孩子貪玩不寫作業(yè)怎么辦

貪玩是小孩子的天性，尤其是正處于小學(xué)階段的孩子，更是對身邊一切好玩的事物感興趣，所以在面對復(fù)雜的作業(yè)時(shí)，很多孩子都產(chǎn)生了逃避的心理。對于這種情況，家長一定要積極引導(dǎo)。

八歲孩子不寫作業(yè)貪玩怎么辦

1、調(diào)動(dòng)孩子的積極性。父母想要讓孩子把原本不自覺的行為，轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的自覺行為，就需要先去了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律。

父母要認(rèn)真地、細(xì)心地觀察孩子，根據(jù)孩子的性格、興趣、特點(diǎn)等等，來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，以便讓孩子從“父母要我學(xué)習(xí)”向“我自己想學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，這個(gè)轉(zhuǎn)變，不是一朝一夕的事情，父母不要著急，只要持之以恒地堅(jiān)持，孩子的主動(dòng)性和積極性，才會(huì)慢慢提高的。

2、給孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)是一件很辛苦、很費(fèi)腦的事情。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果想要提高效率，就必須要專心致志、全神貫注。因此，父母給孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是很有必要的。

3、制定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制。孩子需要有明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，才能知道自己在家庭教育中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。這樣不僅可以幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為，也能讓他們在學(xué)習(xí)和生活中有清晰的方向感和目標(biāo)感。

讓孩子寫作業(yè)，真是讓每位家長都操碎了心，有的孩子總是喜歡一邊寫作業(yè)一邊玩，本來半個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，被孩子拖到幾個(gè)小時(shí)才能完成，面對這種情況，家長也很是無奈，不知所措。

孩子貪玩不寫作業(yè)怎么辦

1、仔細(xì)觀察孩子是否受到情緒影響。我們每個(gè)人的狀態(tài)都會(huì)受到情緒干擾，心情好的時(shí)候才能做到更加專注，如果孩子遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，要觀察孩子是否有情緒上的壓力，是否遇到了什么煩惱，及時(shí)引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒，放松心情。

家長也要管理好自己的情緒狀態(tài)，不向孩子傳遞負(fù)面情緒，對于學(xué)習(xí)不施加壓力，讓孩子擁有良好狀態(tài)。

2、給孩子好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境混亂、嘈雜、干擾過多也會(huì)影響孩子的注意力。如果孩子在學(xué)習(xí)，建議不要輕易打擾，比如詢問作業(yè)進(jìn)度，其他人走來走去，電視機(jī)干擾等。

良好的家庭環(huán)境有利于專注，父母也要以身作則，父母能專注的投入工作，不在孩子面前過多娛樂，潛移默化幫助培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

逃避寫作業(yè)是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，有些孩子是寫作業(yè)拖拉磨蹭，有些孩子則直接撒謊不寫作業(yè)，家長們十分生氣，其實(shí)孩子不愿寫作業(yè)的原因有很多，包括學(xué)習(xí)興趣不足、玩心重、知識(shí)掌握不牢等。

孩子撒謊不寫作業(yè)怎么辦

首先需要告訴孩子。不能說謊。說一個(gè)謊就需要無數(shù)個(gè)慌來掩蓋，誠實(shí)是對一個(gè)人就基本的要求。不想寫作業(yè)可以，你可以直接說，然后承擔(dān)相應(yīng)的后果。但是你不能為了逃避責(zé)任而說謊。

慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和孩子溝通，找到他不想寫作業(yè)的原因。在溝通期間不論孩子說出什么樣的想法都不要發(fā)脾氣，對于孩子的需求給予肯定。然后和孩子商量一個(gè)雙方都滿意的方案。

找一個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。如果父母平時(shí)沒有時(shí)間看孩子寫作業(yè)，那最好找一個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有一個(gè)良好寫作業(yè)氛圍，還有老師檢查作業(yè)改錯(cuò)，然后慢慢養(yǎng)成先寫作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。但是要以孩子的意愿為前提。

想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣。家長可以想一些比較好的方法來激發(fā)孩子的興趣，比如通過獎(jiǎng)勵(lì)的形式，當(dāng)孩子完成作業(yè)的一半時(shí)家長可以給孩子一點(diǎn)點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，最好物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅感。

作業(yè)是每個(gè)孩子上學(xué)期間必須面對的事，然而孩子最苦惱的事也是寫作業(yè)，很多孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就拖拉磨蹭，不愿意寫，還有些孩子直接告訴家長沒作業(yè)，通過撒謊來逃避寫作業(yè)，家長們既生氣又無奈。

孩子不寫作業(yè)屢教不改怎么辦

不要放任自由。很多家長都感覺自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

不要抱怨責(zé)備。對于作業(yè)的問題，家長的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛孩子，當(dāng)老師留作業(yè)多了一點(diǎn)，家長就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學(xué)校，如果孩子聽到了非常不好。

提高學(xué)習(xí)效率。家長應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)?，孩子不寫作業(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會(huì)占用大量的時(shí)間寫作業(yè)。

多加督促孩子。對于孩子的作業(yè)，家長一定要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，孩子是很能夠察言觀色的，如果家長放松管理，那么，孩子就會(huì)不愛寫作業(yè)，甚至敷衍了事，如果家長重視，孩子就會(huì)提高。

初中也是學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，但是孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，一心只想著玩手機(jī)，不管家長怎么說教就是不聽，有的孩子甚至為了玩手機(jī)放棄了自己的學(xué)業(yè)，這個(gè)階段正處于叛逆期，家長在管教孩子的時(shí)候，一定要注意方式方法。

初中孩子不寫作業(yè)老玩手機(jī)怎么辦

能夠與孩子平等對話。家長不要發(fā)現(xiàn)孩子只顧玩手機(jī)后而破口大罵，使用一些暴力手段解決問題，要注意先平穩(wěn)自己的情緒，考慮到孩子自身也處于一個(gè)青春期發(fā)展階段，要有耐心的與他們進(jìn)行對話，了解他們的想法，循序漸進(jìn)地告訴他們玩手機(jī)的危害性。

經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們在家里做作業(yè)，他們便會(huì)覺得這很無聊，這時(shí)父母們可以考慮換個(gè)地方讓孩子寫作業(yè)，比如父母們可以帶孩子去圖書館、公園等地方，如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。

生活中不把電子產(chǎn)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。這是很多家長會(huì)犯的錯(cuò)誤，只要孩子不聽話、不吃飯時(shí)，就把電子產(chǎn)品給孩子玩，作為吃飯或聽話的交換條件。經(jīng)常這樣，一旦孩子想玩了，就會(huì)鬧，不吃飯，做什么都不愿意，跟你撒潑，這時(shí)候，估計(jì)很多家長都沒折了，一旦習(xí)慣養(yǎng)成是很難改變的。所以，建議把握好開始的這個(gè)關(guān)，不要讓孩子養(yǎng)成這種不良習(xí)慣。

父母不能從內(nèi)心盲目地排斥手機(jī)。孩子之所以愛玩手機(jī)，不是孩子離不開手機(jī)，而是手機(jī)對孩子有用，有了這樣的認(rèn)識(shí)之后，我們就能客觀、冷靜地對待手機(jī)了。當(dāng)孩子知道父母是愿意讓他玩手機(jī)時(shí)，孩子玩手機(jī)的行為就會(huì)有所節(jié)制；反之，當(dāng)孩子知道父母不愿意讓他玩手機(jī)時(shí)，孩子玩手機(jī)的行為就會(huì)變本加厲。

寫作業(yè)困難是很多孩子都會(huì)存在的問題，一些孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就哭哭唧唧、拖拉磨蹭，時(shí)刻挑戰(zhàn)著家長的底線，有些急脾氣的家長對著孩子便是一頓打，其實(shí)這種教育方法時(shí)非常不對的，不但會(huì)傷害親子關(guān)系，還會(huì)泯滅孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不寫作業(yè)怎么辦最有效

了解孩子的感受。首先，我們要明白孩子為什么不想寫作業(yè)。是因?yàn)樗麄冇X得無聊、難以理解，還是因?yàn)槠渌恍┣楦猩系脑?？在和孩子溝通的過程中，耐心傾聽是非常重要的?；蛟S他們感到壓力很大，或者是因?yàn)槠渌麑W(xué)業(yè)上的問題而感到困擾。

營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。確保孩子有一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)空間，同時(shí)在家里創(chuàng)造出輕松愉悅的氛圍。這樣的環(huán)境不僅能夠幫助孩子更好地集中注意力，還會(huì)使學(xué)習(xí)變得更加愉快。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣是引導(dǎo)他們寫作業(yè)的一項(xiàng)有效策略。通過將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來，或者通過一些趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們可以幫助孩子更好地理解和接受知識(shí)。切忌以嚴(yán)厲和威脅為手段，這只會(huì)讓孩子更加抗拒學(xué)習(xí)。

尊重孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們在學(xué)習(xí)方面有著不同的特長和需求。因此，在引導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，我們要尊重他們的個(gè)性，理解他們的學(xué)習(xí)方式，采用更加靈活的教育方法。有時(shí)候，嘗試從不同的角度出發(fā)，可能會(huì)有意想不到的收獲。

初三的學(xué)習(xí)壓力是比較大的，是成倍的增加，過重的學(xué)習(xí)壓力會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些反感和厭學(xué)的情緒，如果孩子不想寫作業(yè)，家長一定要重視起來，了解清楚孩子的內(nèi)心真實(shí)想法，幫助孩子克服厭學(xué)情緒，讓孩子自愿寫作業(yè)。

初三孩子不寫作業(yè)怎么辦

1、給予孩子必要的關(guān)心

這個(gè)關(guān)心，不是每天問孩子：作業(yè)做完了嗎？考試考了多少名？這樣的“關(guān)心，在孩子看來根本不是關(guān)心，而是啰嗦，會(huì)反感。學(xué)會(huì)多關(guān)心學(xué)生的生活，而不是只關(guān)心她的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)不可操之過急

學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個(gè)過程，再這個(gè)過程中會(huì)有艱辛，也會(huì)有開心，遇到問題我們會(huì)煩，會(huì)思考，但是解決問題之后，我們也會(huì)很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過程，不可以操之過急。