高一學(xué)生沒有動力怎么辦
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從初中進(jìn)入高中,很多孩子都是迷茫的。因?yàn)橹锌寄茼樌龑W(xué)大多是有一個目標(biāo)在驅(qū)趕著,但是到了高中,不少人都找不到學(xué)習(xí)的動力了,時間久了,學(xué)習(xí)肯定是會下降的。以下是解決高一孩子沒有學(xué)習(xí)動力的方法,家長可以進(jìn)行參考,然后對孩子開展教育。
高一學(xué)生沒有動力怎么辦
1、肯吃苦不怕累。學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,但是同時學(xué)習(xí)也是需要付出努力和汗水的。如果想要獲得優(yōu)異的成績,就必須要付出比別人更多的辛勤,做到肯吃苦不怕累。
2、制定學(xué)習(xí)計劃。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)一定要有自己的學(xué)習(xí)計劃,高一的時候就要給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,每周或者天給自己制定學(xué)習(xí)計劃,并且要嚴(yán)格執(zhí)行。
3、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。高一的學(xué)生大部分時間都是在學(xué)習(xí)新的知識點(diǎn),所以要養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,上新課之前把書本看一遍,做一做簡單的題目。
4、上課跟著老師走。課堂上的40分鐘是非常寶貴而短暫的,而很多重要的知識點(diǎn)都是在課堂上教授的,所以上課不要做其他的事情,跟著老師的思路走。
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初三是一個非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段,是一個沖刺階段。初三成績的好壞,很大程度上決定了孩子能上一個什么樣的高中,所以說初三學(xué)生要保持一個良好的心態(tài),自動自發(fā)的去學(xué)習(xí)很重要。
初三學(xué)生沒有動力怎么辦
1、是要幫孩子找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義。家長可以幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的人生理想,然后引導(dǎo)孩子通過學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,這樣學(xué)習(xí)就不再單單只是為了分?jǐn)?shù)和名次。同時可以幫助孩子將目標(biāo)細(xì)化,把遠(yuǎn)大的目標(biāo)細(xì)化成一個個看得見、容易達(dá)成的短期目標(biāo),這樣會讓孩子有持續(xù)的學(xué)習(xí)動力。
2、要給孩子恰當(dāng)?shù)恼蚣睢1热绾⒆釉趯W(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)成績上有進(jìn)步的時候,可以給他一定的物質(zhì)獎勵,這樣他會從物質(zhì)獎勵中獲得快樂,也會更有學(xué)習(xí)的動力。正向激勵也可以是口頭表揚(yáng),允許孩子看一會自己喜歡的動畫片等。這些都有助于孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂和成就感。
3、對待孩子的學(xué)習(xí),家長也不要太焦慮或者只看重孩子的學(xué)習(xí)成績,因?yàn)檫@樣會給孩子帶來不必要的壓力,讓孩子覺得自己是在為爸媽而學(xué)習(xí),反而會影響孩子的學(xué)習(xí)動力。
如何發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力
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很多孩子在上小學(xué)的時候,成績很好,對學(xué)習(xí)抱有很大的興趣。但是自從步入初中之后,很多學(xué)生卻出現(xiàn)了學(xué)習(xí)沒有動力,厭學(xué)的情況。對此家長很是著急,因?yàn)槌踔袑τ诤⒆觼碇v是一個比較重要的學(xué)習(xí)階段。
初中學(xué)生讀書沒有動力怎么辦
1、家長督促孩子要講究節(jié)奏。家長在督促孩子學(xué)習(xí)的時候,也要掌握一定的方法和節(jié)奏。既要避免每天不??褶Z亂炸,也不能放任自流。家長要了解孩子地學(xué)習(xí)狀態(tài)和狀態(tài)周期,在必要的時候助是一臂之力。管教孩子要講究一個巧字,而不是蠻力。學(xué)會四兩撥千斤,自己和孩子都會輕松很多。
2、要告訴孩子,初中不比小學(xué),初中要參加改變命運(yùn)的中考,所以要把握中考,認(rèn)真對待中考。初中生在學(xué)習(xí)中不自律不努力學(xué)習(xí),其中一個主要的原因就是因?yàn)檫@些孩子對中考的重要性了解不深刻,對中考分流改變命運(yùn)認(rèn)識不到位,所以孩子上了高中以后,家長一定要明確的告訴他,初中的中考是你人生中的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
3、調(diào)動其積極性。大家知道一種情況,要么這個人身臨絕境或者被激發(fā)了某種內(nèi)在潛能,才會有巨大的改變,孩子們更是不能例外。學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有積極性,我們大人也要學(xué)些方法。
4、讓孩子領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的價值和意義。有不少孩子覺得學(xué)習(xí)是為了考試,將來能夠考個好大學(xué)、找個好工作。除此之外,沒感覺學(xué)習(xí)對自己有什么其他的意義和價值,反而覺得學(xué)習(xí)給自己經(jīng)常帶來一些煩惱。這說明有些孩子并不太清楚學(xué)習(xí)的意義和價值,這需要家長進(jìn)行有意識地引導(dǎo)孩子。
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對于有些人來說,壓力就是動力,越多的鞭笞能帶來越多的進(jìn)步;但對于大多數(shù)的人來說,只有拋開雜念,靜下心,才能真正地學(xué)習(xí)并進(jìn)步。其實(shí),讓高三學(xué)生有足夠的動力學(xué)習(xí),絕不是一兩句話就醍醐灌頂般能喚醒的,這其實(shí)是一個過程,是自我覺醒的過程。家長平時的教育和引導(dǎo)非常的重要。
高三學(xué)生沒有動力怎么辦
引導(dǎo)和鼓勵孩子,幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。沒有人的成功是一蹴而就的,都是在摸索著前進(jìn),相信孩子一定會慢慢找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,把成績提高上去。
認(rèn)定目標(biāo)。只有心中常存目標(biāo)和理想,孩子才會有動力,才會逼自己,才會挑戰(zhàn)自己。高三了,讓目標(biāo)銘記于心,讓目標(biāo)堅定不移。在制定目標(biāo)的過程中,一定要讓孩子參與進(jìn)來,讓他們擁有覺得的主動權(quán)。
制定學(xué)習(xí)計劃。在接下來應(yīng)該怎么安排各科目的學(xué)習(xí)?每個科目應(yīng)該提升多少分?jǐn)?shù),才能達(dá)到目標(biāo)院校分?jǐn)?shù)線?各科目的學(xué)習(xí)方針與策略是什么?這些問題都要切切實(shí)實(shí)的考慮近來,計劃地越詳細(xì),行動力就越強(qiáng)。注意,主角是孩子,讓他們參與進(jìn)來。
要有自信。自信心對于高三學(xué)生來說可以說是不可或缺的。學(xué)習(xí)的自信心能開發(fā)潛能,使學(xué)生面對學(xué)習(xí)困難時無所畏懼,是考試取得佳績的強(qiáng)大內(nèi)因,自信心對學(xué)習(xí)一大動力源泉。
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高中的學(xué)習(xí)氛圍非常緊張激勵的,從而導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)壓力也在隨之增強(qiáng),所以就會有很多孩子出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法。對于這種情況,家長不用過于擔(dān)心焦慮,只要采取適當(dāng)?shù)姆椒?,來激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)動力,就可以引導(dǎo)他們以積極地心態(tài)面對學(xué)習(xí)。
高中學(xué)生沒有動力怎么辦
1、承認(rèn)差異,發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在。有些家長喜歡攀比,別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名,你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢,甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。不要攀比,要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米,那1.3米就是比較合適的目標(biāo),千萬不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了,就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長處。人有差異性,要承認(rèn)差異,要了解自己的孩子是什么方面更有潛力,更有優(yōu)勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書,在壓力下讀書是做不好的。
2、讓孩子體會成就感。我個人覺得,家長在學(xué)習(xí)上不要大包大攬,但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識的作為。莫言為什么會喜歡寫作?他自己回憶說,就因?yàn)樾W(xué)三年級的語文老師很喜歡他,把他的文章當(dāng)做范文讀出來。
很多人都有過類似的經(jīng)歷。這給我們一個啟示:小孩子要鼓勵,要給他成功的體驗(yàn),培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會有興趣。作為家長,培養(yǎng)孩子的自信心還有一點(diǎn)可以做,就是讓孩子做家務(wù),自己的事情自己做。
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孩子上了高一之后,學(xué)習(xí)上面的壓力會更大,孩子很容易陷入焦慮中,畢竟高中學(xué)生之間的斗爭還是很激烈的,孩子如果被其他學(xué)生挫傷了積極性,家長要能夠注意到,并積極鼓勵孩子,高一的孩子沒有動力怎么辦呢?
高一的孩子沒有動力怎么辦
1、告訴孩子重視量變
高中知識難度大,學(xué)習(xí)進(jìn)度快,不能再按以前的學(xué)習(xí)方法對待學(xué)習(xí)。另外,還要不斷提醒孩子,高中畢竟就學(xué)那么些知識,你攻破一點(diǎn)兒就少一點(diǎn)兒,等你一個一個小的知識點(diǎn)都被你打敗了,那么多小知識點(diǎn)匯聚一堂,你就會奇跡般地發(fā)現(xiàn),自己就再也不是以前的自己,這就是量變到質(zhì)變的道理!請你相信:難,也不過如此!面對懸崖峭壁,你一百年也看不一條縫來,但用斧鑿,能進(jìn)一尺,進(jìn)一寸,日積月累,奇跡就會創(chuàng)造出來!
2、要先了解清楚孩子自己心里是怎么想的
他上了高一沒目標(biāo)沒動力是因?yàn)槭裁?,是因?yàn)椴桓信d趣不想學(xué),還是因?yàn)槔蠋熃痰牟缓米约撼煽兲岵簧先ィ€是因?yàn)榧彝ジ改傅脑虻鹊?,有可能孩子?nèi)心還是想要學(xué)好的,所以我們就要先搞清楚孩子現(xiàn)在的狀況,然后根據(jù)孩子的狀況去找原因,然后再去找解決方法。
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孩子剛進(jìn)入高一時,難免一時適應(yīng)不了,需要家長好好引導(dǎo),但是有的家長卻不這樣做,孩子進(jìn)入高中了,家長覺得孩子要學(xué)習(xí)好一些,好在將來能夠考上一個好大學(xué),所以對孩子的管教也變得更加嚴(yán)厲了,高一孩子讀書沒有動力怎么辦呢?
高一孩子讀書沒有動力怎么辦
1、從他最感興趣的事引導(dǎo),樹立信心
這個學(xué)生很喜歡下象棋,當(dāng)時由于怕耽誤學(xué)習(xí)。沒有讓他下功夫練習(xí),水平也一般。幾經(jīng)考慮,決定讓他在下象棋上有所成功,樹立信心。于是在他勉強(qiáng)跟著學(xué)課程的基礎(chǔ)上,加大了對他下象棋的訓(xùn)練。在課余時間,找高手對練,參加對抗激烈的比賽。半年下來,他打遍路邊棋攤無敵手,周圍的同學(xué)老師根本不是他的對手,還在市級比賽奪得了第一名。這時,他對自己的智力能力有了很大信心。趁此機(jī)會,我們和他說學(xué)習(xí),也和下象棋一樣,你不比別人智力差,學(xué)習(xí)一定能比別人強(qiáng)。他也這樣認(rèn)為,接下來,他不再下象棋了,專心學(xué)習(xí),僅一年的功夫,學(xué)習(xí)成績名列前茅。
2、分析學(xué)生出現(xiàn)動力不足的因素
高一學(xué)生如果出現(xiàn)學(xué)習(xí)動力不足,則首要是分析造成學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的關(guān)鍵因素,我們需要從如下幾個方面考慮: