高中生抗拒上學(xué)怎么辦
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高中的孩子正處在青春期,在這個(gè)階段,孩子最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí),了解世界,在這個(gè)社會(huì)中更好的生存。高中的孩子即將面對(duì)高考,考試壓力非常的大,導(dǎo)致他們出現(xiàn)心理問(wèn)題,這時(shí),家長(zhǎng)的引導(dǎo)就非常的重要。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候,家長(zhǎng)要及時(shí)疏導(dǎo),盡快緩解孩子的壓力。
高中生抗拒上學(xué)怎么辦
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。父母要和老師多接觸,了解高中學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露,令孩子壓能力增加,影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一個(gè)環(huán)節(jié),但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的。
2、及時(shí)疏導(dǎo)。作為家長(zhǎng)和教師需要及時(shí)介入,做好心理疏導(dǎo),鼓勵(lì)其安心、認(rèn)真完成學(xué)業(yè)。高中對(duì)任何人都是人生一段最寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富,正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀就在高中階段基本形成,為未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、多關(guān)注孩子。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么,有什么收獲,學(xué)習(xí)壓力大不大,最近課業(yè)緊不緊張,可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子,問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問(wèn),告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō),父母會(huì)和他一起解決,共渡難關(guān)。
4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)們可以為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,多與孩子們進(jìn)行互動(dòng),當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時(shí),多肯定孩子們學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn),讓孩子們可以看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的變化,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的潛能。
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對(duì)于厭學(xué)而言,家長(zhǎng)們都知道,孩子年紀(jì)越大,越難解決,最難解決的就是高中生的厭學(xué)行為,因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)內(nèi)容多,學(xué)習(xí)壓力大,極易容易出現(xiàn)高中孩子厭學(xué)的情況。
高中生厭惡上學(xué)怎么辦
1、激發(fā)孩子的自我向上意識(shí),可以讓孩子列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,讓孩子列出曾經(jīng)做過(guò)的有成就感的事,想想自己曾經(jīng)擁有過(guò)的“輝煌”。這樣,在激勵(lì)中幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心,從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。有位媽媽曾針對(duì)這個(gè)問(wèn)題做過(guò)記錄,當(dāng)孩子完成一件事或是取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí),她便夸獎(jiǎng)孩子一次,有時(shí)還會(huì)給些獎(jiǎng)勵(lì),孩子因此變得愛和父母交流,也更加自信和活潑,厭學(xué)問(wèn)題也就迎刃而解了。
2、引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo),因?yàn)檫@類學(xué)生不理解學(xué)習(xí)的真正目的,多數(shù)認(rèn)為是為父母和老師、或?yàn)榭荚嚸味鴮W(xué),對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有清晰的目標(biāo)和方向,只是隨大流,因此作為家長(zhǎng)和老師要引導(dǎo)學(xué)生給他們更明確、更具持久性的目標(biāo),對(duì)于未來(lái)從事的職業(yè)有一定的合理規(guī)劃,讓他們看見未來(lái),重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3、采取同理心安慰孩子,家長(zhǎng)可以通過(guò)共情化解孩子內(nèi)心的糾結(jié)和矛盾。如果孩子不想上學(xué),可以試著以同理心表示自己也不想上班,但是如果不上班就沒(méi)有錢給你買玩具和零食。不上學(xué)有啥后果等等也給孩子講清楚。
4、培養(yǎng)孩子抗壓能力,孩子的適應(yīng)能力比較差,在學(xué)習(xí)生活中偶爾遇到一點(diǎn)挫折就無(wú)法承受,產(chǎn)生厭學(xué)的心理,嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生情緒問(wèn)題。所以家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力、人際交往能力等等,孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折的時(shí)候,就不會(huì)因逃避挫折而輕言放棄學(xué)習(xí)。
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十六七歲的孩子正在上高中,學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,家長(zhǎng)和老師給孩子的壓力也非常大,有些孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)教育孩子,孩子還不聽,甚至還叛逆的越來(lái)越嚴(yán)重,連學(xué)校都不去了。對(duì)于這樣的孩子,家長(zhǎng)又該怎么引導(dǎo)呢?
十六七歲的高中生不想上學(xué)怎么辦
1、緩解學(xué)習(xí)壓力。高考很重要,但并不是高中生活的全部,我們要幫助孩子合理安排作息時(shí)間,休息的時(shí)候可以帶孩子出門散心、運(yùn)動(dòng),適當(dāng)?shù)耐鏄?lè),釋放不好的情緒,緩解學(xué)習(xí)的壓力。
2、給孩子一些自由。孩子到了一定的年齡階段,父母就要學(xué)會(huì)放手讓孩子自己去主宰自己的人生,但是這不是意味著父母什么事情都不管孩子了,對(duì)于一些孩子一個(gè)人做不了決定的事,父母還是需要一起跟孩子商量討論的,這樣才能讓孩子不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步,同時(shí)也不會(huì)有厭學(xué)的想法。
3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。很多孩子厭學(xué)也是由于不良生活環(huán)境所導(dǎo)致的,家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如:不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲播放電視、電腦,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一塊跟著看看書、做做工作,把孩子學(xué)習(xí)的桌子布置的越簡(jiǎn)單越好等等。
4、降低對(duì)孩子的期望?,F(xiàn)實(shí)生活中,有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望有些過(guò)高,除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),其余什么都不關(guān)注,給孩子造成的都是壓力,而不是動(dòng)力。因此,我們父母要了解到這些情況,孩子平時(shí)在學(xué)校的壓力就很大,我們要給孩子多鼓勵(lì),不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>
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孩子上高中了,最近發(fā)覺(jué)孩子有厭學(xué)的情緒,心情很低落,家長(zhǎng)要幫助孩子緩解下消極情緒,可以帶孩子出去玩一玩,或者讓孩子自己不要設(shè)太高的目標(biāo),當(dāng)孩子不再焦慮,也許厭學(xué)情緒就會(huì)消失了。
高中生不想上學(xué)情緒低落怎么辦
1、高中生不想上學(xué)情緒低落要好好和孩子談?wù)?,弄清楚孩子心里最真?shí)的想法,是不是遇到什么問(wèn)題啊,需要幫他解決一下的,學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題了隨時(shí)可以問(wèn)老師和同學(xué)。大人要幫孩子正確的引導(dǎo),打開孩子自卑防備的心理,早點(diǎn)回到學(xué)校讀書。
2、要多和孩子聊天,不一定要聊學(xué)習(xí)成績(jī)之類的事情,只要愿意和你溝通聊天,就能慢慢找到她不開心的原因,再有針對(duì)性的去做工作;
降低預(yù)期值,高中畢竟有三年的時(shí)間,可以告訴孩子上高中以后的同學(xué),都是全市最優(yōu)秀的孩子集中在一起,競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)已經(jīng)不一樣了,所以有可能成績(jī)排名會(huì)比以前低,一般有心理準(zhǔn)備的時(shí)候,反而能更坦然的面對(duì)。
3、由于他們身處的環(huán)境單一,同學(xué)們又都是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,所以遇到情緒和心理問(wèn)題,往往沒(méi)有自我調(diào)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和宣泄的地方,所以有些焦慮都是正常的。
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部分高中生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,會(huì)找一些借口不肯去學(xué)校,家長(zhǎng)一旦處理不當(dāng),將會(huì)對(duì)孩子造成非常負(fù)面的影響。下面為大家分享些高中生裝病不想上學(xué)的處理方法,供大家參考。
高中生裝病不想上學(xué)怎么辦
1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子喜歡去上學(xué)。當(dāng)孩子失去學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候,他們會(huì)變得焦躁、不安,上課總是無(wú)法專注聽課、交頭接耳引得老師和同學(xué)的不滿,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),支持孩子喜歡的東西,讓孩子知道上學(xué)的好處。
2、面對(duì)性格開始自卑時(shí)就要幫助孩子重拾信心。孩子在學(xué)習(xí)上感到很吃力,達(dá)不到老師的要求,看著其他人脫口而出的答案,日復(fù)一日孩子會(huì)認(rèn)為自己的能力不行,什么事不如別人,家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子做一些力所能及的事情,來(lái)讓孩子明白“我是可以的”。
3、教會(huì)孩子遇到問(wèn)題不要選擇逃避或者推脫責(zé)任。其實(shí)厭學(xué)本身就是一種逃避現(xiàn)實(shí)的行為方法,對(duì)于自己不會(huì)做的事情直接選擇放棄,或者找一個(gè)借口不做,時(shí)間一長(zhǎng)孩子就不再去想解決問(wèn)題的方法,因此家長(zhǎng)應(yīng)該思考遇到問(wèn)題如何讓孩子去勇敢的面對(duì)。
4、減少得病后的特權(quán)。當(dāng)孩子生病以后,家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求會(huì)變的很寬泛,也就是說(shuō)得病的孩子,想做什么,家長(zhǎng)都會(huì)同意,這也會(huì)讓孩子覺(jué)得得病會(huì)有特權(quán),當(dāng)遇到自己不想做的事情的時(shí)候,就會(huì)以得病為借口拒絕。
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高中學(xué)習(xí)階段是孩子一場(chǎng)重要的一個(gè)時(shí)期,但是有些孩子卻出現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象,對(duì)此家長(zhǎng)很是著急,又不知道該采取什么方法才能幫助到孩子。
高中生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦
1、家長(zhǎng)要讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。父母為什么送孩子讀書,其中的目的你比孩子更加清楚,可孩子不買你的帳,他們只是活在當(dāng)下,并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō),你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性,目的是什么,如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活,從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。
2、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心。作為家長(zhǎng),應(yīng)該幫助孩子樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,多與孩子進(jìn)行交流、溝通,通過(guò)談話不斷地挖掘出孩子身上一直以來(lái)被家長(zhǎng)所忽視的優(yōu)點(diǎn),或者是孩子以前做過(guò)讓他覺(jué)得很有成就的事情等,給與肯定并推及學(xué)習(xí),讓他相信自己在學(xué)習(xí)上也可以得到成就。
3、不要拿孩子作比較?,F(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比,別人的孩子都是好的,讓自己的孩子學(xué)習(xí),這樣其實(shí)很讓孩子沒(méi)有面子。高中生了,更注重自己的面子,因此更不樂(lè)意家長(zhǎng)再這么說(shuō),因此父母不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。
4、如果孩子缺乏適合自己的、管用的學(xué)習(xí)方法,不要急于求成,要與孩子一起,通過(guò)具體科目、具體問(wèn)題分析、總結(jié),請(qǐng)孩子的老師一起會(huì)診,制訂孩子認(rèn)可的改進(jìn)方案,幫助孩子落實(shí)、修正學(xué)習(xí)方式方法。
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高中生不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)
每個(gè)孩子的厭學(xué)表現(xiàn)都是不盡相同的:有的是想學(xué)習(xí)卻學(xué)不進(jìn)去,有的則是迷戀游戲不想學(xué)習(xí)。厭學(xué)已成為一種被廣泛關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象與教育現(xiàn)象。孩子厭學(xué)作為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,已越來(lái)越引起廣大家長(zhǎng)的重視。面對(duì)這些厭學(xué)的孩子,又該如何開導(dǎo)呢?
高中生不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)
1、理解孩子,多與孩子溝通。父母與子女之間良好的溝通,是親子教育至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。只有孩子愿意向父母敞開心扉,父母才能及時(shí)了解孩子每種變化的原因,有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。
2、多欣賞和贊揚(yáng)孩子自立、自主的行為。這樣的稱贊和鼓勵(lì)可以使孩子將學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)結(jié)合在一起,形成青春期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,并有助于培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理的行為習(xí)慣。對(duì)于青春期的孩子,父母應(yīng)避免用其他孩子來(lái)貶低自己孩子的做法,父母越是不承認(rèn)孩子的努力,孩子成長(zhǎng)得就越緩慢,其主動(dòng)性和自我管理能力的發(fā)展都會(huì)因此而滯后。
3、協(xié)助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)。青少年自我評(píng)價(jià)的能力并不成熟,常常會(huì)過(guò)高估計(jì)自己,經(jīng)歷多次失敗的打擊,容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對(duì)此,父母應(yīng)當(dāng)客觀評(píng)價(jià)孩子的能力,劃分為各個(gè)階段逐步實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。促使孩子在每個(gè)階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的喜悅中體驗(yàn)成就感、增強(qiáng)自信心,同時(shí)提髙孩子學(xué)習(xí)的積極性。
4、不要攀比。攀比的心理,是每個(gè)孩子都會(huì)存在的,因此,也造成孩子的心理壓力過(guò)重,其實(shí)跟自己比遠(yuǎn)比跟他人比要更重要一些,只要每天進(jìn)步一點(diǎn),就會(huì)在學(xué)習(xí)上有突出的表現(xiàn)。