厭學(xué)是怎么回事

厭學(xué)是孩子學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常發(fā)生的事，厭學(xué)情緒很容易被家長所輕視，他們或認(rèn)為是孩子鬧情緒不想學(xué)習(xí)，批評一頓就好了，但實(shí)際上，不重視厭學(xué)情緒是非常錯(cuò)誤的思想，厭學(xué)會(huì)吞噬孩子的學(xué)習(xí)興趣，影響孩子的情緒，最終迫使孩子走上輟學(xué)的道路。

厭學(xué)是怎么回事

1.孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣

興趣能促使人喜愛從事某項(xiàng)活動(dòng)，厭學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是將興趣由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到其他事情甚至是社會(huì)不良活動(dòng)上去了，這樣，不僅對學(xué)習(xí)不感興趣，反而討厭學(xué)習(xí)、反抗學(xué)習(xí)。

2.孩子對學(xué)習(xí)沒有信心

對學(xué)習(xí)悲觀失望，毫無信心的學(xué)生，也容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。一些孩子，曾經(jīng)努力過，但仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗(yàn)到成功的歡樂，因而主動(dòng)放棄了努力，學(xué)習(xí)中舉起了白旗；另一些孩子，也曾經(jīng)取得過自認(rèn)為可以的成績，但是往往不如他人，因而很少得到老師和家長的肯定或表揚(yáng)，便逐漸喪失了自信心。

孩子厭學(xué)了，家長要考慮到是不是孩子最近學(xué)習(xí)太累了，覺得沒有時(shí)間休息，所以才會(huì)逃避學(xué)習(xí)，來贏得片刻的放松，那我們就要改變對孩子學(xué)習(xí)的教育方式，要能幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣孩子學(xué)起來輕松多了，也就不會(huì)厭學(xué)了。

孩子厭學(xué)是怎么回事

1、孩子沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如上課專注力好，認(rèn)真做筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)認(rèn)真預(yù)習(xí)，不懂的知識知道問明白等），或者不懂的知識點(diǎn)沒有被及時(shí)教會(huì)，那么隨著教學(xué)的不斷深入，難度不斷增加，這類孩子學(xué)習(xí)就越來越吃力，吃力就會(huì)沒有興趣。

2、孩子一開始什么都不會(huì)，就特別需要上課認(rèn)真聽，回家后反復(fù)復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)，需要養(yǎng)成特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能跟得上。

因?yàn)槟挲g小，再加上現(xiàn)在的知識難度大，很多孩子可能不一定上課聽一遍就會(huì)，或者有的專注力不好的孩子基本不會(huì)聽課。

3、有些家長盼子成龍心切，對孩子要求過高，平時(shí)管教也十分嚴(yán)格。他們的孩子可能本來在學(xué)習(xí)上已經(jīng)表現(xiàn)很不錯(cuò)，但是依然達(dá)不到父母的高要求，考試達(dá)不到滿分就要出手打罵，導(dǎo)致原本很優(yōu)秀的孩子卻對學(xué)習(xí)望而生畏，喪失了學(xué)習(xí)興趣。

孩子進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)時(shí)間更加緊迫，學(xué)習(xí)壓力也大大增加，一些孩子由于壓力過大等原因，出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的心理，面對這種情況，家長千萬不要責(zé)罵孩子，要多與孩子溝通，理解孩子的壓力，同時(shí)與孩子一起建立學(xué)習(xí)規(guī)劃，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心。

初三小孩厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)

1、少一些消極點(diǎn)評，多活躍點(diǎn)評

對初三孩子少一些消極點(diǎn)評，多活躍點(diǎn)評。引發(fā)初三孩子的學(xué)習(xí)愛好是改動(dòng)其厭學(xué)的一劑良藥。初三孩子的功課再怎樣差，總有某些功課程度稍好一些，也可能在一門功課的某些方面做得不錯(cuò)，還有就是在某個(gè)時(shí)間段表現(xiàn)尚佳，家長要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)。

2、注重學(xué)習(xí)方法的培育

在孩子學(xué)習(xí)和生長的過程中，會(huì)晤臨著很多挑戰(zhàn)，每人挑戰(zhàn)成功一次，他們的自信心和才干都會(huì)成倍地添加，會(huì)讓他們在下一個(gè)階段有更強(qiáng)的動(dòng)力。

初二是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子進(jìn)入初二后，成績開始大幅下滑，這與學(xué)科難度增加，孩子學(xué)習(xí)方法不對等原因有很大關(guān)系，成績的下滑容易引起孩子的厭學(xué)情緒，這是很常見的，家長要理解孩子，想方設(shè)法幫助孩子堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心。

初二孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

認(rèn)真了解孩子的狀況，找到問題所在

對于孩子不喜歡上學(xué)的情況，我們不應(yīng)該輕易下結(jié)論，而是要認(rèn)真地了解孩子的實(shí)際情況和心理狀態(tài)。我們可以跟孩子溝通，試著傾聽他們的心聲。詢問孩子對學(xué)校的看法，聽聽他們是否有什么困擾，是否有不適應(yīng)的地方。

指導(dǎo)孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀念

許多初二孩子厭學(xué)的原因之一，是他們沒有建立正確的學(xué)習(xí)觀念。在這個(gè)階段，孩子們的自我意識開始增強(qiáng)，對自己能力和未來也有了一定的認(rèn)識和想法。因此，父母也可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，引導(dǎo)孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀念和目標(biāo)。

厭學(xué)是孩子在上學(xué)期間容易產(chǎn)生的問題，孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，包括學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)興趣不足等，家長平時(shí)要多關(guān)注孩子，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，與孩子一起制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子不愿上學(xué)有厭學(xué)情緒怎么辦

不要給孩子增加太多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。有的家長經(jīng)常課后給孩子補(bǔ)課，或者給孩子買各種復(fù)習(xí)資料，讓孩子拼命刷題提高成績。其實(shí)刷題不是提高學(xué)生成績的好方法。相反，刷題會(huì)增加孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，反而會(huì)讓孩子厭學(xué)。

不要給孩子定太高的目標(biāo)。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力不同，每個(gè)孩子擅長的方面也不同。不是所有的孩子都能成為學(xué)霸，他的潛力可能在其他方面還未能被挖掘。所以，父母要正確評價(jià)孩子，不要對孩子期望過高，否則很容易給孩子造成太大的心理壓力，甚至?xí)斐珊⒆觾?nèi)心的絕望和崩潰。

給孩子多一些欣賞和積極的期待。比如很多孩子可能認(rèn)為自己笨，學(xué)得比別人差，所以自卑，對學(xué)習(xí)持消極逃避的態(tài)度。這時(shí)，我們可以告訴孩子們：“其實(shí)你一點(diǎn)也不傻，相反，只要你愿意嘗試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都很優(yōu)秀！”父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的信心。

讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。如對于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子，家長可調(diào)整作業(yè)難度，先讓孩子完成容易的習(xí)題，由此讓孩子獲得成就感，逐漸調(diào)整作業(yè)難度，樹立學(xué)習(xí)的信心。

高三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大，很容易出現(xiàn)各種情緒問題，一些孩子由于心理承受能力差，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)等原因，出現(xiàn)成績不穩(wěn)定，時(shí)高時(shí)低的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的自信心。

高三成績時(shí)高時(shí)低是怎么回事

1、偶然性因素：比如考試中或考試前出現(xiàn)了一些突發(fā)性問題，如身體因素、圖卡工具問題等等，這樣出現(xiàn)成績起伏不可怕，但是下次考試前要注意予以避免，畢竟將來高考不會(huì)照顧特殊原因。

2、成績起伏最常見和根本原因還是在于知識掌握不系統(tǒng)、不牢固。一張老師卷子只能考察到知識點(diǎn)，而學(xué)生對一個(gè)學(xué)科的所有知識不能全面掌握，就面臨一個(gè)賭的問題?？荚囌每嫉阶约荷瞄L的，分?jǐn)?shù)就高，反之則低。

3、老師出題導(dǎo)向問題，比如上一次簡單，下一次可能難度就會(huì)加大，成績起伏就在所難免。

4、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中并沒有將所學(xué)的知識完全理解和記憶，導(dǎo)致在實(shí)際考試中難以應(yīng)對較難的題目，從而影響了成績。

小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)壓力是比較小的，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的現(xiàn)象也是少見的，當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，家長一定要重視起來，查詢孩子厭學(xué)背后產(chǎn)生的原因，多與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校怎么辦

通過興趣愛好引導(dǎo)。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好，假如你能夠在教學(xué)中融入孩子的興趣愛好，那么學(xué)習(xí)就不再是一項(xiàng)讓孩子感到無聊和艱難的任務(wù)了。比如說，如果一個(gè)孩子喜歡畫畫，那么可以教他/她學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫的知識，或者讓他/她用畫畫的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

通過獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。孩子在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步的時(shí)候，需要得到一些鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，這樣他們會(huì)意識到學(xué)習(xí)是一件好事?？梢越o孩子制定一個(gè)簡單的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，例如，每次考試取得優(yōu)異成績，就可以給孩子一些小獎(jiǎng)品或者表揚(yáng)。

培養(yǎng)孩子求知精神。懶惰不僅是手腳懶，也是思想懶。一個(gè)厭學(xué)的孩子往往是學(xué)習(xí)困難的孩子，遇到作業(yè)中難題需要思考時(shí)要么等待父母講解，要么不做，有的孩子還哭鼻子。一個(gè)人在童年時(shí)代，特別是在青少年時(shí)代，就要養(yǎng)成樂于讀書。讀書能催人奮進(jìn)，促使思考。

鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。和孩子一起學(xué)習(xí)并鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他。例如父母和孩子一起背一首詩，當(dāng)孩子背的很熟練時(shí)，告訴他，比爸爸媽媽背的還好。不要懷疑，任何人都是贊美聲中成長的。