初中生物怎么學才能提高成績

提高分數(shù)是循序漸進的，沒辦法臨時抱佛腳，好好看看自己平時的報紙卷子哪里有錯誤的，然后反復去做，用類似的題目這樣有助于提高分數(shù)。

初中生物怎么學才能提高成績

對比記憶法

在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點，例如有氧呼吸與無氧呼吸，這樣反差鮮明，容易記憶。

分析和綜合的方法

分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學學習中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林；只綜合不分析，又會只見林而不見木。

系統(tǒng)化和具體化的方法

系統(tǒng)化就是把各種有關知識納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統(tǒng)整理，使其構成一個比較完整的體系。在生物學學習過程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學過的知識加以系統(tǒng)地整理。

歸納法

知識的概括性越強，越便于遷移。知識越系統(tǒng)，越便于記憶和應用。在總復習中，對知識進行梳理歸納，使之條理化，對于記憶和應用知識是十分重要的。例如，學完了花、果、種子形成的知識后，可歸納成圖表式的知識系統(tǒng)。

觀察法

觀察是有目的、有計劃的主動知覺。學習生物要從觀察開始，因為觀察是獲得感性知識的一個主要途徑。如果你仔細觀察周圍的世界就會發(fā)現(xiàn)許多奇特的生命現(xiàn)象。

例如，綠色植物的葉子為什么昌綠色的？為什么有的樹木葉子一到深秋主不變成黃色或紅色？等等，如果你能運用學過的生物學知識作出科學的解釋，那樣知識就學活了。

理解加死背

理解當然你要結合圖有所理解，不理解很容易就忘記，不理解就是不理解，那你就問老師呀！問同學，問百度。死背是什么意思呢？讓你要么背得一句不落，要么就別背了，生物有專業(yè)名詞，專業(yè)概念，背錯一字，寫錯一字都不行撒。

摸索適合自己的學習方式

有些孩子適合先聽老師講，稍后在看書反饋。有些孩子習慣自己先看書再聽講。有的孩子必須記筆記，有的孩子更樂意在書上做標記等等。無論哪種，都請孩子們堅持習慣，“冰凍三尺，非一日之寒?！焙穹e薄發(fā)往往更能培養(yǎng)孩子的知識沉淀。

初中生物怎樣快速提高成績

生物的學習是需要方法的，如果沒有方法，只會一味地死學，是學不好生物的。

1、比較法

有些生物概念和生物現(xiàn)象很相近，容易混淆，可列成表格，分門別類地進行比較，找出它們的異同點，使知識精確地分化。

例如，對五門脊椎動物——原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門和環(huán)節(jié)動物門，可以各門的代表動物的生活環(huán)境、構造和生理（包括運動、消化、呼吸、排泄、循環(huán)、神經(jīng)和生殖）以及本門動物的主要特征，畫成棋盤式表格逐一進行比較。

2、歸納法

知識的概括性越強，越便于遷移。知識越系統(tǒng)，越便于記憶和應用。在總復習中，對知識進行梳理歸納，使之條理化，對于記憶和應用知識是十分重要的。例如，學完了花、果、種子形成的知識后，可歸納成圖表式的知識系統(tǒng)。

3、實驗法

生物科學是一門以實驗為基礎的學科，學生應認真掌握實驗的理論和技巧，對大綱和課本中規(guī)定的實驗、實習應逐一過關；每次實驗后認真繪圖，寫實驗報告，以鞏固所學知識。

課本上的實驗示意圖，是實驗過程的形象表示，集中體現(xiàn)了實驗的要求、步驟和目的，具有很高的認知價值。考生可以實驗示意圖為中心線索，把實驗的相關知識串聯(lián)起來。這樣學習，知識不僅記憶牢固，而且便于應用，不會混淆。

4、觀察法

觀察是有目的、有計劃的主動知覺。學習生物要從觀察開始，因為觀察是獲得感性知識的一個主要途徑。如果你仔細觀察周圍的世界就會發(fā)現(xiàn)許多奇特的生命現(xiàn)象。

例如，綠色植物的葉子為什么是綠色的？為什么有的樹木葉子一到深秋不變成黃色或紅色？等等，如果你能運用學過的生物學知識作出科學的解釋，那樣知識就學活了。