三年級(jí)孩子背書老記不住怎么辦

記憶是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要組成部分。擁有良好的記憶力可以能夠讓孩子在生活中變得更加游刃有余。但是有些孩子在背書的時(shí)候，明明已經(jīng)背了好幾遍了，可就是記不住。此時(shí)家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)理解記憶，有助于提升孩子的背誦能力。

三年級(jí)孩子背書老記不住怎么辦

1、結(jié)合生活，隨時(shí)記憶。這個(gè)方法比較容易，只需將生活中出現(xiàn)的數(shù)字，物品，讓孩子速記下來，等過幾分鐘，再抽查孩子能記得多少；如此反復(fù)，孩子的記憶力會(huì)越來越好，記東西也會(huì)越來越快而全，甚至是過目不忘。

2、結(jié)合興趣，堅(jiān)持背誦。想要記住東西，得先學(xué)會(huì)背誦，背的東西多了，記憶力自然就好了。但是背誦不是死記硬背，而是要根據(jù)孩子的興趣，先試著讓孩子去理解，再去背誦，孩子的記憶力就會(huì)變好，而是更牢固。

3、結(jié)合新知識(shí)，形象加工。孩子每天都在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)新事物，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子將學(xué)到的新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，幫助孩子想象加工一下，讓孩子可以認(rèn)真回顧并且表達(dá)出來。比如：讓孩子想象一下新故事中主人公的具體形象并且表達(dá)出來，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的記憶力和想象力都會(huì)有所提升。

4、化整為零，步步為營(yíng)。有些文章較長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子們背誦時(shí)不妨化整為零，再各個(gè)擊破。這樣段段背、段段清，做到步步為營(yíng)。最后再化零為整，“組裝”成篇。  　　

孩子在學(xué)習(xí)過程中，背書是難以越過的一道坎，耗費(fèi)時(shí)間不說，還要投入大量的精力，所以很多孩子十分向往背書能過目不忘的本領(lǐng)。其實(shí)不是孩子背不住，是因?yàn)闆]有找對(duì)學(xué)習(xí)方法，只要掌握了學(xué)習(xí)方法，能讓孩子輕松愉快的完成背誦。

孩子不愛背書總是記不住怎么辦

1、適當(dāng)?shù)男菹?，其?shí)合理的休息往往是高效率學(xué)習(xí)的保證。很多孩子學(xué)習(xí)下來，通常都是優(yōu)先把要寫、要上交的任務(wù)放在前面完成，而像預(yù)習(xí)、背誦這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，留到最后來做。因此造成了一個(gè)結(jié)果就是，背書的時(shí)候都是處在一個(gè)昏昏欲睡、腦子不跟轉(zhuǎn)的情況下，記憶的效果自然大打折扣。所以常熬夜學(xué)習(xí)背書的孩子，把時(shí)間調(diào)整到第二天的起床后，這樣學(xué)習(xí)的效率卻能夠大大提高。

2、一定要先理解再記憶。在孩子背誦之前，應(yīng)該先理解所背誦的內(nèi)容，千萬不能夠盲目地背誦。這樣即使記下來了，記得也并不牢，很快就會(huì)忘記，而且也不知道如何將背誦的內(nèi)容在學(xué)習(xí)中運(yùn)用起來，這樣的背誦是沒有什么意義的。比如讓孩子背誦一首古詩時(shí)，把每句詩的意思翻譯成白話文，把每句詩的意思表達(dá)出來，背誦起來就會(huì)覺得很輕松，日后也容易將其運(yùn)用到學(xué)習(xí)之中。

3、不一定非要大聲朗讀式地背誦。很多家長(zhǎng)要求孩子背誦時(shí)要將背誦的內(nèi)容大聲讀出來，認(rèn)為不大聲讀出來就背不住。任何方法都要因人而異，朗讀式背誦也是如此。如果過于強(qiáng)調(diào)大聲朗讀，那么孩子大腦的注意力可能更加集中在大聲朗讀和讀得是否標(biāo)準(zhǔn)清晰上，而沒有集中在對(duì)內(nèi)容的理解和背記上，這樣反而會(huì)影響背記的效果。所以孩子在背書時(shí)不愿意大聲地朗讀，只要對(duì)內(nèi)容做到理解式地記憶也是可以的。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)非常重要。家長(zhǎng)要讓孩子把背誦過的內(nèi)容經(jīng)常復(fù)習(xí)，只有經(jīng)常復(fù)習(xí)，才能加深知識(shí)在頭腦中的印象。長(zhǎng)此以往，想忘記都難。《論語》中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”就是在強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。另外背誦量也要適中，每個(gè)孩子大腦的記憶能力不同，如果背得太多，超過了現(xiàn)階段大腦記憶容量，即使有好的記憶方法可能也達(dá)不到很好的效果喔。

很多家長(zhǎng)會(huì)碰到孩子背書記不住的問題，而表現(xiàn)得比孩子還要著急。要知道，人的學(xué)習(xí)能力都是有高低的，家長(zhǎng)還需要放平心態(tài)，從孩子的角度看看他為什么總是背書記不住，從而真正的幫助孩子。那么，孩子背書老是記不住怎么辦？

孩子背書老是記不住怎么辦

1、幫孩子理解內(nèi)容

如果孩子只是一味地死記硬背，那么背書記不住也是十分正常的。如果孩子面對(duì)課文無法理解，家長(zhǎng)在這時(shí)就要幫助孩子理解文章的內(nèi)容，增強(qiáng)孩子的理解能力。當(dāng)孩子真正理解了背誦內(nèi)容，背誦的難度就自然而然的減輕了。同時(shí)家長(zhǎng)也要多和老師咨詢，幫助孩子更好地理解課業(yè)內(nèi)容。

2、幫孩子掌握方法

背誦也是需要一定的方法的，家長(zhǎng)也可以通過幫助孩子掌握背誦方法來改善孩子的背誦效果。比如通過列提綱的方式，讓孩子學(xué)會(huì)分段分層次的總結(jié)內(nèi)容，從而再根據(jù)每節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行背誦。這樣一來，孩子就能夠掌握文章的整體結(jié)構(gòu)，在背誦時(shí)按照內(nèi)容提綱展開，既能幫助孩子更好地理解，又降低了背誦的難度。

記憶是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠一目十行，的確是好的記憶方法能讓孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，掌握了記憶方法，在學(xué)習(xí)上基本就贏了一大半。但現(xiàn)實(shí)確實(shí)好多孩子的記憶力很差，總是記不住東西。

孩子腦子笨記不住東西怎么辦

1.注意集中

記憶時(shí)只要聚精會(huì)神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。

2.利用孩子的感官記憶

利用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來感知孩子要記憶的內(nèi)容?？梢园岩约旱臇|西結(jié)合生活實(shí)際去讓孩子了解，這樣的話能夠加深孩子的印象，更有效的完成記憶工作。

家長(zhǎng)不要給孩子太大壓力，要給孩子自己發(fā)揮的空間。要循循善誘，激發(fā)孩子的興趣。最好帶著孩子及時(shí)溫習(xí)，時(shí)間間隔不要超過兩天。要想提高孩子的記憶力，讓他養(yǎng)成聽故事聽書的習(xí)慣。

孩子反復(fù)記不住怎么辦

1、選擇正確的時(shí)間段

想要培養(yǎng)孩子的強(qiáng)大記憶力，光是努力還不夠，還需要把握合適的時(shí)間，才能夠做到事半功倍。根據(jù)研究表明，人在睡覺前的一個(gè)小時(shí)記憶力是最強(qiáng)的，因?yàn)楹⒆舆@個(gè)時(shí)候讀的書，都會(huì)在入睡后被他大腦中的海綿體反復(fù)的記憶，總而達(dá)到深刻記憶的效果。

所以家長(zhǎng)要盡量利用好孩子在晚上睡覺前的一個(gè)小時(shí)，讓孩子對(duì)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)總的吸收，培養(yǎng)孩子的記憶力，提高孩子的背誦效率。

2、幫助孩子進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)

有些孩子已經(jīng)上三年級(jí)了，但是做事還是三分鐘熱度，浮躁靜不下心來，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是采取了各種各樣的方法，但是效果并不是很好，家長(zhǎng)不要著急，要好好引導(dǎo)孩子。

三年級(jí)孩子靜不下心怎么辦

1、給到孩子一個(gè)良好的環(huán)境。根據(jù)孩子的性格，不要太安靜，也不要太嘈雜，家里人來人往，也是外部的干擾因素，不利于孩子靜下心來。

2、家長(zhǎng)在這個(gè)過程中，一定需要陪伴。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)就是手機(jī)不離身，嚴(yán)重的手機(jī)控，在孩子做某件事情的時(shí)候，說是陪伴，還不如不在旁邊。一會(huì)兒看視頻，一個(gè)聽語音，很嚴(yán)重的分散了小孩子的注意力。

3、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有好的方面，家長(zhǎng)可以通過孩子的好的方面、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會(huì)照樣去做的。

三年級(jí)孩子在學(xué)校被欺負(fù)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)關(guān)心孩子，看看孩子有沒有受到什么傷害，同時(shí)和孩子一起探討這其中的原因，讓孩子學(xué)會(huì)反思自我，幫助孩子學(xué)會(huì)融入集體，不要太自私，要變得合群一些，有些時(shí)候需要懂得多考慮下身邊人的感受。

三年級(jí)孩子在學(xué)校被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、了解原因。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子被欺負(fù)之后，一定要了解孩子為什么會(huì)被欺負(fù)。有些孩子的性格比較老實(shí)，面對(duì)霸道的學(xué)生，孩子沒有辦法進(jìn)行反抗，家長(zhǎng)要教育孩子遇到這樣的事情，要及時(shí)告訴老師，不要一個(gè)人把事情埋藏在肚子里。

家長(zhǎng)要找出原因再想解決辦法，要幫孩子理清楚一個(gè)正確的思路。家長(zhǎng)要幫孩子樹立原則和底線，當(dāng)別人觸碰孩子的原則和底線，孩子一定要讓別人受到懲罰。

2、和班主任或老師溝通，了解具體情況。家長(zhǎng)可以先聯(lián)系孩子所在的班主任或老師，了解詳細(xì)情況，核實(shí)欺負(fù)事件的真實(shí)性，并尋求學(xué)校的幫助。家長(zhǎng)要冷靜理智地與老師溝通，千萬不要情緒化，否則會(huì)影響到處理事件的效果。

3、與孩子一起探討如何應(yīng)對(duì)欺負(fù)，教育孩子勇于拒絕、堅(jiān)定立場(chǎng)，并培養(yǎng)孩子自信、與人溝通的能力。家長(zhǎng)要幫助孩子思考如何應(yīng)對(duì)欺負(fù)行為，告訴孩子不要輕易地妥協(xié)和屈服，要堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。同時(shí)，也要幫助孩子提升自信心，增強(qiáng)社交能力，發(fā)展個(gè)人才能，讓孩子在面對(duì)欺負(fù)時(shí)更加從容和堅(jiān)定。