不知道自己的這些話語會(huì)傷害孩子，讓孩子變得膽小自卑。

我們一定要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)，然后把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大，讓他知道自己的學(xué)習(xí)并不差，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3、教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有的孩子花大量時(shí)間背書、做題，每天在題海中掙扎，可結(jié)果還是一無所獲，這就要在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)方法并沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都有著明顯的個(gè)體差異，學(xué)習(xí)方法也帶有個(gè)人色彩，只要適合自己的方法就是最好的。