兒子在學校犯錯了怎么教育

孩子生來天性活潑可愛，在課堂上難免有些調(diào)皮，不少家長也總能在學校聽到孩子被老師說犯了各種錯誤，父母此時切勿進行打罵教育，在了解孩子犯錯的原因情況下，要及時而有效地糾正孩子錯誤行為。

兒子在學校犯錯了怎么教育

1、弄清孩子犯錯原因，合力應(yīng)對。當老師告知孩子在學校犯錯誤了，家長首先要認真傾聽孩子所犯的錯誤，問清楚細節(jié)，征詢老師處理的辦法，談自己的看法，和老師達成一致意見，然后感謝老師的告知，并表示將全力配合老師來糾正孩子的錯誤。

2、如果孩子錯誤比較嚴重，父母先把孩子帶回家，不要在學校立即處理問題。帶回家，既遵守了獎懲制度，又避免在多人面前受罰的尷尬。學校畢竟是集體場所，既要照顧到每個孩子的成長、也要照顧到集體的發(fā)展。如果在學校直接處理孩子的事件，讓孩子在公眾面前沒有面子，只能激化矛盾，對解決問題沒有好處。

3、給予孩子思考時間?；氐郊乙院?，家長不要急著說話，更不要疾風暴雨地批評，不要急著要結(jié)果。大家都冷靜下來，給孩子一個思考的時間，相信孩子會對發(fā)生的事件進行思考。一段時間后，看他的耐心如何，爭取讓他先開口。孩子只要開后說話了，事件的解決就開始了。

孩子犯錯了，家長第一要弄清楚事情的真實情況，分析判斷錯誤的原因，有針對性去解決。第二要有同理心，也就是書上說的“共情”，要站在孩子的角度想問題，考慮孩子的感受和心情。如果孩子犯事過大，家長要把孩子帶回家教育，不要在學校立即處理。最后要站在孩子一邊，做孩子的后盾，與孩子一起解決問題。

當家里的孩子在學校特別調(diào)皮的時候，家長要理智看待這件事，耐心和孩子進行溝通，了解孩子的想法，告訴孩子學校是學習的場所，引導孩子在學校要遵守學校的規(guī)則，不能在學校太過于調(diào)皮搗蛋。

孩子在學校調(diào)皮回家怎么教育

1、耐心溝通

無論是什么事情，耐心的和孩子溝通，面對面談話都是最好的選擇。無論孩子有沒有意識到自己的行為或言語已經(jīng)給別人造成了困擾，父母都要告訴他，他這樣做會給老師或是同學造成麻煩，要讓他知道這樣子不好。

2、換位思考

換位思考是讓孩子體會別人感受的最好方法。父母首先可以用言語設(shè)置情景，告訴孩子假如當他和他的朋友正在玩得很開心，卻有別人來打斷時，他還會開心嗎？讓孩子體會一下自己行為的錯誤。如果言語無法解決，父母可以嘗試在實際生活中給孩子上“上課”。

對于孩子的這個作業(yè)問題，家長總是很發(fā)愁，孩子在寫作業(yè)的時候，不是這個地方有問題，就是那個地方有問題，尤其是孩子在學校作業(yè)完不成的情況，這樣家長很是無奈，也說教過孩子，但是孩子還是如此。

孩子在學校作業(yè)不完成怎么教育

1、搞清楚孩子作業(yè)拖拉，不主動的原因。是否作業(yè)過多？如果是請給孩子適當減量。是否是作業(yè)過難？如果是，請降低難度，真正做到因材施教。如果這些都不是，那就是缺乏學習的內(nèi)在動力了。怎么辦，激發(fā)興趣才是王道。

2、不要打擾孩子。很多家長習慣在孩子寫作業(yè)時，悄咪咪的偷看孩子是否在認真學習，或是一晚上以送牛奶，拿東西的借口進出孩子房間好幾次，這樣都是很打擾孩子的，好不容易孩子靜下心來，集中注意力認真學習，突然被打擾，然后又要花一段時間靜下來，這樣孩子做作業(yè)的效率也很低。

3、家長要以身作則。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都對孩子有著很大的影響，在孩子還小的時候就要慢慢的引導孩子養(yǎng)成好習慣，孩子在寫作業(yè)的時候，家長也可以在客廳認真的看書，就能給孩子做一個很好的榜樣，本身就是一個很好的示范，給孩子提供了一個很好的學習環(huán)境。

4、讓孩子自己承擔后果。在很多家庭當中父母都曾經(jīng)遇見過孩子不愿意完成作業(yè)的情況，每次都要討價還價很長時間。在面對這種情況的時候父母可以和老師私下進行溝通，等到第2天孩子沒有完成作業(yè)的時候當著全班同學的面批評他一次，這樣做就會導致孩子感覺到非常沒有面子，同時也知道了自己不完成作業(yè)之后的后果。

很多孩子在家被父母過于疼愛，在家調(diào)皮搗蛋就算了，孩子到學校聽課也出現(xiàn)搗亂課堂的行為，真是讓父母們很是苦惱。那么碰到這種情況，孩子回家后不妨采取以下方法試一試。

孩子在學校搗亂回家后怎么教育

1、用健康的活動引導孩子。過于調(diào)皮的孩子家長是非常痛苦的，孩子這么不省心家長很不放心，那么家長就可以找孩子喜歡的健康活動，比如踢球、或者是打球等健康的活動，讓孩子釋放自己的，家長能陪著孩子一起做就更好了，這樣調(diào)皮的孩子就會把更多的力氣用在健康的活動上。

2、引導孩子如何去做。通常情況下，孩子上課搗亂有很多原因：比如說，聽不懂了；不喜歡這個老師了；同學之間有矛盾；規(guī)則感意識不強；希望得到老師和同學更多的關(guān)注等等。那咱們家長可以先問問孩子，今天上某某課的時候，發(fā)生了什么事情，為什么要擾亂秩序，咱們這樣做，是想要達到什么樣的目的。

我們可以再根據(jù)孩子的想法，去引導孩子要遵守規(guī)則，要去照顧到還有其他同學和老師在上課等。我們要接納并且?guī)椭⒆咏鉀Q他的問題，他才會愿意接受我們的引導。

3、回家讓孩子收拾衛(wèi)生。如果孩子比較調(diào)皮的話，可以讓孩子幫忙收拾衛(wèi)生做家務(wù)，這樣不但可以懲罰孩子，而可以而且還能培養(yǎng)孩子動手的能力。一般來說，孩子都不喜歡收拾衛(wèi)生做家務(wù)，因此如果讓孩子做家務(wù)的話往往會比較深刻，以后為了少做家務(wù)也會乖乖聽話的。

孩子只有和同齡人建立友誼，進行正常的交往，相互玩耍和學習，才會有歸屬管。交友對孩子未來的發(fā)展也是有幫助的，正確的友誼和朋友能幫助孩子健康成長。孩子的人際交往，離不開家長的鼓勵和支持，家長多鼓勵孩子，孩子才能大膽和別人交朋友。

孩子在學校交不到朋友怎么引導教育

1.多帶孩子出門

孩子性格內(nèi)向，家庭教育是主要原因。父母經(jīng)常跟孩子交流，帶孩子出門去接觸不同的人，能夠培養(yǎng)孩子的語言交際能力。

父母較少陪伴孩子，留孩子自己在家呆著，那么他們自然不懂得如何與人相處。對于性格內(nèi)向的孩子，父母不要逼迫他們?nèi)ド缃?，而是不?jīng)意地提供機會，鼓勵孩子去交友。

2.給予孩子合適的幫助

孩子學校表現(xiàn)不好，家長在孩子放學回家后，要與孩子好好談一談，問問孩子最近的學習情況，但是家長切記自己的說話態(tài)度和方式，盡可能不要惹了不好的脾氣，基于孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，家長也要能不吝嗇夸獎。

孩子學校表現(xiàn)不好怎么教育

1、讓孩子積極地去面對所有的困難和在外界諸多的評價中，找到自己的定位確實是比較難的，畢竟他們對自我的認可是有限的，而且有可能一個階段一個階段對自我的認識都是在不斷的變化當中的，甚至是屬于比較迷茫的。

所以這個時候，他們大多數(shù)會在父母的言談中，覺得自己在別人的眼里是個什么樣的人。在他們還沒有找到自己認可度的時候，他們需要的是父母和老師的鼓勵和肯定，而不是現(xiàn)在因為成績被認定就是個壞孩子。

2、不斷的鼓勵和肯定孩子。告訴孩子你的光明就在不遠處了，給他一個時間段一個時間段的期限，詹青云當年也是媽媽不斷地給她一個階段一個階段實現(xiàn)理想的時間，帶領(lǐng)著她一步一步向前的，最終厚積薄發(fā)的實現(xiàn)了自己的理想。

3、肯定孩子除了學習成績之外的其他優(yōu)點。讓孩子可以更加全面地去發(fā)現(xiàn)自己的長處，有些孩子籃球打的好，有些足球踢得好，有些彈琴談的好，有些練舞練得好，這些都是值得讓父母肯定的地方，所以除了學習成績之外的其他優(yōu)點，讓孩子可以自我肯定，并且在這些學習當中增加自己的樂趣。

孩子偷偷帶手機去學校，家長知道后，要忍住怒火，家長這么生氣的原因是，如果孩子帶了手機去學校，那么孩子學習的心就會被分散，只有一心一意學習的人，才能學好，如果在學習上三心二意，三天打魚兩天曬網(wǎng)，那肯定是不行的。

孩子偷偷帶手機去學校怎么教育

1、學校原則是不得將手機帶入校園。需要學校、老師、家長聯(lián)合管理，加強學生帶手機進校園的監(jiān)管，如有發(fā)現(xiàn)學生帶手機進入校園，學校以及老師應(yīng)該暫時保管手機并及時聯(lián)系學生家長，在必須使用的時候可以詢問老師前提下使用手機解決通話需求。

嚴令禁止將手機帶入課堂。家長也嚴格監(jiān)管孩子使用手機的頻率、時間，監(jiān)督孩子使用手機的空間（例如：只允許在家使用手機，并上學期間把手機放在家里的固定位置）。

2、中小學生正是長身體的非常關(guān)鍵時期，此時主要任務(wù)應(yīng)該是孩子的健康成長，積極學習而不應(yīng)該沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。不管是學校教育，還是每一位學生家長的個人教育，都應(yīng)該以孩子的身心健康成長為主。

為了促進學生的身心健康發(fā)展，也應(yīng)該合理安排教學時間以及電子產(chǎn)品的使用時間，引導孩子養(yǎng)成良好的用眼習慣，不得將手機帶入校園。