初中學(xué)生讀書沒有動力怎么辦
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很多孩子在上小學(xué)的時候,成績很好,對學(xué)習(xí)抱有很大的興趣。但是自從步入初中之后,很多學(xué)生卻出現(xiàn)了學(xué)習(xí)沒有動力,厭學(xué)的情況。對此家長很是著急,因為初中對于孩子來講是一個比較重要的學(xué)習(xí)階段。
初中學(xué)生讀書沒有動力怎么辦
1、家長督促孩子要講究節(jié)奏。家長在督促孩子學(xué)習(xí)的時候,也要掌握一定的方法和節(jié)奏。既要避免每天不??褶Z亂炸,也不能放任自流。家長要了解孩子地學(xué)習(xí)狀態(tài)和狀態(tài)周期,在必要的時候助是一臂之力。管教孩子要講究一個巧字,而不是蠻力。學(xué)會四兩撥千斤,自己和孩子都會輕松很多。
2、要告訴孩子,初中不比小學(xué),初中要參加改變命運的中考,所以要把握中考,認(rèn)真對待中考。初中生在學(xué)習(xí)中不自律不努力學(xué)習(xí),其中一個主要的原因就是因為這些孩子對中考的重要性了解不深刻,對中考分流改變命運認(rèn)識不到位,所以孩子上了高中以后,家長一定要明確的告訴他,初中的中考是你人生中的第一個轉(zhuǎn)折點。
3、調(diào)動其積極性。大家知道一種情況,要么這個人身臨絕境或者被激發(fā)了某種內(nèi)在潛能,才會有巨大的改變,孩子們更是不能例外。學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有積極性,我們大人也要學(xué)些方法。
4、讓孩子領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的價值和意義。有不少孩子覺得學(xué)習(xí)是為了考試,將來能夠考個好大學(xué)、找個好工作。除此之外,沒感覺學(xué)習(xí)對自己有什么其他的意義和價值,反而覺得學(xué)習(xí)給自己經(jīng)常帶來一些煩惱。這說明有些孩子并不太清楚學(xué)習(xí)的意義和價值,這需要家長進(jìn)行有意識地引導(dǎo)孩子。
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高中的學(xué)習(xí)氛圍非常緊張激勵的,從而導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)壓力也在隨之增強(qiáng),所以就會有很多孩子出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法。對于這種情況,家長不用過于擔(dān)心焦慮,只要采取適當(dāng)?shù)姆椒?,來激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)動力,就可以引導(dǎo)他們以積極地心態(tài)面對學(xué)習(xí)。
高中學(xué)生沒有動力怎么辦
1、承認(rèn)差異,發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在。有些家長喜歡攀比,別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名,你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢,甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。不要攀比,要以自己孩子的實際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米,那1.3米就是比較合適的目標(biāo),千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了,就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點和長處。人有差異性,要承認(rèn)差異,要了解自己的孩子是什么方面更有潛力,更有優(yōu)勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書,在壓力下讀書是做不好的。
2、讓孩子體會成就感。我個人覺得,家長在學(xué)習(xí)上不要大包大攬,但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識的作為。莫言為什么會喜歡寫作?他自己回憶說,就因為小學(xué)三年級的語文老師很喜歡他,把他的文章當(dāng)做范文讀出來。
很多人都有過類似的經(jīng)歷。這給我們一個啟示:小孩子要鼓勵,要給他成功的體驗,培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會有興趣。作為家長,培養(yǎng)孩子的自信心還有一點可以做,就是讓孩子做家務(wù),自己的事情自己做。
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隨著手機(jī)的不斷普及,孩子使用手機(jī)的機(jī)會越來越多,因為孩子玩手機(jī)時間太長,導(dǎo)致的近視、沉迷等問題越來越常見,正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī),成為家長們亟待解決的問題。
初中學(xué)生玩手機(jī)上癮怎么辦
合理地控制孩子運用的時間。家長直接制止孩子玩肯定是不行的,這樣只會讓孩子愈加沉迷其間,所以我們要合理地控制孩子玩的時間,適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)便于孩子觸摸圈子之外的東西。比方一天只能玩1個小時,不準(zhǔn)玩游戲,時間一到,必須上交。
培育孩子其他愛好。關(guān)于初中生玩手機(jī)上癮的狀況,家長也不要太著急,漸漸幫孩子戒掉。能夠試著渙散初中孩子的注意力,譬如給孩子組織一些愛好班,學(xué)習(xí)畫畫舞蹈等課外愛好?;蚴菐Ш⒆拥綉敉馊セ顒樱尯⒆咏慌笥?,漸漸培育孩子的各種其他愛好。
多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過適當(dāng)?shù)姆绞剑瑥恼嬉龑?dǎo)孩子合理運用手機(jī)。我們都知道,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,它既有關(guān)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響,一起又有或許存在負(fù)面的影響,使得孩子放松了學(xué)習(xí),養(yǎng)成壞毛病。我主張家長要從正面去引導(dǎo),教育孩子正確運用手機(jī)。讓孩子只把手機(jī)當(dāng)作是查資料、作通訊的東西。
培育自制力。根絕不是好辦法,能夠制定一個方案,什么時刻能夠玩,到了時刻有必要收回,這個底線和準(zhǔn)則一定要堅持。不必嚴(yán)厲,溫文而堅決。而這個方案的制定讓孩子來定,這也是對孩子自控力的培育。
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社交對孩子來說是一項非常重要的技能,有些孩子社交能力強(qiáng),擁有很多朋友,他們往往擁有更強(qiáng)的自信心,學(xué)業(yè)也更好,而社交能力差的孩子則反之,他們往往沒有朋友、自卑等,這些都會影響孩子的精神狀態(tài)和學(xué)業(yè)成績。
中學(xué)生沒有朋友感覺孤獨怎么辦
1.鼓勵參加社交活動:鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)?;蛏鐓^(qū)的社交活動,如加入俱樂部、參加學(xué)生會、參與志愿者活動等。這樣能夠幫助他們結(jié)識新朋友并建立社交網(wǎng)絡(luò)。
2.培養(yǎng)興趣愛好:鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛好,參加感興趣的課外活動或社團(tuán)。這樣不僅可以讓他們找到志同道合的朋友,也有助于提升自信心和滿足感。
3.創(chuàng)造機(jī)會讓孩子與同齡人多接觸:如果自己的孩子,是一個性格比較內(nèi)向的孩子,不太愿意主動向別人推薦自己。建議各位家長可以適當(dāng)干預(yù),幫助孩子打開心扉。比如:周末的時候,邀請親戚、朋友、鄰居家的孩子或者孩子的同學(xué),來家里玩耍。給孩子創(chuàng)造一個能夠與人交流的環(huán)境。
4.學(xué)會必要的社交禮儀:很多不被喜歡的“熊孩子”,在基本社交禮儀方面就沒能過關(guān)。家長要清晰地告訴孩子應(yīng)遵從的基本禮儀,例如人際交往中應(yīng)注重儀表,面帶微笑,用尊重和平等的態(tài)度對待同伴。
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對于家長來說,孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的,但卻有很多孩子在步入初中之后,就漸漸出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒,這讓家長很是惱火,但又束手無策。面對這種情況,家長要保持冷靜,然后采取適當(dāng)?shù)姆椒ǘ喽嘁龑?dǎo)他們。那么,初中學(xué)生厭學(xué)怎么辦呢?
初中學(xué)生厭學(xué)怎么辦
1.找出原因,進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整
初中是小學(xué)向高中的過渡階段,知識點比小學(xué)增加了很多,難度也大了,再加上要參加中考,不少孩子都感受到了學(xué)習(xí)壓力。有些孩子,因為在學(xué)習(xí)上遭遇了很多困難,長期情緒低落,漸漸變得厭學(xué);也有一些孩子,因為考試成績經(jīng)常排在班級靠后位置而變得厭學(xué)。
孩子厭學(xué),除了學(xué)習(xí)上的原因,也有家庭、同學(xué)、老師等方面的原因。比如有些孩子長期受父母觀念影響,不喜歡學(xué)習(xí);有些孩子,進(jìn)入初中后與同學(xué)關(guān)系緊張,所以不想去學(xué)校,討厭上學(xué);有些孩子,因為初中教師不像小學(xué)教師那樣照顧他(她),便對老師產(chǎn)生厭恨心理,以至于不想上學(xué)。找出了孩子厭學(xué)的原因,剩下的就是對癥下藥了。不過要強(qiáng)調(diào)的是,改變孩子厭學(xué)的狀況,不能太急,要緩緩為之,慢慢來,防止孩子出現(xiàn)“不適”的情況,引起反作用。
2.改變觀念,接受自我
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身為孩子的家長承擔(dān)著管教孩子的責(zé)任,而有的家長則認(rèn)為把孩子送進(jìn)學(xué)校之后,就不需要家長的管教了,孩子不好都是學(xué)校和老師的責(zé)任,其實不然,孩子的教育需要家長和老師相互合作,才能給孩子最好的教育。那么,孩子在學(xué)校犯錯,家長應(yīng)該怎么辦呢?
初中學(xué)生在學(xué)校犯錯家長怎么辦
1、家長必須要和老師管教手段一致。在學(xué)校里,老師的管理一般要比家里嚴(yán)格,因為畢竟才初中,再加上學(xué)校有各項規(guī)章制度的明文約定,對初中學(xué)生來講是有威懾性的。而家長必須要和老師,尤其是班主任老師保持順暢的交流,力爭做到管教一致,使孩子不鉆空子。最為關(guān)鍵一點,就是家長要授權(quán)老師有獎懲大權(quán),絕不能手軟。
2、家長在管教孩子要立規(guī)矩而不是胡亂批評。有些家長在孩子管教方面,管理上無手段和方法,教育上只重空口說教,這根本起不到真正的作用。而真正起作用的則是家規(guī)的擬定與完善,家規(guī)是家庭中的制度,獎勵與懲罰都是依據(jù)家規(guī)進(jìn)行。因此,家長必須要清楚你每一次管理和教育都必須要有理有據(jù),絕不能過于隨意。
3、懲罰要高明。孩子做錯事,有的時候是沒能辨別事情的對和錯,所以懲罰孩子具有培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯就改的品行的作用。
高明的懲罰,不是簡單地讓孩子罰站、罰抄、取消當(dāng)月零花錢、幫父母做家務(wù)等,而是對孩子的成長帶有更大的促進(jìn)作用。比如,孩子犯了錯誤,我們懲罰孩子背唐詩、為家里做一件好事、孝順一次爺爺奶奶、寫一篇作文,以此激發(fā)孩子向善、向美、向上的心理。
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可以說隨著中考的分流,孩子的初中階段會有一種現(xiàn)象,就是從初一開始顯現(xiàn),那就是孩子的厭學(xué)現(xiàn)象,這往往讓家長苦惱不已,更是非常不解明明小學(xué)成績優(yōu)秀的孩子怎么突然就出現(xiàn)了厭學(xué)的情況,作為家長在面臨孩子出現(xiàn)這種情況的時候應(yīng)該怎么教育孩子呢?
初中學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦
1、溝通和交流,家長可以多和孩子交流,這樣不僅可以增進(jìn)和孩子間的感情,還能了解孩子的想法。時間長了,家長自然可以在孩子心目中樹立威信,也可以有效的增強(qiáng)對孩子的教育影響,也愿意聽從家長的建議,有利于孩子的成長。
2、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣,可與孩子的特長結(jié)合起來。其實,特長與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長的孩子,學(xué)習(xí)成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好,這些孩子會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵,他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來,從而使二者相得益彰。
3、避免過度地批評和指責(zé),很多厭學(xué)的孩子,學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是,他們索性“破罐子破摔”,甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長要避免過度地批評和指責(zé),多對孩子的“閃光點”進(jìn)行鼓勵和表揚,同時幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力,讓孩子變得自信起來。這樣,孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。
4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系,鼓勵孩子多參加集體活動,多與同學(xué)交往。教會孩子理解和尊重他人,讓孩子學(xué)會傾聽,學(xué)會表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時,家長要給予正面引導(dǎo),幫助孩子正確處理沖突。